中班主题可爱的图形教案反思

中班主题得意的图形教案反思1、中班主题得意的图形教案反思

活动目的：

1.通过画○、△、□象ΧΧ的活动，培育幼儿的想象力。

2.鼓舞幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培育幼儿语言的完整性。

3.体验想象制造各种图像的欢快。

4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动预备：

1.活动前收集象○、△、□的东西，丰富学问;

2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片;

3.圆形、方形、三角形的图形假设干;油画棒;固体胶;白纸。

活动过程：

1.玩耍：接龙玩耍逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙玩耍。

2.想象活动

①教师在操作台上画一个○，提问：教师画的圆形象什么?

②教师以玩耍的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：奇异的圆形变成了什么?

③教师以玩耍的口吻提问：苹果娃娃走着走着遇到了谁?在操作台上画一个□，提问：方形象什么?

④教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：教师将方形变成了什么?

⑤教师以玩耍的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着遇到了谁?在操作台上画一个△，提问：三角象什么?

⑥将三角形添画成西瓜娃娃。

3.组合图形

①教师以玩耍的口吻交代活动规章：教师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么?(示范，并依据幼儿的想象添画)

②幼儿活动：自己选择方式组合拼图。(拼、画、粘贴)

③幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、教师听。

教学反思：

作为教师要擅长觉察幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓舞性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赐予乐观确实定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

2、中班主题活动教案：得意的动物教案(附教学反思)

活动设计背景

幼儿园对于四周的生活环境有着格外深厚的探究兴趣，尤其是对于动物世界布满了惊异，生活中常见的各种小动物，在幼儿听从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一局部。该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步生疏人与动物的关系，培育其疼惜动物的情感。

活动目标

1，学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称，并了解它们的突出特征。

2，培育幼儿宠爱小动物，宠爱小动物的情感。

3，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4，培育幼儿敏锐的观看力气。

5，探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点，难点

重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。

难点：培育幼儿宠爱小动物，宠爱小动物的情感。

活动预备

1，小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。

2，儿歌《得意的小动物》录音磁带及挂图。

活动过程

(一)开头局部

播放儿歌《得意的小动物》激发幼儿对动物的兴趣。教师：刚刚的儿歌星都有那些小动物?(请幼儿自由表述)。教师：今日教师把这些小动物请到我们班来了，你们欢送吗?

(二)开放局部

1，教师出示毛绒动物玩具，承受小动物的名字。

2，教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观看表述小动物的特征。

例如;我们先来生疏一下小狗，哪位小朋友能像教师一样给大家介绍一下小狗呢?

鼓舞幼儿大胆表述：

3，玩耍“看谁说得好”

当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。

例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。

(最好让全部幼儿有时机参与玩耍表达)。

(三)完毕局部：教师小结

今日我们小朋友跟这么多的小动物做玩耍，你们宠爱他们吗?你们会怎么样关心疼惜动物朋友呢?请小朋友想一想，说一说。

附：儿歌得意的小动物

小小鸡。尖嘴巴，捉到虫子，叽叽叽。

小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花猫，睡大觉，醒来喵喵喵。

小黄狗，尾巴摇，观看骨头汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。

教学反思

这节课小朋友们遵守课堂纪律，认真听讲，做的练习课大局部小朋友们把自己在生活中学到的学问都运用到了课堂中，课堂中的气氛很好，每一位小朋友们都很乐观的发言了，这让课堂的气氛跟活泼起来，这让我很欢快。

大局部小朋友们都很协作教师的问题，但有些少数小朋友们分不清动物的名称及别的问题，然后我给他们利用了下课时间给小朋友们一个一个认真的反复讲解了上课的全部内容，并叫小朋友灵敏的运用这些课堂学问去在生活中觉察。

3、中班主题活动教案：得意的小脚丫教案(附教学反思)

活动设计背景

午睡时大多数小朋友都情愿谈论关于小脚丫的问题。因此，我为了激发幼儿的兴趣爱好，结合本班幼儿的年龄特点，为了充分调动幼儿的探究身体奇特的兴趣设计本节活动。

活动目标

1.引导幼儿生疏脚的各局部名称，知道小脚可以干什么。

2.对探究身体的奇特有兴趣。

3.培育幼儿敏锐的观看力气。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、觉察生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

知道脚的各局部名称及作用

活动预备

1.背景学问：有关脚的学问。

2.多媒体课件、动物形装饰卡、各种颜色印泥假设干。

活动过程

1.在音乐伴奏下，幼儿光脚扮演小兔跳进教室，引出主题小脚丫。

师：刚刚我们学小兔跳的时候，是用身体的什么地方跳的?(脚)

2.引导幼儿生疏脚的各局部名称。

(1)请幼儿摸摸、看看自己的脚，启发幼儿说出脚底、脚背、脚心、脚跟、脚趾、脚趾甲等名称。

(2)观看多媒体，幼儿边看边说脚的各局部名称。

(3)通过玩耍进一步生疏脚。

(4)观看多媒体、仿照小脚做动作。(搓脚背，拍脚底，蹬脚丫等)

3.生疏脚的用途。

(1)请小朋友动脑想一想脚可以干什么，有什么本领?(如走路、跑步、跳、踢球、骑马等)

(2)边说儿歌边表演脚的本领。

(3)观看多媒体：用脚表演杂技“蹬碗”。

4.争论：怎样疼惜好自己的脚?(如常剪脚趾甲、每天洗脚、换洗袜子、不穿太硬太小的鞋子等)

5.印脚印画

师：“小朋友，你们的脚也在一天一天长大，那我们印个脚印留作纪念，等你们长大看看现在的小脚印，该多有意思呀。”

讲解印脚印的方法，用脚在印泥上蘸上自己宠爱的颜色，在踩在装饰卡的空白局部，印出自己的脚印，然后挂在教室内展览。

教学反思

本次活动的开展，优点：孩子们对关于得意的小脚丫的主题很感兴趣，乐观主动地参与活动，通过各种形式的活动能准确的说出脚的各部位的名称及作用。缺点：完毕局部略微有点乱，以后努力改进，发扬优点。

4、中班主题得意的图形教案反思

活动目的：

1.通过画○、△、□象ΧΧ的活动，培育幼儿的想象力。

2.鼓舞幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培育幼儿语言的完整性。

3.体验想象制造各种图像的欢快。

4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动预备：

1.活动前收集象○、△、□的东西，丰富学问;

2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片;

3.圆形、方形、三角形的图形假设干;油画棒;固体胶;白纸。

活动过程：

1.玩耍：接龙玩耍逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特征玩接龙玩耍。

2.想象活动

①教师在操作台上画一个○，提问：教师画的圆形象什么?

②教师以玩耍的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：奇异的圆形变成了什么?

③教师以玩耍的口吻提问：苹果娃娃走着走着遇到了谁?在操作台上画一个□，提问：方形象什么?

④教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：教师将方形变成了什么?

⑤教师以玩耍的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着遇到了谁?在操作台上画一个△，提问：三角象什么?

⑥将三角形添画成西瓜娃娃。

3.组合图形

①教师以玩耍的口吻交代活动规章：教