计算机组网实验报告

管理学院信息管理与信息系统专业1班学号姓名吴清霞教师评定________________实验题目打印机的共享与网线制作为期一周的网络实训课程在开学第一周如火如荼的展开，本次实训的项目涉及：1、FTP服务器的安装与调试2、网线的制作(涉及直通线、交叉线)及测试3、网络共享（涉及文献夹的共享及网络映射）4、windows优化大师的安装及使用5、网络打印机的安装及共享6、网络操作系统的安装与配备及使用（涉及windowsserver、windowsserver、windows补丁的安装）7、网络合同的安装与配备（涉及深刻理解IP地址、子网掩码、网关、DNS服务器的含义，配备不同的IP地址范畴、不同的子网掩码、网关、DNS服务器）8、windows组件的安装（涉及internet服务管理器、网络服务）9、WEB服务器的安装与调试10局域网的组建与管理11、windows远程管理和控制。12、internet共享(结合宽带路由器采用多个internet共享方式)13、网络故障的检测与排除(采用多个网络测试手段检测实验中碰到的网络问题，涉及网线、网卡、无线网卡、网络合同配备等故障)14、网络安全顾客的设立(涉及顾客信息的创立及工作环境的设立、账号、密码、顾客权限的管理)在一周的时间里，我们基本实现了全部项目的实习，在此，我谨以打印机的共享和网线的制作做具体报告。一、实训目的1、学会安装与使用网络打印机2、掌握网线制作的要领 二、实验内容和规定内容：学会安装与使用网络打印机、制作网线规定：1.理解实验原理及掌握有关技巧。2.自己动手，熟悉操作过程3.认真分析和探讨实验产生的现象，并做好统计。三、实验器材和材料清单装有WindowsServer的计算机，打印机，双绞线，钳子，水晶头，简易测线仪四、实验办法、环节一、安装网络打印机①在“控制面板”中双击“打印机”文献夹，能够打开其窗口。然后双击窗口中的“添加打印机”，启动“添加打印机向导”然后单击对话框的“下一步”。②在选择打印机连接方式对话框中单击“本地打印机”选项，然后将自动检测的复选框去除，单击“下一步”。③选择打印机端口，在这一步的对话框中单击“创立新端口”命令选项，然后在“类型”下拉列表中选择要创立的端口的类型，然后单击“下一步”按钮。④选择好“创立新端口”后，返回到“添加打印机”向导，选项要安装的打印机的品牌与型号，然后单击“下一步”按钮。⑤设立打印共享，如果要选择共享，为打印机输入一种共享名，单击“下一步”按钮。⑥拟定位置输入注释，打印机在网络中共享后，必须为其输入一种完整的途径名称，方便顾客在使用时来查找打印机，单击“下一步”按钮。⑦打印测试页，拟定与否在安装打印机之后打印测试页，方便检查打印机与否安装对的，单击“下一步”按钮。⑧显示在安装向导中的全部选项的设立信息，如果有错误，能够单击“上一步”去修改；如果没有点“完毕”按钮，关闭向导。注意：添加和设立连接到计算机上的打印机，必须以Administrators构组员的身份登录到服务器；并且打印机直接连接到网络上，而不是连接到WindowsServer计算机上，因此在使用添加向导时，必须去除“自动检测打印机”复选框。这样，所安装的网络打印机就安装好了。检测打印机与否正常运作：①使用网络打印机，打印一种Word文档；②在打印属性中设立：在“常规选项中”，修改打印机的名称；在“共享”选项卡中，使打印机设为不共享的；在“端口”选项中，修改打印机所在的端口，或对端口进行删除和添加的功效。二、制作网线（1）用钳子去掉双绞线两端的外皮（约一厘米），用钳子把双绞线内部的八根线的两端剪齐，把八根线按橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕颜色次序一字排开，然后把线插到水晶头里面，双绞线两端的颜色次序一定要相对应，并且确保线要插到水晶头的顶部，还要避免八根线裸露在水晶头外面，接着用钳子夹水晶头的金属片部分，确保金属片能插入双绞线的内部，方便能够导电。（2）最后便是测试所制作好的网线，把制作好的网线的两端水晶头插到网线检测仪的对应插槽，确保插好后，把测线仪的开关调至“开”状态，此时检测仪上的灯就会亮，若八根线的相对应的灯都双双亮了，那就表明网线制作成功。（附部分图片）五、心得体会通过为期一周的网络实训，让我对电脑的某些属性更加的熟悉，并且对专业知识有了更深层次的理解，作为信管专业的学子，不应只懂编写简朴程序，也要对电脑本身的设立有一定的理解，即使专业不完全局限于电脑，但在21世纪这个信息爆炸、电脑为主流的时代，多学一点东西充实自己，未尝不好。在这一星期，即使我们不是每天都上课，但每节课的含金量都很高，像远程控制，一开始我脑海中出现的远程控制是在上网聊天时用QQ的远程控制进行控制，而老师告诉我，远程控制不需要通过QQ这个平台，只要网络互通就能够进行控制，这扩宽了我的思维，不再禁锢在QQ。共享文档我们最初的运用也是运用QQ这个平台，把学校发的告知、交代的任务用共享的形式在Q群进行共享，只要是Q群组员就能自主下载，而通过老师的上课，我们懂得不需要QQ，我们同样能够共享文献。只是我们上机时装的系统是WindowsXP，因此打开不了老师运行的那个界面，纠结了很久，最后在询问了老师后才懂XP和Windows的设立是不同的，在Windows能运行不代表在XP能运行，需要更改XP的设立，同样能够实现文献的共享，而我们在听了老师的解释后恍然大悟，但我们没有重启系统，而在那里开动我们的脑筋继续折腾，成果真的让我们能够共享了，我们超开心！那节课我们用XP的系统探索出共享文献的设立是我们最大的收获，而这是建立在老师的解说基础上，我们不服输的坚持才获得的成功。打印机的共享原理其实和文献的共享差不多，但由于我们没有打印机设备，因此我们并没有真枪实弹的操作一边，而只是讲了原理，但我仍然对它记忆犹新。最难忘的是自己亲手制作网线，体验动手的愉快。我的手工始终不好，但看着PPT，仔认真细的分清那些线，一开始我没有掌握办法，分好的线老是会跑，一进水晶头线就不听话了，最后是同窗告诉我，要把它按好理顺，这样它就不容易跑，我很认真的执行同窗的建议，真的很管用，线乖乖的进了水晶头，真的很开心，当做好一种水晶头的时候心里的那份愉快真的无法言喻，由于这是靠我自己的努力做好的第一种网线接口，即使同窗有在旁指导，但动手的是我，因此还是为自己骄傲一下。通过第一种水晶头的制作，对另一种水晶头的制作就显得轻车熟路了，因此另一种很快就做好了，而让我最愉快的是我第一种的成果就成功了，看着批示灯一对一对的亮下来，真的很开心，原来网线的制作并没有我想象中的那么难，更重要的是，我必定了我自己