2023年有关高中教学工作总结范文合集5篇

2023年有关高中教学工作总结范文合集5篇中学教学工作总结篇1

依据十余年的教学阅历，我认为，一个称职的英语老师，除了应具有丰富的专业学问外，还应擅长运用各种教学方法和技巧，去培育和发掘学生的语言实力，最大限度地发挥他们的潜力；而良好的教学效果，则来自教学活动，任何有效的教学活动，都必需是双向的，且当以学生为主，只有这样，才有可能让学生学好英语。于是，在职业中学英语教学中，我主要做了以下几点：

一、激发学生的学习爱好

俗话说，爱好是最好的老师，我们要让学生学好英语，就要使他们对英语感爱好，有了爱好，他们才有学习的原动力，才能自觉地完成学习任务，顺当地驾驭课堂教学内容。

首先，我告知他们英语在国际交往中的重要性，尤其是我国已加入WTO，今后许多商业活动都离不开英语，而英语是一种活语言，不应把它当作死的语言来学，它应建立在我们现代人的日常口语上。因此，在课堂上，我尽量用英语组织教学，这既提高听说实力，又能创建语言环境，使他们有迫切讲英语的欲望。教学中，采纳直观、情景、交际的手法，使课堂生动好玩。变换教学方式，如开设英语角、爱好小组、演小品以及各种小竞赛等。这样既可以吸引学生的爱好，又可提高语言应用实力。

二、树立学生的自信念，大胆训练

在课堂45分钟里，我尽量精讲多练，避开重教轻学，但学生在老师面前操练，往往会产生惧怕、惊慌心理。所以我平常尽量和学生打成一片，常常表扬和激励学生，树立他们的自信念，较少指责他们，擅长接受他们的看法。在讲课过程中，留意他们的表情、反应，在回答问题时，不干脆告知他们答案，而是启发他们运用已学的学问来回答。发动他们参加课堂活动，气氛活跃，使师生的教学关系成为帮助促进的关系，解除他们的心理障碍，并告知他们，在学习中出现错误

是不行避开的，所以在课堂上允许学生的语言错误，放下包袱，大胆地进行听、说、读、写训练。使他们在错误中求进步。

三、指导学生驾驭有效的学习方法

老师不仅要传授给学生系统的文化学问，更主要的还在于要懂得开发学生的智力，发掘他们的潜力，指导他们正确的学习方法。这样，就可以起到事半功倍的效果。

如：当我们学一篇文章或做阅读理解时，为了培育学生的快速阅读实力，我要求他们做到以下几点：

⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻译。

⑵遇到生词，没有必要每个都去查词典，只有当该词影响到整段或全文意思的理解时，再去查一下词典。

⑶要求默读。

⑷除非是个别难句，否则不要逐句分析语法结构。

⑸通过课文的问答题，或阅读理解的推断题，也可帮助对原文的理解。因此在“读中”（while—reading）这个环节中，本人尽可能作到以下几点：

1。任务设计目的明确；

2。任务对理解课文具有真实意义；

3。任务应涉及信息的接收、处理和传递等过程；

4。学生应在完成任务的过程中运用英语；

5。学生必需通过主动参加（个人阅读或小组探讨）来完成任务；在问题的设计上照看到不同层次的学生，做到分层设计任务，分层教学。对较简洁的表层问题，让基础较弱的同学来回答，让这些学生在课堂上体验胜利的喜悦。在“快速阅读”（Fast—reading）后的问题设计也是遵循这个原则。在“细致阅读”（Careful—reading）过程中，让学生推断句子正误。采纳抽取卡片的方式，让一个同学读，然后让另外一个学生回答正确与否。这样既能熬炼学生读的实力，又能检验学生的听力水平，同时有可以激发学生主动主动参加课堂活动的意识。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，目的是帮助学生树立主体意识，进行特性化的独立思索和学习探究，并能形成特性化的理

解和结论。独自解决不了的问题才有必要提交小组探讨，并在师生、生生的互动中解决问题。对于课文中比较难的深层问题，让英语程度好些的学生回答，或实行分组探讨的方式进行。例如分析每段的段落大意，就是实行小组活动的方式来进行的，让每位小组成员都能参加到活动中来，充分发挥学生的合作意识和创新意识。

