高三语文教师个人总结范文

第第页高三语文教师个人总结范文1.高三语文老师个人总结范文

本学期我担负高三*班和高三*班的语文教学工作。所教的两个班是文科中等班和一般班，同学的语文底子本就薄弱，普遍同学懒散，而高三是同学高中学习的冲刺阶段，所以工作中多有劳碌、督促和无奈，现在，总结如下：

一、熟识《考试说明》，将理论与阅历作为教学工作的指导

作为标准和方向的《考试说明》，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致讨论。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。

二、着重与其他老师的沟通和沟通

担负过高三教学工作的老老师的阅历就是的学习教材，这些阅历都是径直得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——沟通——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。

三、落实基础，强化知识点

语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广；加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有肯定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的非常性，复习应当全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一开展；在纵向、考点的落实、拓展上，需要训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就依据学校的要求制定了严密的教学计划。强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和非常的文言句式。详细落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。同时狠抓了课本的背诵篇目，要求同学扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。

四、作文重视评讲和阅历总结

在习作教学中，指导同学习激发同学对生活的观测、思索，援助同学克服畏惧心情，打开思路，不拘于形式而自由表达。作文重视评讲和阅历总结，引导同学写熟识的人、事、景、物，做到说真话实话不说空话、假话，表达真情实感。另外在指导同学习作时，鼓舞同学大胆开展想象和联想，甚至是幻想，使同学的想象力和制造力得到充分的发挥。

五、精选习题，优化训练，上好讲评课

高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将同学掌控的知识运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能加强同学对考试的认识。

2.高三语文老师个人总结范文

本学期我担负高三(3)班、(6)班的语文教学工作。随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：

一、教学工作

1、深入讨论高考与新课标，结合同学的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备同学。

开学初，我即仔细地研读新课标，力求精确把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到高考要求，又考虑到同学的实际状况，力求充分备好符合同学水平的课。

2、仔细实时批改作业，留意听取同学的看法，实时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。

3、利用活动的开展，培育同学学习语文的爱好爱好。

在本学期中，引导同学积极参与各类活动，提高自己的语文素养。只要有征文竞赛，我就让全班同学都写，再选择出优秀的作文进行参与。这样极大地训练了同学的写作技能，并有了肯定的提高。还在语文课上，强化背诵，取得了很好的收效，这一大胆的尝试，受到同学激烈欢迎。使整个课堂表达一种亲切、和谐、活跃的气氛。同学的性格得到充分的呈现与培育，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

4、积极参加教研组、备课组活动。

我每周准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课，本学期平均每周听课一至二节，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。

二、个人学习

在平常工作中,我还利用各种机会加强业务学习，用先进的教育思想充盈自己的大脑，用科学的教学方法充盈课堂，尤其是敢于运用新课改的先进观念，创新性运用到课堂中去，大胆让同学去组织、创新，老师起到指导作用。

我平常特别着重与同学的沟通，通过与同学谈心，家访等各种手段，摒除同学思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。

回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着肯定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式。今后，我会更加努力工作，吸取组里老师一些好的教学阅历，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。

3.高三语文老师个人总结范文

这一个学期，我继续教**班和**班两个班的语文课。跟着这两个班一起，我也从教高二升到了教高三。高三可以说是人生高考前的最末一年，这一年的的学习对同学尤为重要，对我们这群高三的老师也是压力非常之大，既要承受同学高考成果的重担，又要承受学校布置下来的本科上线率，所以教学工作马虎不得。因此，我在这里对我这一个学期的语文教学工作做一个回顾，看看我在那些方面有没做好的地方，在下学期快速改正，援助同学以更好的姿态迎接高考：

一、着重基础，要求有肯定的语感

从学校到高三这一年，整整用了十一年的时间，同学们学语文也已经有十一年了，但是有一个问题是我们不能忽视的，就是语文的基础功底。学了十多年的语文，可是随着接触知识的难度增加，同学反而忘却了基础知识。比如，在声母韵母、字形结构上面，许多的同学反而不熟识了。虽然在高考的全国一卷中不会涌现考拼音的题目，但是在文言文和后面第三大题的：语言文字运用那里是会涌现类似的题型的，比如文言文里某个生词的多音字读音、考察多对词组的读音是否相同等等。

所以我非常重视同学的基础知识掌控，在课堂上遇到一些简单错的字、词的时候，会临时抽问，同时我也会自己出一些特地做多音字词、相同词组找错的试卷，激发他们不断学习的心理。

二、阅读理解题型是必考项

在全国一卷里面，肯定会有阅读理解的题目，试卷给出一篇文章或一部小说的节选，让考生把握要通过文章表达的精神等等。写阅读理解是需要长期积累的，读多了就能够很快的了解，想要通过某一个功能表达某一种意思。

所以我要求同学们对于学校发的试卷也好、自己买的辅导书也好，都需要要重视阅读理解，掌控做阅读理解的手法：第一，先粗略地读一遍全文，有个大略的了解；第二，看题目，知道出题人要求同学的问题；第三，也是最重要的一点，就是带着题目去认真的阅读，依据之前大略的了解，着重照看题出题目的地方。

