蒙古族传统文化对蒙古族中学生主观幸福感的影响研究的开题报告_第1页
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蒙古族传统文化对蒙古族中学生主观幸福感的影响研究的开题报告一、研究背景和意义蒙古族是中国少数民族之一，拥有独特的传统文化。传统文化是少数民族文化的重要组成部分，是历史、地理、民族、宗教等多种因素交织而成的产物，对蒙古族的历史、现状和未来发展起着重要的影响。然而，随着社会的发展和变革，蒙古族的传统文化正在逐渐消失和被替代，蒙古族文化自我认同感不断下降。同时，近年来学者们研究发现，主观幸福感是每个人的内心感受，与外在的物质生活水平、社会地位等因素有所区别，它对于提高个体的生活质量、促进社会和谐稳定、推动经济发展等方面具有非常重要的意义。因此，探究蒙古族中学生主观幸福感的影响因素，从而提高蒙古族中学生的主观幸福感，是具有现实意义和深远影响的。二、研究主题和研究目的本研究的主题为“蒙古族传统文化对蒙古族中学生主观幸福感的影响研究”。研究旨在通过对蒙古族中学生传统文化认同程度、文化态度和受传统文化影响的程度等因素的调查，分析蒙古族传统文化对蒙古族中学生主观幸福感产生的影响，为提高蒙古族中学生主观幸福感提供理论与实践的指导。三、研究内容和研究方法1.研究内容（1）文献综述：通过对相关文献的梳理和分析，了解国内外蒙古族传统文化、主观幸福感和相关研究现状和进展。（2）研究设计：制定研究方案、设计问卷和实施调查。（3）问卷调查：采用问卷调查的方式，对内蒙古某蒙古族中学的学生进行调查，了解他们的传统文化认同程度、文化态度和受传统文化影响的程度等情况，并调查他们的主观幸福感。（4）统计分析：通过对调查数据的收集和分析，对蒙古族传统文化对蒙古族中学生主观幸福感产生的影响进行统计和分析。2.研究方法本研究采用问卷调查法和统计分析法进行研究。（1）问卷调查法：采用客观性和主观性相结合的问卷，通过问卷调查的方式，了解蒙古族中学生的主观幸福感和传统文化认同程度等情况。（2）统计分析法：运用统计分析软件对收集到的数据进行统计和分析。根据针对性问题的分析结果，运用逻辑回归等多元统计方法，分析蒙古族传统文化对蒙古族中学生主观幸福感的影响。四、研究预期成果（1）对蒙古族传统文化对中学生主观幸福感的影响进行深入剖析，找出蒙古族中学生主观幸福感的影响因素，为提高蒙古族中学生主观幸福感提供理论和实践指导成果。（2）为保障和传承蒙古族传统文化提供理论和实践参考，引导蒙古族中学生积极参与和传承少数民族文化，提升自身文化素养。（3）为国内外相关学科研究提供参考，为相关学科的深入发展与推广奠定基础，形成一定的科学研究影响。五、研究的实施（1）研究时间：2022年1月至2022年6月。（2）研究地点：内蒙古某蒙古族中学。（3）研究对象：蒙古族中学生。（4）研究手段：问卷调查法和统计分析法。（5）研究步骤：1）文献综述2）研究设计3）问卷调查4）数据收集和分析5）结果分析和呈现6）结论和启示（6）研究的局限性与不足：本研究在研究过程中可能会存在样本偏差、数据收集量不足以及研究因

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