四、利用多媒体协助教学

目前，各级各类学校都大力提倡运用多媒体进行教学，我在这期间我们自己亲自动手做了多个中学教学多媒体课件并进行了大量的教学实践与探讨，运用多媒体协助教学使学生在听、说、读、写方面有了不同程度的提高。在传统教学中，强调以老师为中心，老师是取得教学效果的具有确定作用的因素，而学生未能参加限制。这种“没有丝毫爱好的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望（爱因斯坦语）。”柏拉图说：“爱好是最好的老师”。多媒体技术介入课堂教学能够很好地解决这个问题，老师恰当地把握中学生特殊新奇、好动、好胜的心理特征，挖掘教材中的趣味因素，以生动的画面、艳丽的色调、恰当的解说、感人的音响等丰富的媒体表现形式，采纳故事、嬉戏、直观、操作、设疑等激情引趣的方法，创设出一个引人入胜的情境，来调动学生学习的主动性和主动性，充分激发学生的学习爱好和求知欲望，甚至把学问的学习融入到新奇新颖的消遣形式中，发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松开心。这种深厚的学习爱好和留意力高度集中，正是学生驾驭学问的前提。

五、培育学生的良好学习习惯

中学的英语教化，是英语学习的基础阶段，而在基础教化阶段，要培育学生学会终身学习和发展的综合实力，且着眼于使学生打下终身学习英语的良好基础。其中有良好的学习习惯对学生来讲，是至关重要的。学习习惯的好坏干脆影响学习效果。因此，我对学生学习的全过程进行有效的引导，指导他们参加各种语言活动，使学习在对话、探讨、表演等活动中驾驭语言。老师的作用就如导演，详细表演由学生自己来完成。详细做法如下：

1、培育学生养成用英语听、说的习惯。

首先是听力的训练与测试，包括听力仿照训练，听音分辨训练，听说训练及综合听力训练与测试。其次是激励学生敢于开口，因为语言是有声的，而口语是首要的，则当激励学生尽量多说英语。

再次是听说必需同时进行，由于交际是双方的思想沟通，则首先要听懂对方的意图，接着要表达自己的思想。

2、培育学生养成正确、流利的发言和朗读习惯。

在教学中，我要求学生做到：

a、仔细视察老师的发音示范，擅长仿照；

b、留意语音、语调、驾驭几种句子的语调规律。

c、大量朗读，可加深他们对所学学问的记忆；

d、培育语感，提高口语水平，增加表达实力。

3、培育学生养成背诵句型和重点段落的习惯。

培育学生背诵的好习惯，就可以帮助学生积累大量的语言素材，培育语感，为英语写作打下坚实的基础。同时，也可避开了死记语法条目，生船硬套的不良做法。

4、培育学生的学习恒心。

对于我们学生来讲，培育毅力最重要的是从小事做起，克服惰性，比如，每天的晨练，遇到刮风下雨、大雪纷飞的日子，就想“今日算了吧，明天再跑……”，学习上遇到不懂的问题，就想“明天再说吧……”，结果就是这些一每天对自己的迁就，助长了自己的惰性，毅力的培育当然也就成了一句空话了。学习英语光靠一时的热忱是达不到目的的，要有毅力与恒力，才能学好。教学过程中，发觉一个现象：有一些学生，特殊是男生，是看英语单词（即学习英语时，拿着课本，不动手，不动口，只看）问起缘由，答是：写了读了，还是遗忘。

对此，我总是让学生给自己订一个高于现实却又不过高的目标，自己努力去做，并登记每天的点滴进步；经常阅看进步的记载，在感到进步很大时自己“慰劳”一下自己，增加开心的体验。

六、热忱为学生服务

首先要酷爱自己的工作，塑造自身形象，赢得学生信任，以“爱心换真情”建立密切的师生之情。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我的做法是：

在思想上是开展心理询问，在询问工作过程中，遇到一些长期持消极看法的学生，他们往往不是通过一两次询问就可以变更其处世看法。假如一味地与其争论人生的看法应如何如何，则会陷入争辩的逆境之中，达不到询问预期的效果。反之，如先对其所持的人生看法有肯定程度的认可或理解，使对方产生认同感，再引导对方说出产生这些消极观念的深层缘由，然后与对方一起对其合理性进行辩识、质疑，最终使他们自己去顿悟，这样有利于咨访关系的建立，达到预期的询问效果。有的学生来询问中心接受2、3年的辅导，不仅消退了心理障碍，还使自己在健康心理上不断得到发展，成为出众的优秀学生。

