人教版英语七年级上册教案：Unit3SectionB(2a-2c)

第第1Unit3SectionB〔2a-2c〕教案【教材版本与册数】目标人教版七年级上册【单元名称】Unit3Isthisyourpencil?【课时】SectionB 2a-2c〔第4课时〕【课型】Reading〔阅读课〕教材分析【本单元话题】本单元围绕“学习用品”,使学生学会识别物品的所属者。表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言根底。【教材内容拆分分析】SectionBthis，thatthese,those教学目标1.语言学问目标：把握以下词汇：library,lost,at,call,ask,some,found,classroom,e-mail把握以下句型：Isityours?Aretheyyours?Asktheteacherforit.Callmeat….Callmeat….E-mailmeat….能够使用目标语言询问东西的所属，或者查找物品的仆人。能够读懂一些简洁的招领和寻物启事。2.情感态度价值观目标：通过学习“询问物品所属”及阅读“寻物启事和失物招领”。既可以提高学生遇到类似挫折时的解爱的品德。教学重难点1.教学重点：通过阅读训练来让学生娴熟把握询问物品的所属或查找物品的仆人。2.教学难点：阅读一些简洁的招领和寻物启发，并能获得相关信息。建议教法问答法，任务型教学法，合作学习法教学流程〔详见教学活动设计〕教学评价教学评价本课时的目标设计清楚可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成全都。程。3.养。步骤1步骤1预备与激活先期学问过程措施Step1RevisionLettheSslookattheschoolthings,andasktheirpartner“Isthis/thatyour…?”your…?Arethese/those目的1.通过询问失物，进而学会人际交往。核心句型持续性评价生是否能用已经学过的词汇答复以下问题Partone:T:①—Isthis/thatyour…?thoseyour…?Isthis/thatyour…?S1:….T: Arethese/thoseyour…?S1:….Parttwo:S1:Isthis/thatyour…?S2:…Step2猎取

/thoseyour…?S2:…S1:…Workon2a.

教授核心词汇baseball,watch,computergame,ID 1.通过核心词汇的练知Pre- 1.Weallhavemanyschoolthings.Wealwayscard,notebook,ring,bag,library,lost,at,call,ask, 认读核心词汇reading

losesomeschoolthingseasily.Nowdiscusssome,found,classroom,e-mail的书写

通过核心短语的引theschoolthingsyouloseeasilywithyour2.通过跟读，练习稳固所学词汇。 础partner.Writethemdownonyourworkbook.Thenreportthemtotheclass.Ssworkwiththeirpartners.LetsomeSsreporttheirthingstotheclass.Step3深度加工While-

Workon2b. 1.1.通过阅读练习，检T:Haveyoueverpickedupothers’thingsor 2.学问reading

lostanything?Whatarethey?S1:Ilostabackpack.S2:Ipickedupapen.T:Good.Whatwillyoudowiththesethings?Howdidyoureturnorfindthem?

关图片去配对。 快速扫读和细节精读查学生是否能够通过阅读把握查找文章主旨大意和细节理解的Haveadiscussionwithyourpartner.T:Ifyoulostsomething,whatshouldyoudo?S1:…S2:…T:Youaregreat!Herearefournoticesontheboard.Readthenoticesandcirclethelostthings.LetsomeSssaytheanswers.

阅读策略通过阅读练习，检查学生是否依据文字Step4

Workon2c.

1.1.通过阅读练习，检评价Post学生reading的学习

Readthenoticesagainandwritedownthe 词找到具体信息，即所丧失物品、失主的号码items. 和拾物者的号码。

查学生是否把握目标词汇与根本句型通过阅读练习，检查学生是否能用目标ThencheckLostorFound. 2.语言造句Checktheanswerswiththeclass. 生词汇及语言力量。SummaryKeywords: lost,foundImportantsentences:Ilost…Isthisyour…?

Isityours?Aretheyyours?Callmeat…E-mailmeat…Ask...for…依据句意及所给汉语提示,写出句中所缺单1.让学生稳固练习询问生活中的日常用品。

Exercises 词。The (棒球iswhite.ChenHui’s (手表isblack.Whatcolorarethe (包)?TheseareLucy’s (笔记本).Ihavethreeyellow (戒指).依据汉语提示完成句子。这是什么？ this?你怎样拼写它？ do spellit?那只绿色的铅笔是你的吗？ thegreenpencil ?一部电脑玩耍机在图书馆里。

2.把握语言目标A

is

the schoolStep6Summary

library.“mailto:jack@sina“jack@sina。 me “mailto:jack@sina“jack@sina.我把我的书包丢了。I my 答案：I.1.baseball 2.watch 3.bags 4.notebooks ringsII.1.What’s 2.How;you 3.Is;yours4.computergame;in 5.E-mail;at6.lost;schoolbag—Isthis/thatyour…?your…?

总结稳固