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文档简介

第中班语言活动教案15篇

中班语言活动教案1

活动目标:

1.理解故事内容,感受小熊可爱的憨态,能根据故事的情节积极参加讨论活动。

2.知道树荫的位置是会变换的。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的'乐趣。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

1.教具:小熊、大树、小花、小狗、小鸟,会发光的太阳

2.幼儿在户外活动观察各种物体的影子,引导幼儿发现影子会随着太阳的移动而改变位置。

活动过程:

1.回忆对树荫的认识,引起幼儿对听故事的兴趣。

(1)提问:夏天到了,人们喜欢站在哪里?为什么?

(2)小结:夏天,小朋友喜欢在树荫下活动,因为树荫下凉快。有一只小熊也喜欢在树荫下休息,现在,请小朋友们听一听小熊和树荫的故事。

2.欣赏故事,了解故事内容。

(1)教师讲述故事。

(2)教师提问:故事中主要说的谁?说了一件有关小熊的什么事情?

3.再次欣赏故事,对故事内容加深理解,感受小熊的可爱、憨厚。

(1)教师边操作教具边放录音,引导幼儿讨论:你喜欢故事中的小熊吗?为什么?

(2)根据幼儿讲述的情况适当提问,加以补充。

4.通过提问引发幼儿积极的为小熊的想办法。

(1)再次欣赏故事后,提问:小熊最后被太阳烫醒了,太阳真的坏吗?为什么?

(2)启发思考:你能帮助小熊想个好办法,让他睡一个又香又凉快的觉?

5.引导幼儿给故事起名字。

活动建议:

1.在日常生活中玩“踩影子”的游戏。

2.散步活动中开展寻找各种“树荫”的游戏活动。

中班语言活动教案2

一、活动目标:

1、能够认真倾听,大胆交流,愿意在同伴面前表达自己的想法。

2、能用不同的肢体动作表现故事内容。

3、感知、理解故事内容,理解“同行”的含义。

二、活动重难点:

重点:感知理解故事内容,学习阅读图画的细节

难点:理解“同行”的含义

三、活动准备:

火车、太阳的图片

教师在黑板上画出山、山洞,创设情境

故事大书《同行》

四、活动过程:

(一)导入故事,引出主角

1、出示火车、太阳的图片,激发幼儿的兴趣。

——小朋友你们去旅行过吗?你在旅行的途中,见到的`风景是什么样子的?

——小火车要和太阳一起去旅行,你们猜猜它们在路上会看见哪些美丽的风景呢?

(二)操作图片,引导幼儿说出火车走过的路线。(山脚-山腰-山顶-山腰-山脚)

(三)欣赏故事PPT,初步理解故事内容。

1、逐页欣赏PPT

——火车和太阳一起去旅行,你们猜猜它们在路途上会遇到什么呢?

——火车和太阳带小朋友来到了哪里?(山脚)这里有些什么风景呢?

——我们又来到了哪里?(山腰)山腰上有什么?小朋友、小火车和太阳的旅行是不是结束了?我们接着走下去。

——现在我们到了哪里啊?(山顶)你们猜它们会说什么?

——告别了山顶,小火车和太阳在干什么?小火车停了,太阳怎么变颜色了呀?它会和太阳说什么?

——什么是同行呢?(一起活动的意思,如一起回家、一起游戏等)

(四)完整欣赏故事,加深对故事内容的理解。

1、教师完整地播放DVD,幼儿欣赏。

2、幼儿边听MP3,边阅读小书。

(五)延伸活动:欣赏照片,迁移经验。

1、出示小朋友同行的照片,幼儿欣赏。

——你们有没有和谁同行过啊?你们同行去干什么呢?

中班语言活动教案3

一、活动目标:

1、体验和感受儿歌的美妙意境,激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。

2、能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容,在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。

3、学习儿歌,理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容词“暖暖的.”、“细细的”、“红色的“。

二、活动重难点:

重点:学习儿歌,理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。

难点:体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感。

三、活动准备

儿歌录音(宝宝吧)

自制儿歌挂图及相关图卡。

四、活动过程:

(一)初次欣赏录音,感知诗歌中出现的主要景物。

――你听到诗歌里出现了哪些景物?还需要再听一次吗?(幼儿回答的同时,出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。)

(二)运用猜空白、翻字卡的方法,学习、理解诗歌中的动词。

1、再次欣赏儿歌,请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字?

2、幼儿翻看字卡并带读。

3、接龙游戏。教师念前半句,幼儿用语言、动作表现后半句。

(三)初步感受形容词,体会儿歌的优美意境。

――请你们看看红色卡片表示的是什么字?

――红色的大伞指的是什么?(点题)

(四)配乐朗诵诗歌。

1、第一次朗诵:我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢?那我们试试看.

2、第二次朗诵:你们觉得自己念得怎么样?还可以怎样念会更好?带着这些方法我们再试试看是不是更好听了,好吗?

3、第三次朗诵:怎么样?刚才我们都是用声音朗读,这次我们要加大难度罗,用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗?有没有信心?那我们试试!

中班语言活动教案4

活动目标:1、结合自己的感受理解诗歌内容,了解诗歌的句式特点。

2、加深对自我的认识,能正确的对待自己的心情变化。

3、认读重点字词;高兴、生气、伤心、冷、热。

教学重点:认读诗歌,和重点字词;高兴、生气、伤心、冷、热。

教学难点:认读诗歌,和重点字词;高兴、生气、伤心、冷、热。

活动准备:

1、知识经验准备:在日常生活中,观察

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