在学习上供应尽可能的帮助，比如说，针对目前很多学生都有mp3、mp4现象，他们大多用来听音乐的，看电影等。为了使得学生更好学好外语，本人无偿为学生供应音像服务，利用业余时间把中学课文，课后单词制成mp3格式，把英语教学视屏材料转化成mv等可识别的格式让学生在轻松开心环境下学英语，这样使他们手中的资源为英语教学服务。

以上是本人一点教学阅历总结，肯定存在很多不足，但我愿在今后的教学岗位上不断总结和积累。

七、各阶段的详细做法：

对于我们的学生而言，能否考上志向的高校，找到合适的工作，发挥自己的价值，对祖国作出贡献，英语在各门学科中的地位和作用也是不少忽视的。而对于中国的学生，特殊是象我们这样的小城市和农村学生来说，在母语的影响下，在没有学英语的环境和氛围的条件下，要把英语真正学好，是很困难的。

中学教学工作总结篇2

教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线。我们始终坚持“把常规抓好，把细微环节抓严，把基础抓透，把过程抓实”的指导思想，绝大多数老师兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，教学质量得到进一步提高。

一、教研引领，深化课改，教学更上台阶

1、落实教学常规，精细教学管理

对常规教学，我们始终坚持教学纪律严明、教学行为严谨、教学程序严格。一是抓备课，扎实源头管理。教育处在第7周组织检查了教案，绝大多数老师教学理念先进，教学重难点突出，教学设计科学；二是抓课堂，提高课堂教学有效性；三是抓作业，巩固课堂教学。教育处在18周组织检查了作业落实和听课状况，绝大多数老师作业布置合理，批改仔细，听课主动；四是抓辅导，落实教学效果；五是抓考试，肃穆考风考纪，注意考后分析。通过以上措施，保证了教学的“和谐、规范、有序”。

2、推行高效课堂，提升教学才智

我们认为，高效课堂应当是“生本课堂、平衡课堂、开放课堂、尝试课堂和才智课堂”。为此，我们努力践行“敬重生命、以学定教，追求效率、共同发展”的教学理念，大力提倡教学改革，强势打造高效课堂。一是各科组内部的公开课，有序开展，全校共开展了51节科组内公开课；二是在学校录播室录制了26节校级展示课。展示课是在我校大力推动高效课堂建设的背景下实行的，收到了较好效果。三是重视课堂打磨，打造高效常态课。接着完善“理念先进、目标科学、结构合理、方法敏捷、手段恰当、效果突出”的课堂教学评价体系，通过“集体磨课与个人磨课”，内化理念，优化习惯，从而，让我们的教学更趋向于理性、开放与才智。

3、加强科组建设，促进专业发展

一是创设良好环境，形成科组文化。各科组主动创设平安的生态环境，努力让“学习”成为须要，让“反思”成为习惯，“探讨”成为常态，以形成特色显明的科组文化；二是发挥集体才智，落实集体备课。集体备课是校本教研的基点，我们坚持与落实了“先个人备课，后集体备课，再个人备课”的集体备课模式，让独立备课与集体备课有效融合；三是大力试验以“学案”为载体的教学活动，促进教学方式的创新。四是完善学科资源库，资源共享。各备课组主动运用、整理和优化学科资源库，以形成校本化的学科资料体系，用好阅历，共享资源。通过以上措施，进一步促进了科组由“管理型科组”走向“研修型教研组”，促进老师由“苦力型、阅历型”向“探讨型、智能型”转变。政治科组被评为广东省优秀科组。

4、狠抓教学反思，提升教学才智

我们注意聚焦“学生与过程”，思索“现实与阅历”，关注“行为与效果”，为教而研，以研促教，在追问、沟通、碰撞与共享中，一起沉淀、积累与锤炼，逐步摆脱俗气、浮气与匠气，提升底气、灵气、锐气与书卷气，做擅长思索的智者。

5、立足区域资源，开展校际沟通

一是胜利举办了物理、音乐中学教学示导活动，反响热情；二是组织全校学生参与了与厚街中学、济川中学、虎门中学、长安中学、五中、二中的七校联考联改与质量分析，结成校际同盟。“区域性推动、常态化行动、多主体联动”的教研新格局日益完善。

6、夯实高考备考，力求新的跨越

一是加强目标管理，凝合集体才智。高三备考的工作思路是以人为本、团队作战，注意细微环节、强化管理，细心操作、狠抓落实，均衡发展、讲求效益。二是加强过程管理，提高复习效率。正确处理备课与上课、进度与效率、资料与课本、基础与实力、选题与讲题、训练与纠错、磨课与磨卷的关系。三是加强德育管理，保持持续动力。通过狠抓年级管理、班级管理、时间管理、考试管理与心情管理，让过程漂亮、结果绚丽。

