《金色花》 教学教案设计 (人教版七年级下册)共3篇

《金色花》教学教案设计（人教版

七年级下册）共3篇

《金色花》教学教案设计（人教版七年级下册）1

《金色花》教学教案设计（人教版七年级下册）

一、教材内容分析

本单元的课文是《金色花》，主要讲述了一个女孩因爱心和勇

气在特殊的环境中得到了意外收获的故事。在课文中，作者深

刻地描绘了一个充满生命活力的自然世界，以及人与自然相互

依存的关系。

二、教学目标

1.知识目标

（1）了解本文的猜词法和借词法；

（2）掌握本文中的形容词和副词的用法；

（3）理解本文中的日记体叙事方式；

（4）理解文章所表达的思想、情感和价值观。

2.能力目标

(1)提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读速度和阅读

技巧；

(2)培养学生的语言表达能力，能够用简洁的语言准确地表

达自己的意思；

(3)发扬学生的创新思维和实践能力，培养学生的自主学习

能力。

3.情感目标

(1)通过深入学习生存环境和自然环境的联系，培养学生的

环保意识；

(2)着重培养学生的勇气和爱心，使学生具有更高的道德素

质和人格。

三、教学重点难点

1.教学重点

(1)理解本文中的人与自然相互依存关系的思想；

(2)掌握文章中的语言规范；

(3)培养学生的阅读理解能力。

2.教学难点

(1)学生在阅读中的理解能力；

(2)引导学生发现文章中的词语和句子，帮助学生准确表达

自己的意思。

四、教学方法

1.任务型教学法：通过不同的任务对学生进行不同的引导，帮

助学生更好地掌握文章中的知识点和掌握语言表达。

2.交互式教学法：通过教师和学生之间的互动，提高学生的语

言表达能力和理解阅读能力。

五、教学过程设计

1.导入环节

通过让学生回想上一单元内容，并与本单元内容联系，导入本

单元内容。

2.知识讲解与训练

2.1翻译句子

(1)It'sapitythatIdidn，thaveacamera.

(2)Thejourneywasunforgettable.

(3)ThescenerywassobeautifulthatIcouldn'thelp

takingphotos.

2.2猜词法和借词法

通过给学生阅读一段文章，要求学生通过上下文猜测生词的意

思，并运用借词法来表达意思。

3.活动

3.1小组讨论

让学生分小组阅读文章，并就自己的阅读体验进行讨论。

3.2交流

让学生在自己的日记中写出自己的感悟，并与同桌分享自己的

写作。

4.反思与提升

要求学生反思自己在阅读过程中的不足，并提出自己的提升方

式，以此来不断提升自己的阅读能力。

六、教学评价

通过对学生写作的评价，对学生的作品进行评选，以此来激励

学生的积极性，提高学生的自学能力。同时、评价还应该对学

生的阅读理解能力和语言表达能力进行评分，以此来为今后的

学习提供指导

本节课重点培养学生的阅读能力和语言表达能力，通过翻译句

子、猜词法、小组讨论等不同形式的活动，提高学生的阅读理

解能力和语言水平，并激励学生的学习热情。在教学评价中，

我们应该注重学生作品的评选，在评价阅读理解和语言表达能

力的同时，更要为学生提供指导，帮助他们不断提高自己的学

习能力和素养，为未来的发展打下坚实的基础

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《金色花》教学教案设计（人教版七年级下册）

引言

文学作品是我们了解文化传统，体会人生情感，提高语言表达

能力的重要途径。而教师在教学中的角色则是引导学生了解、

思考、感悟，并在此基础上对其进行适度的解读和欣赏。在人

教版七年级下册的文言文教学中，有一篇精彩的文学作品一一

《金色花》。本文将从内容、结构、社会背景、文学特点等方

面进行透彻的分析，并具体制定了一份教学教案，以期帮助同

学们更好地了解此篇文学名作。

一、内容概述

《金色花》是唐初著名文学家刘禹锡所作的一篇诗歌，大约写

于公元796年左右。全诗共219个汉字，诗歌采用五绝的形式,

表达了对纯真爱情的讴歌和对平淡生活的沉思感悟。

二、结构分析

《金色花》一文的结构为“比兴”式的抒情诗歌。诗歌开篇用

“金色花”来比喻纯真爱情，并对金色花的色泽、香味等进行

了形象生动的描写。接着，从自然景象过渡到人的内心情感，

写出了金色花所引发的浪漫幸福的感受。但随后却描写出金色

花枯萎的场景，再次象征着爱情的短暂和经历岁月的沉淀。最

后，诗人从短暂的爱情经历到生命的有限，提出了“人生能有

几回搏”这一经典道理，表达出对生命有限的深刻思考。

三、社会背景

唐代是中国文学的辉煌时期之一。唐初，由于政治宽松，社会

繁华，各种文艺风气开始兴盛。此时，文艺作品不断涌现，唐

诗也逐渐走向成熟和完善。《金色花》诗作的创作背景正是在

这样的大背景下出现的。刘禹锡当时是经历过安禄山之乱后的

变局，他对着潮流，借疑似比喻的金色花，发挥自我表达能力,

力图在表现艺术与情感、哲理上达到最优秀的水平。

四、文学特点

《金色花》具有较高的艺术价值，其艺术特点主要有以下几点:

1.比兴为主，表达思想深刻。

2.用色彩、香味等形象的描写，增强了读者的感受。

3.语言浅显易懂，且语言优美。

4.运用了排比、夸张等修辞手法，增强了读者的语感。

五、教学教案设计

为有效地开展学生对《金色花》的阅读和学习，我们制定了以

下教学教案：

一、教学目标：

1.通过学习《金色花》了解文学作品的结构和内容，强化学生

的文学鉴赏能力。

2.通过学习刘禹锡的思想与人生哲学，加深学生对中华传统文

化的了解。

3.通过教学，培养学生的阅读能力、分析能力和表达能力。

二、教学内容:

课文阅读：《金色花》

三、教学步骤：

1.课前导入：通过学生的思维海域，帮助学生感知诗歌中的颜

色和香味，并引导他们和诗歌内容产生共情。

分析：此环节的目的是帮助学生进入课文内容，让学生从自身

感觉来对诗歌中的意象有深入的了解，加深印象，激发学生学

习欲望。

2.课文导读：通过ppt展示刘禹锡的人生经历等相关背景，介

绍《金色花》的结构和背景。

分析：引领学生了解到本文作者的身份和特点，交代诗歌背景

及结构类型，使学生能够更好理解文学作品。

3.读课文：由教师带领全班进行朗读课文，加以解读介绍。

分析：通过老师朗读，使学生从听与读入手，感受诗歌的语言

韵律、语音等，并听取老师的解读和分析，引导学生理解和把

握诗歌的内容，难点言语等。

4.答题练习：老师依据教案，设有课后作业练习及带红白板讲

课模拟练习两种形式。

分析：通过做题，检验学生对课文的理解情况，并帮助学生找

出其中语言、词汇、表达、分析这类领域的问题进行解决。

四、教学方式：

以整体教学为主，注重启发式教学及多元化的阅读、分析，提

倡以学生为主，老师为主导的授课方法，即老师以学生的语言

作为教学依托，引导学生分析诗歌内容。

五、教学评价：

1.参加课文阅读的全班学生的理解和分析能力。

2.课后分析全班学

通过本节课的教学，学生们能够更深入的了解刘禹锡的诗歌作

品，并通过阅读和讲解，理解和把握诗歌中的意象、情感和语

言特点。同时，老师采用多种形式的练习，针对性的解决学生

在语言、词汇和分析等领域的问题，培养学生分析和解读文学

作品的能力。这样一种启发式、多元化的教学方式，能够激发

学生的学习兴趣和动力，提高学生的阅读水平和思维能力，使

学生在成长的道路上更具备扎实的文学素养

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《金色花》教学教案设计（人教版七年级下册）

引言

《金色花》是人教版七年级下册语文课本第九课，作者是鲁迅。

这一课主要讲述的是革命故事《故事新编》中的一则一一《金

色花》。本文旨在探讨如何设计一份有效的教学教案，帮助学

生更好地理解故事中的主题和情节。

一、教学背景

本节课是七年级下册语文课本中的第九课，需要在课堂上通过

故事《金色花》的阅读来帮助学生更好地理解革命的艰辛和革

命者的坚定信仰。

二、教学目标

1.了解鲁迅的生平和主要作品。

2.理解《金色花》的主题。

3.通过阅读故事，学会独立思考的方法，形成自己的见解。

4.培养学生的口头表达和书面表达的能力。

三、教学重点和难点

1.理解《金色花》的主题一一革命故事中的革命者的坚定信

仰。

2.通过阅读故事，培养学生的独立思考的能力。

四、教学内容和方法

1.教学内容

1.1鲁迅的生平和主要作品

1.2《金色花》的情节和主题。

2.教学方法

2.1讲授法

通过教师的讲解、问答等方式介绍鲁迅的生平和主要作品，让

学生了解鲁迅的文学成就和思想观点。教师讲述故事的情节，

引导学生探究故事背后的深层含义。

2.2阅读法

在课堂上，让学生逐段阅读故事，通过阅读故事的情节，理解

故事的主题，同时进行师生问答，促进学生对故事的理解和思

考。

2.3讨论法

通过教师引导，让学生自由讨论故事中的主题和情节，帮助学

生自主思考，形成自己的见解。

五、教学流程

1.弓I入

通过讲述鲁迅的生平和主要作品，激起学生的兴趣和好奇心。

2.主体

2.1阅读故事一一教师让学生逐段阅读故事，并在阅读过程中

及时解释生字、短语等。

2.2师生问答一一教师对故事中的重点进行提问，引导学生思

考相关问题。

2.3讨论一一让学生自由发表自己的观点和见解，讨论故事中

的主题和情节，培养学生的独立思考的能力。

3.总结

总结本节课的内容，简要概括故事中的主题和情节，并引导学

生将所学知识运用到生活中。

六、教学手段和评价方法

1.教学手段

黑板、PPT、教材、课件等。

2.评价方法

根据学生的参与度和表现情况，对课堂教学进行评价。

七、教学反思

通过本节课的教学，有效地帮助学生了解了鲁迅的生平和主要

作品，学会独立思考的方法，并理解了《金色花》的主题和情

节。在教学过程中，我应该注意以下几点：

1.教师在讲解故事情节时，应该结合学生的实际生活，引导

学生讨论故事与他们的生活之间的联系。

2.在教学过程中，要注意适当降低语言难度，让学生更好地

理解故事中的情节和主题。

3.学生在课堂上的参与度与表现情况对教学效果有很大的影

响，教师应该引导学生积极参与，让学生在课堂上充满活力。

通过本次教学，我更加深刻地认识到了教学的重要性，也意识

到自己还有不足之处。在接下来的教学中，我会加强对学生思

维能力的培养