三、作文是一个很大的拉分项

作文的总分有六非常，超过一张试卷的三分之一的分数了，是同学们不能丢失的分数。为什么有的同学能够拿五非常，有的却只能在三非常、四非常徘徊？根本实时同学的阅读不够，词汇掌控了不够，所以许多同学一篇都很难保证有800字。

这一个学期对于作文的题目，我要去同学每周至少提交一篇作文给我，我也会实时给同学批改作文，并在后面附上自己的评价和给分缘由，援助同学提高作文技能。

四、这一学期没有做好的

这一个学期里面，由于**班是一般班，所以我花了更多的心思在这个班上面，而对成果较好的**班有所忽视。在下一个学期，高考的关键时期，我要做到一视同仁，但是还是要做到，依据不同同学的特点，来制作教学计划，针对大家的薄弱点来讲。

4.高三语文老师个人总结范文

本学期我担负高三(4)(5)班的语文教学工作。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务素养。

“学海无涯，教无止境”。所以，一贯以来我都积极学习。一学期来，自己能坚持不断地自觉学习教育教学理论知识，广泛吸纳现代教育教学新理念、新观点和新成果;并将其一般原理、原那么和方法敏捷地运用到日常教学的每一个环节;学习先进的课改阅历，借鉴并探究高中课改和教改的新方法与新途径，以求不断地更新自己的观念，丰富自己的专业知识，提高自己的业务技能。通过这些学习活动，不断充盈了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细做好教学工作。

教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，在日常教学中，我坚持切实做好各项教学工作。不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培育同学技能，提高同学的素养为目标，力求让语文教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

在备课方面，自己能深入细致地钻研“考纲”，领悟其精神实质、掌控其精要与核心;全面把握教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点;广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取;同时还坚持学习和讨论近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深入讨论教材、熟识教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案。

在课堂教学方面，自己能够采用敏捷多样的方式激发同学的学习爱好和热忱，培育和提高同学参加课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅沟通与双边互动;在基础知识讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础知识条理清楚、层次分明、纵横联系、形成网络，能让同学易于理解、消化、汲取、掌控、运用。近一个学期以来，自己在课堂教学中一贯运用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够着重课堂教学中的精讲多练。

在同学训练方面，自己能够坚持进行仔细批改讲评。对于共性问题集中讲评，性格问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握同学的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的实时指导作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作。

在教研方面，自己能在备课组会议上积极发言，仔细备课、仔细编写教案、学案。在平常的教育教学过程中，自己能坚持听课，不断地观摩学习、借鉴汲取;取人之长、补己之短。近一个学期以来，自己听课近20节。为保证教学质量，本人充分利用网络，进行教学教研工作。有时在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素养。

四、加强反思，实时总结教学得失。

回顾近一个学期以来的教育教学工作，自己还存在着不少的不足之处，概括起来有以下几点：

1、在教育学教学改革一日千里的新形势下，自己的教育观念、教学方法还需要一步地更新和改善，以便适应新教材、新要求、新高考，再者，自己对前沿教育教学理论和成果学习借鉴得仍旧不够。

2、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

3、与同学在情感上的沟通与沟通仍旧肤浅，对同学的思想状况，尤其是动态进展状况还不能做到全盘把握、了如指掌。

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在将来的教学中，我会扬长避短，发挥自己的优势，努力提高教育教学水平。

5.高三语文老师个人总结范文

一贯以来，作为高三的语文老师，本人都是感到特别荣幸，也特别焦灼的。荣幸是高三班级的同学已经有了自己成熟的独立思索技能，焦灼在高考试题中的语文，不仅关系着他们的成果，更是表达着他们多年学习的精神面貌。如何更好地发挥在高考中，是本人高三下学期的工作重点：

一、不放弃任何一位同学

本人是一个不情愿放弃任何一位同学的高三语文老师，尤其是由于语文对于一个同学乃至一个人的重要，在高三这个转折性的时期，假如放弃了一位同学，说不定会让其放弃了自己的一生。本人在高三的教学与复习工作中，始终都关注每一位同学的学习，在其知识上涌现问题时，给其补知识上的漏洞，在其精神上涌现状况时，为其疏导精神心理方面的问题，保证同学们都能够在这一焦灼的学期里，正常健康地过完这一学期，再争取考出优异的高考成果。

二、升华同学的思想境界

到了高三下学期，基本上同学们的语文复习已经进入了冲刺的阶段了，过往那些该背的，同学们应当也都背好了，当然，不摒除还没有复习到位，没有背好的，但在这一阶段里，绝大多数的同学已经有了考前的状态了，此时对于同学们的语文要求，也就从过去的基础要求，提升到更高的要求了。尤其是高考语文中的作文，往往是拉开同学与同学之间差距的地方，本人也就在这一学期开始想着法地提升同学们的思想境界了，由于本人知道，思想境界上去了，高考语文的作文写作也就可以有保障了。

三、狠抓同学的阅读写作

高三的学习是焦灼的，但是高三语文的学习仍旧是要抓同学的阅读积累的。语文这件事，没有什么诀窍，要说诀窍，那也就是多读多写了，假如同学们