![高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构课件_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/380d2f48de293d465ac1f8c717a92fc2/380d2f48de293d465ac1f8c717a92fc21.gif)
![高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构课件_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/380d2f48de293d465ac1f8c717a92fc2/380d2f48de293d465ac1f8c717a92fc22.gif)
![高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构课件_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/380d2f48de293d465ac1f8c717a92fc2/380d2f48de293d465ac1f8c717a92fc23.gif)
![高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构课件_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/380d2f48de293d465ac1f8c717a92fc2/380d2f48de293d465ac1f8c717a92fc24.gif)
![高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构课件_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/380d2f48de293d465ac1f8c717a92fc2/380d2f48de293d465ac1f8c717a92fc25.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第1节生态系统的结构第五章生态系统及其稳定性高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构一、生态系统的范围1、生态系统概念:由
与它的
相互作用而形成的统一整体,叫做生态系统。类型自然:水域——海洋、淡水等;陆地——森林、草原、荒漠、冻原等人工:农田、人工林、果园、梯田、城市等知识点1生态系统的结构层次生物个体同种种群不同生物群落+无机环境生态系统最大生物圈生物群落无机环境高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构森林生态系统草原生态系统农田生态系统海洋生态系统高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构
生物圈生态系统高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构合作探究(8分钟)重点讨论内容:1.生态系统的组成成分有哪些?分别有什么作用?2.怎样书写食物链?你能标出各种生物的营养级和消费级吗?3.学案上的错题和你的疑问要求:1、全力以赴,激情投入,分层讨论,先一对一讨论(3-5分钟),然后组内共同讨论,要求每个人都有事干,注重讨论的效率;组长搞好调控,
A层保证学案全部落实,完成后可以整理总结,B层学案能够全部落实,然后记忆课本,C层学案力争全部落实。2、讨论完的同学整理总结知识,注意总结好的解题方法和规律。3、组长宏观调控,负责做好讨论结果的反馈;并做好展示、点拨的准备。高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构总结:
生态系统非生物的物质和能量:阳光、热能
生产者(producer):自养生物,主要是
消费者(consumer):动物,包括植食性
水、空气、无机盐等。绿色植物。动物、肉食性动物、杂食性动物和
寄生动物等。分解者(decomposer):能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。主要是细菌和真菌。高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构生产者非生物的物质和能量消费者分解者生态系统各成分间的关系及其地位高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构生产者、消费者和分解者的作用及它们之间的关系:1、生产者将光能转变为化学能,储存在所制造的有机物中,为消费者提供食物以及栖息场所。2、消费者能加快生态系统的物质循环,并对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。3、分解者将动植物遗体分解成无机物,也是生态系统不可缺少的成分。三者紧密联系,缺一不可,关系可用生态系统的结构模型表示。高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构所有的植物都是生产者吗?菟丝子属于消费者所有的动物都是消费者吗?蚯蚓、蜣螂、秃鹫是分解者(营腐生生活)所有的细菌都是分解者吗?硝化细菌—生产者;大肠杆菌.根瘤菌—消费者生产者、消费者、分解者是紧密联系,缺一不可的。高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构食物链的写法1.以箭头、文字形式写出2.一条完整的食物链必须由生产者开始,到最高营养级结束3.由生产者和消费者组成,无分解者和非生物的物质和能量。4.营养级和消费级的级别相差1。高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构食物网:食物链彼此交错连接的复杂的营养关系。请数一下图中有几条食物链高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构草
鼠
狐
草
鼠猫头鹰
草
鼠蛇猫头鹰
草
食草昆虫
吃虫的鸟
猫头鹰
草
食草昆虫蜘蛛
青蛙
蛇
猫头鹰
草
食草昆虫青蛙
蛇
猫头鹰
草
食草昆虫蜘蛛
吃虫的鸟
猫头鹰
草兔狐草兔猫头鹰高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构食物链生产者初级消费者次级消费者者三级消费者者四级消费者者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构“螳螂捕蝉,黄雀在后”“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴(主要指浮游植物)”
这两句谚语是否构成食物链?请写出各自的食物链并标出营养级别和消费级别!是
是高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构注意事项:
1、每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所食的动物。2、生产者总是为第一营养级。3、各种生物所处的营养级并不是一成不变的。4、分解者不能进入食物链且不占营养级。
食物链和食物网高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构网络构建生态系统无机环境生物群落生产者
第一营养级消费者初级消费者第二营养级
次级消费者第三营养级三级消费者
第四营养级分解者食物链食物网高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构生态系统的成分分解者生态系统的结构食物链和食物网非生物的物质和能量生产者消费者食物关系食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构当堂检测在生态系统中,以植食性动物为食的动物称为
A.第二营养级B.三级消费者
C.次级消费者D.初级消费者高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构2、下列哪一组名词,可以用于同一生物体上()A.生产者、异养生物B.草食动物、异养生物C.寄生生物、自养生物D.初级消费者、自养生物B高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构3、在下列生物中,属于分解的是()A.蓝藻B.草履虫C.蘑菇D.蝗虫C高中生物必修三第五章第一节生态系统的结构(3)如果草场被严重毁坏,鹰和狼的数量都会
。
(4)鹰占有
个营养级,分别是
营养级。各个营养级的能量最终来自于_________。
(5)鹰和蛇的关系既是
,又是
。5蛇鹰狼减少3第三、四、五捕食关系竞争关系左图是某草原生态系统的一个
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025版教育集团股权转让与教育产业投资合同3篇
- 二零二五年度沈阳农膜市场拓展代理合同
- 二零二五年度知识产权侵权免责合同
- 二零二五年度国际学校外教兼职合同
- 2025年度新闻节目导演工作合同3篇
- 2025年全球及中国高效智能无孔包衣机行业头部企业市场占有率及排名调研报告
- 2025-2030全球紧凑型温度和湿度试验室行业调研及趋势分析报告
- 互联网融资居间合同
- 文旅景区绿化提升工程合同
- 高考地理一轮专项复习练习卷:热力环流与大气水平运动(原卷版+解析版)
- 麻醉药品、精神药品月检查记录表
- 演示文稿国库集中支付总流程图
- 浙江省宁波市海曙区2022学年第一学期九年级期末测试科学试题卷(含答案和答题卡)
- 为了自由呼吸的教育
- 高考英语词汇3500电子版
- 建院新闻社成立策划书
- GB/T 19675.2-2005管法兰用金属冲齿板柔性石墨复合垫片技术条件
- 运动技能学习与控制课件第十三章动作技能的保持和迁移
- 2023年春节后建筑施工复工复产专项方案
- 电梯设备维护保养合同模板范本
- 叉车操作规程
评论
0/150
提交评论