7、提升教研水平，收获探讨硕果

一是课题探讨硕果累累。本学期：（略）

一学期来，在师生的不懈努力下，学生参与竞赛中，成果突出。

二、以生为本，挖掘潜力，“艺体”更添活力

为确保“艺体”特色的竞争力与生命力，我们主要加强了以下几方面的工作：一是加强校本教研，强化集体备课。加强了特长班常规教学的探讨，主动探究新形势下的术科高考备考策略，提升了专业课的质量与水平；二是整合科组资源，深化专业改革。刚好调整术科老师的任教科目，优化老师配置，提高教学效率；三是加强培训沟通，开阔老师视野。组织音乐老师参与了东莞市音乐老师的培训与研讨活动，邀请了星海音乐学院靳续婷老师来校讲学，组织学生参与了广州美术二模考试、东莞市音乐术科模拟考、东莞市体育术科联考；组织了美术科组老师到广州画室、广州美术学院学习沟通与观摩；四是组织系列活动，丰富校内生活。学校承办了20ｘｘ年东莞市中学生篮球赛部分赛事，举办了第20届体育节、校庆20周年大型文艺晚会、美术师生绘画展、接力赛等系列“艺体”活动，进一步丰富了校内生活；五是艺体教化，成果喜人。校篮球队荣获东莞市中学生篮球竞赛普高男子组其次名。学校田径队在东莞市中学生田径运动会上，团体总分在全市参赛的29所中学中荣获第7名。

三、注意实际，营造氛围，品位更加提高。

校内文化体现出学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。在校内文化建设安排中，注意以精神文化建设为核心。提倡特色，丰富形式，活动引领，学科渗透，主动将校内文化建设的内容深化，内涵升华。为充分体现人文精神，发挥校内隐性育人功能，学校创建良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校内的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开拓了报栏、橱窗、展示墙、艺术楼师生画作展示走廊、校道黑板报走廊。本学期，学校组织实行了第13届校内辨论赛，学校承办了东莞市中学生篮球赛赛事，胜利举办了学校第20届体育节，高一广播操竞赛，第6届红歌赛等系列“艺体”活动，进一步活跃了校内文化。学校男子篮球队在今年东莞市中学生篮球竞赛中荣获亚军。

四、努力方向

（一）存在问题

（1）教研的气氛不深厚，在市里有知名度的老师少。

（2）部分老师的教学理念滞后，详细说来，心中没有学生，学生缺乏思索、反思的时间，甚至有的老师不愿变更自己的教学方式。

部分老师一讲抓紧学生的学习就死抠学生的时间，进行题海战术，而不会意识到自己该提高课堂效率，该细心备课。

（3）老师的学习风气不浓，读书意识不够，部分青年老师成长缓慢甚至存在较大的问题。

（二）努力方向

1、实行切实可行的措施促使老师的教学理念与时俱进，强调并落实以学生为主体的课堂。

2、以学校为主体落实青年老师的培训、跟踪、考评工作，抓好骨干老师的示范作用，建立老师的成长档案袋。

3、抓好老师的读书工作，提高老师的底蕴。抓好老师的听课，加强老师之间的相互学习。

4、探讨并落实学生的学法指导，学生学习习惯的养成工作

在这一学年的教学工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知实力。学期初，在学校领导的支配下，我担当了七年级两个班英语科目的教化教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得惊慌又劳碌，开心又充溢的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。

教化教学工作方面：老师是学生学习的促进者，学习实力的培育者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教化者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行刚好适度的处理，让他们的综合素养得到全面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成果和进步。

政治思想方面：我酷爱教化事业，酷爱学校，遵纪遵守法律，自觉遵守《中小学老师职业道德规范》。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作须要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教化教学水平。在教学工作中，我仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，主动参与新课程培训和接着教化的学习。

存在的不足金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

中学教学工作总结篇3

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好的品质和终身学习的实力，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者，作为老师的我必需做好充分的打算，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战，中学英语教学总结。从上学期起先,在全国上下刮起了”杜郎口风”,在全国掀起了一场”杜郎口教学模式”改革，经过探讨和探究，我认为”杜郎口教学模式”之所以在全国推广，有其特别性和先进性，另外，我也醒悟地相识到，任何一种先进的教学模式和先进阅历都不能照搬，必需结合自己的实际状况，因此，为了将杜朗口先进阅历和本校实际想结合，我进行了一系列探究。所以，下面简洁地回顾一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。

