《五四运动》导学案

课型新授课课题第13课《五四运动》年级八年级【学习目的】1、归纳出五四运动兴起的时间、地点、标语、主力、斗争形式、规定。通过阅读教材有关史事，及教材插图《五四运动》绘画、“誓死力求，还我青岛”图片，感悟五四运动精神；通过对标语的认识，分析出五四运动的性质及因素。培养从材料、图片中获取历史信息，分析综合的能力。（重点）2、记住五四运动第二阶段运动中心、运动主力的变化及斗争胜利成果的体现。（重点）3、概括出五四运动的意义，并探讨出新民主主义革命新在哪里？（重点、难点）【课堂教学流程】【学案自学梳理知识】任务一：【自学质疑】结合教材，自主学习本课知识，完毕自学检测试题，并将疑惑点问题统计反馈老师。一、五四运动的暴发1．导火线：外交的失败2．暴发：195月4日，_________3000多名学生聚集在天安门前，发表宣言，揭发_____________的侵略行径，并举办示威游行。3．标语：“_________________”“誓死力求，还我青岛”“废除二十一条”“回绝在和约上签字”等。4．规定：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、________。5．成果：________政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。二、五四运动的扩大1．背景：（1）________亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争。（2）________帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。2．概况：（1）6月3日，北京学生再次走上街头，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。（3）6月5日，________工人罢工，商人罢市。罢市风潮随即席卷全国十几个商业中心都市。（4）________成为五四运动的主力，运动的中心由北京转到上海。3．成果：（1）北洋政府释放被捕的学生，罢职曹汝霖等人的职务。（2）中国代表没有在“________”上签字。三、五四运动的历史意义1．性质：是一次彻底地反对_______________________的爱国运动。2．影响：在这次运动中，中国____________开始登上政治舞台，呈现了伟大的力量。某些初步接受了马克思主义的知识分子和____________，在运动中起了重要的作用。五四运动是中国____________的开端。【互助探究生成能力】任务二：【小组探究】阅读课本第59—60页“五四运动的暴发”正文部分，并观看教学视频：五四运动。回答下列问题。问题1.五四运动暴发的背景是什么？问题2.归纳出五四运动兴起的时间、地点、标语、主力、斗争形式、规定。任务三：【小组探究】阅读课本第61页“五四运动的扩大”正文部分及材料，回答下列问题。问题：从6月起，运动的主导力量有什么变化？运动的中心有什么变化？任务四：【小组探究】阅读课本第61—62页“五四运动的历史意义”正文部分及材料，回答下列问题。问题：概括五四运动的历史意义是什么？【精讲点拨总结归纳】导火线：五时间：四标语：运前期：动运动主力、地点：后期意义：【检测提高巩固新知】1、发生在19的五四爱国运动是中国近代史上划时代的大事。它标志着中国（

）A．近代史的开端B．近代化的起步C．新民主主义革命的开端D．进人社会主义初级阶段2、“誓死力求，还我青岛”“废除二十一条”是下列哪一历史事件提出的标语（

）A．北伐战争B．五四运动C．中共二大D．南昌起义3、98年（今年）前，一群青年学生发出了“外争主权，内除国贼”的怒吼，掀起了一场彻底的、不当协的爱国运动。这场运动暴发的直接因素是（

）A．巴黎和会上中国外交的失败B．中国无产阶级队伍不停壮大C．俄国十月革命的影响D．中国民族资本主义的发展4、“胶州亡矣！山东亡矣！国不国矣!”在中国历史的紧要关头，青年学生首先奋起抗争；中国无产阶级第一次以独立的姿态登上政治舞台。这反映中国近代哪一历史事件（

）A．五四运动B．中国共产党成立C．国民大革命D．南昌起义5、观察下图，从图中的信息能够归纳得出

A．巴黎和会外交失败引发五四运动B．青年学生是五四运动的主力C．五四运动中心由北京转移到上海D．五四运动的直接目的得到了实现6、“有北京大学等十三校，学生三千余名，手持白旗，陆续到天安门前齐聚，议定列队游行。先至东交民巷西口，经使馆巡捕拦阻，遂至交通总长曹汝霖住宅，持砖乱掷，执木殴人，兵警拦阻，均置不理……经当场拿获滋事学生多名，由厅预审，送交法庭讯办……”上述材料反映的历史事件是（

）A．公车上书B．五四运动C．一二•九运动D．新文化运动7、98年（今年）前中国青年学生面对国家危难、民族危亡时发出的生命呐喊和铮铮誓言。下列历史事件与此有关的是（