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文档简介

教案系列大班语言教案：猴子学样教案及反思大班语言活动猴子学样教案主要包含了活动目标，活动重点，活动预备，活动难点，活动过程等内容，自愿参加叙述活动，感受叙述和表演的乐趣。知道遇事要冷静，动脑筋想方法才能解决问题。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言猴子学样教案吧。幼儿园大班语言教案：猴子学样

：赵红艳来源：市滨城区训练试验幼儿园

【活动目标】

1、自愿参加叙述活动，感受叙述和表演的乐趣。

2、知道遇事要冷静，动脑筋想方法才能解决问题。

3、尝试表演并叙述故事。

【活动预备】

《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。

【活动重点】

通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整叙述。

【活动难点】

启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。

【活动过程】

1、观看无声动画前半部分，激发幼儿爱好

（1）看完后请幼儿自由叙述：小伴侣看到了什么好玩的事情？

（2）小伴侣能未能关怀老爷爷想个方法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由叙述。

2、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。

3、看图片，指导幼儿分段叙述故事。

（1）图一，究竟是怎么回事，让我们认真来看第一幅图。

请幼儿叙述。小结：他讲出了，假如把也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。

（2）图二，请幼儿完整叙述这幅图的内容。

提示：（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。（2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑）

（3）图三，看图学老爷爷的语言和动作。

问题：A.老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找）

B.老爷爷发觉草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不愿把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。

（4）图四，老爷爷是怎样解决问题的？

4、老师配图片生动叙述故事，幼儿完整欣赏故事

提问：

（1）你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？

（2）训练幼儿学会思索问题，遇事多动脑筋，多想方法。

5、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试叙述

（1）选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮猴子，共同表演故事，老师带领其他幼儿尝试叙述故事。（2）老师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行

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