一、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基矗

1、创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。

2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力。

4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到：

1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相辅。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中，逐步学会如何学习，做到：

1、主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。

2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。

新课程改革不是纸上谈兵，它必需要与实践相结合，所以，我将接着努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。

中学教学工作总结篇4

一．教学工作总

本学期我担当高一15和16班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将，以下是对本期教学状况的概括总：

1.本学年顺当完成了中学英语必修一和必修二两本书的课程。

2.根据学校支配，参与了学校青年老师汇报课。

3．组织学生参与“中学英语技能竞赛”

4．组织学生进行了“单词大比拼”

5．每隔一周播放英文电影教学片，培育学生英语学习的爱好。

6．听课总计在20节以上。

7．每节课后都做了反思，完成了教学随笔。

不足之处：须要1。加强对新课程标准的学习

2．探究对潜能生的教法

3．参与老师技能培训

4.加强总，勇于创新

详细状况：

1.教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初上课的时候，我一点都不了解他们，只是探讨书本，教材（中学英语必修一和必修二），想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后主动走近学生，与他们闲聊谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况。实践证明，只有学生从心里接受了老师，才会跟着老师学习，并渐渐做到主动学习

一方面，学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳全英教学，同学们不能适应。另一方面，班里的“潜能生”占较大多数，尖子生较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生，也要备自己”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

2教学中，备课是一个非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。对于刚刚走上工作岗位的我来说，要同时做到这两点，的确很费劲。因此，每天我都花费大量的时间在备课上。学校硬件设施齐全，为了响应学校政策，用多媒体上课，提高教学效率和质量，所以除了仔细钻研教材和教法外，也花了大量时间做课件。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授必修二module4的时候，这课的主题是“finearts”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我上网搜集材料，收集有关画家的信息和作品，使学生更好的了解了背景信息，并仔细探讨了课文，找出了重点，难点，进行了针对性地讲解。当讲到“painting”和“drawing”时的时候，我利用了教室里面的装饰画和学生的素描作品进行了比较，这样学生就形象地明白了这两个单词的区分；在讲解stand这个词时，我针对个别学生上课睡觉造了个句子“ican’tstandstudentssleepinginclass”，很形象地让学生记住了can’tstand（sb.）doingsth.这个句型。同时我也激励学生用学习数学等的思维学习英语。把英语句型，看作是数学公式，公式记住了，学会套用。英语学起来也就没那么难了。学生听懂了，也就显得颇有主动性。因此在练习时，学生特殊用功，教学效果也比较志向。可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。

3听课也是提高自身教学实力的一个好方法，作为新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的英语老师老师的课，同时也听其他科目老师的课。本学期，我听了二十多节课，每听一节课都有不同的收获，并逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

4但是学生在不断学习中，出现了优差分化现象，而且差生面较大，有一段时间严峻影响了班内的学习风气。为此，我制定了详细的安排和目标，对同学进行有安排的辅导。比如，支配背诵内容。从最起先的背文章，到后来的背句子。一次就背五个句子，其中包含着所学单元的重点词组。使学生能够娴熟驾驭重点词组的状况下，同时提升学生的语感。

5英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我激励学生大大声读书。下午晚读时，教授新单词，首先教学生学会读，再要求学生去记。有时遇到某个单元的单词都比较简洁时，就让学生试着即时记忆，效果还不错。比如，必修二module6，我就是这么教的，学生驾驭的'不错，学习爱好也很浓。晚读时，也复习学过的单词。课后发觉学生作业问题也能够刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行领读等方式，提高他们的实力。

6精讲多练是我实行的另一个巩固学生所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，驾驭学问重点难点，然后赐予他们的时间练习加以巩固，课后留有适当的练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中巩固学问。同时，我又让每位同学打算一个周记本，每周交一次，并做了批阅。对于基础不好的学生，只要求他们用本单元所学重点词组写句子。但效果不是很好，我随即变更了方案，每天或是隔天让学生用所学重点单词，词组或句型造句，刚好批阅并作讲解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

7．为了提高学生学习英语的主动性，我每隔一周播放一部英文电影教学片，并要求学生每次记一句台词。看过的电影“kungfupanda”“harrypotter”“crouchingtiger，hiddendragon”“xx”avatar

