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文档简介

计算机辅助语言学习对听力理解影响的研究的开题报告一、选题背景随着全球化的趋势和国际化程度的提高，语言学习成为现代人的一项必要技能。然而，语言学习并不是容易的事情，特别是对于那些没有置身语境、难以接触外语环境的学生来说，更加困难。因此，如何提高学生语言的听说能力一直是语言教育领域的一项难题。近年来，计算机技术的发展，让计算机辅助语言学习成为一项备受关注的教育手段。计算机辅助语言学习不仅能够提供语言学习所需的素材和软件工具，还能够以个性化、交互化等方式提高教学效果。然而，计算机辅助语言学习对语言学习的影响是否真的如所声称的那么明显还需要深入研究。二、选题意义随着全球化的趋势和国际化程度的提高，语言学习成了现代人不可缺少的技能之一。然而，语言学习并不是容易的事情。特别是对于那些没有置身语境，难以接触外语环境的学生来说，学习外语的难度更是大。而计算机辅助语言学习正好弥补了这个空白，为语言学习提供了更多的可能性。因此，探究计算机辅助语言学习对听力理解的影响，既有理论意义，又有实践意义。三、研究目的本研究的目的是探究计算机辅助语言学习对听力理解的影响，了解在不同的学习环境下，计算机辅助语言学习对学生听力理解能力的提高效果。四、研究内容本研究主要包括以下内容：1.回顾国内外计算机辅助语言学习对听力理解的研究现状；2.分析计算机辅助语言学习对听力理解的影响因素；3.通过实验研究计算机辅助语言学习对听力理解的影响，并比较不同学习环境下的效果；4.分析研究结果，总结计算机辅助语言学习对听力理解的作用和局限性，并提出相应的建议和意见。五、研究方法本研究采用量化和质化的方法相结合，具体包括文献综述、实证研究和数据分析：1.文献综述：对国内外计算机辅助语言学习对听力理解的研究现状进行回顾，全面了解该领域的研究进展和问题所在。2.实证研究：在大学英语教育中，采用实验证明计算机辅助语言学习对于听力理解的有效性。研究采用不同的组别，比较使用和不使用计算机辅助语言学习的听力理解水平和提高效果。3.数据分析：对实验结果进行统计分析、比较分析和相关分析。六、研究预期成果1.了解计算机辅助语言学习对听力理解的作用和影响因素；2.量化研究计算机辅助语言学习对听力理解的提高效果，在实践中探索计算机辅助教学模式的可行性和可操作性；3.总结计算机辅助语言学习对听力理解的优点和局限性，提出启示和建议。七、研究进度安排本研究的进度安排如下：1.第一阶段：文献综述和理论分析（1个月）；2.第二阶段：实验设计和实施（2个月）；3.第三阶段：数据分析和结果展示（1个月）；4.第四阶段：总结和撰写论文（1个月）。八、参考文献1.张娜：计算机辅助语言学习对听力理解的影响。《外语界》2015年第6期。2.陈佳：计算机辅助语言学习在语言教学中的应用。《现代教育技

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