英语对于学生们来说是比较难得一门课。但我个人认为，再难的学科也须要学生主动去学，才会有所成效。我时常告知学生，课后我们是挚友，但课堂上必需仔细听讲，学生得有个学生样，我也得有老师样。而且在学习上，我对学生要求比较严。无论学生是否理解，我觉得这是作为一名老师最应当做的。

总之，经过一个学期与学生的共同努力，希望我们可经得住期末市统考的考验。无论成果凹凸，都在肯定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我接着努力，多问，多想，多向优秀老师学习，争取更大进步。

以上就是我在本学期的教学工作总。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成果。

二．教研工作总

1、备自己。

（1），拓宽学习渠道，做到三合。加强教后反思，做到学教合。学习中，我留意把自主学习和集中学习相合，理论学习和实践探究相合，与同志间彼此沟通探讨和网上资源阅览相合。尤其是学校为我们供应了网的学习资源，使我们增加了的学习机会。

每次教后反思，都是对次节课的教学有所帮助。同时学习了《张思中与十六字外语教学法》。张思中外语教学法的理论精髓是“适当集中，反复循环，阅读原著，因材施教”。因为班里潜能生占大多数，阅读原著也一点还很难达到。但其他方面的实际应用还需加强。

（2）主动走近学生，与他们闲聊谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解学生的学习状况。实践证明，只有学生从心里接受了老师，才会跟着老师学习，并渐渐做到主动学习

2．备课

集体备课，做到：备教材、备学情、备重难点、突破重难点的方法、疑点、考点。因为是第一次带着套教材，所以集体备课对我的帮助很大，对教学效果也有着很大影响。

3上课

激发和保持爱好，注意互动，突出实力培育。少讲多练，“以学生为主，以老师为辅”。但针对潜能生，这一点实施起来还须要长期的练习。

4、作业

作业包括：课后作业（创新方案）、单词听写、句子翻译、句子背诵，写作，短语收集。作业要求学生做，老师检查批改，然后给出正确答案，并要求学生刚好订证错误，单词听写要求学生每日识记肯定数量的单词，养成每日识记的好习惯，老师要加强督促并要刚好批改，并要求学生对其中的单词、短语必需记忆，句子翻译做到，刚好批阅与讲解。句子背诵，亲自检查背诵状况，并做了背诵记录。

5、辅导

每周早读辅导必需到位，并且要留意组织，注意效果。下午自习和晚自习也要刚好去辅导，督促学生在英语学习上适当多投入时间和精力。

6、检测

单词，每模块测试一次。套题，三模块测试一次。复习时，单词没三模块测试一次。

工作安排

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一，在切实了解学生的真实水平和合学生历次考试成果的的基础上，适当变更教学方法，加强学法指导;其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标;第五，注意过程性评价，建立能激励学生自主学习实力发展提高的综合评价体系。

二、学生状况分析

a）高一15和16班学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一学期的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

b）学生在学习策略和情感看法方面也存在须要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有安排性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。

c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和坚毅学生的阅读理解实力和以前的必修教材有很大的不同。所以重点在于培育学生用英语获得信息、处理信息的实力；用英语分析问题、解决问题的实力；用英语进行思维和表达的实力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的变更，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际实力。同时培育自主学习实力，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解实力，提高学生的应试水平。

五、教学措施

a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。

b）仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

c组织建立‘英语角‘。激励并组织学生开口说英语。让学生学有所用

d）实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

e）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

f）在教学中依据目标并合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

g）常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。

h）加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的激情，达到最佳的教学效果。

六个人发展

尽快取得高级老师资格证2好听课，听好课3参与老师技能培训4广泛涉猎教化方面的书籍5教学相长，总反思，并以论文的形式完成。

中学教学工作总结篇5

学生的改变来自于体验

在创业培训中，外语电子职业中学和企业创设真实环境下的模拟实训，使许多学生体验了做人的准则、学习的重要，端正了学习看法。进而，学校把创业教化的精神和方法，引进常规教学领域，教学改革取得突破性进展，教学效果立竿见影。

该校学生张逸星，以前对文化课丝毫不感爱好，没有一门功课学得好，上课常常不带书，从来不思索和回答问题。然而，在学校进行市场销售活动创业培训的时候，他却主动拿着一本《胜利创业18招——胜利创业者必备的实力与素养》的书，找老师提问题。老师把书翻开，发觉里面竟然有铅笔、彩笔画出的重点。“真不知道，我的英语太差