特岗教师的工作总结(六篇)

第页共页特岗老师的工作总结(六篇)特岗老师的工作总结篇一同学们可以或许平安返校，离不开平安平台及平安提醒的功勋，离不开学校及爸爸妈妈们的丁宁，这是对孩子的最根底的保障。以后还会通过各类方法共同学校增强学生的各项平安教诲，包管学生的生命平安，过平安寒假！群里的相册假期里孩子们早就做好运动并拍照传里面了。假期人人过得很充足，春节文化表达在每张手抄报里，每个照片里，有包饺子的、有贴对联的，人人都把“年文化”诠释得极尽描摹。每日三十字孩子们也能认认真真地书写，并工致地进展排版。下一年我们必要做的是将手抄报按要求分好版面，进展打框处置惩罚，同时注意色彩和翰墨的搭配。假期是加油站，也是充电站，相信孩子们有了假期生活的积淀，这学期可以或许越来越懂事，再创辉煌！特岗老师的工作总结篇二蓦然回首，我在教育工作岗位上已有二十多年。这么多年来，我始终热爱老师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，实在履行教书育人的职责。以“学高为师，德高为范”为自律信条，兢兢业业，踏踏实实地工作在教学第一线。从教以来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。“德为师之本”，作为一名老师，自身的师德修养是最重要的。做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。担任班主任工作，我注重班风学风建立，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关心学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。师德的核心是爱，没有爱就没有教育，每当望着孩子们一张张笑脸、听着一句句真诚的话语、感受着心与心的碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的开展、社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照顾和监管，行为变得散漫起来，造成学习成绩下降。对于没有父母照管而成绩差的学生我决不嫌弃、不放弃，耐心帮助、主动发现他们的闪光点，并及时给予表扬，树立他们的自信心。有针对性地对他们进展思想教育，利用班队会进展教育，改掉他们的陋习。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮助他们，团结他们，使他们不孤单，利用一切可以利用的时间把当天学的知识查漏补缺，耐心辅导。我深知这些特殊群体并不是脑子笨，而是缺乏关爱，我总是把他们当作自己的孩子一样，使他们逐渐感受到老师的爱，集体的温暖。由于思想的转化，学习成绩也渐渐地跟上了。我深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用，例如，班上有个叫廖钰颖的同学，学习根底特别差，经过家访，我理解到这位学生的父母离异，母亲离家出走，父亲外出打工，生活由七十多岁的奶奶照顾，根本顾不上管他的学习，针对这些情况我采取了以下措施：首先给她调整座位，指定专人帮助她学习，每天抽时间监视孩子和辅导孩子，保质保量地完成作业，再抓住她头脑灵敏的特点，给她创造表现自己的时机，课堂上经常鼓励他发言，答复下列问题，使他对学习有了自信心，一有时间我就和他谈心，跟踪理解她学习的进展，通过一学期的努力，终于有了回报，在各方面获得了好成绩。学生的眼中，老师是一个完美的人，是一个值得信任的人，是一个值得尊敬的人。老师的言行举止都潜移默化地影响学生，师德不是强调理论说教，更重要的是要塑造今后的更好的教书育人的形象。工作中，我始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，和学生友好相处是我长期保持的优良传统。老师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是老师的人格因素。我今年带二年级，这个班是我从一年级带上来的。但也有几个特别淘气的学生。下课时，陈爽、郑耿等几个同学带头在教室内打闹，弄得满屋是灰，根本不爱学习。我想必须为他们创造一个良好的学习环境，让他们在学的同时，玩得快乐。下课后，我常带着学生到操场上玩丢手绢、踢毽子、跳绳等游戏，学生在我的引导下做有益的活动，既能锻炼身体，又开展了学生的特长。从此，班级的秩序好了起来，学习气氛也渐渐浓了。在班级管理上，我处处以身作那么，但凡要求学生做到的，我必须做好，用典范的力量影响学生。我觉得将老师喻为“学生人生的引路人”是非常有道理的。师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚情操。陶行知先生说：“要人敬，必先自敬，重师首先师自重。”老师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，才能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。我班上有些孩子字写得不标准，为了让学生养成良好的写字习惯，板书时做到标准、工整、字体美观，潜移默化地影响学生。平时，上写字课做到亲自为每个学生写范字，能让学生细致地观察到用笔方法，从而掌握科学的写字方法。经过自己的努力，学生写字质量有了明显进步。我认认真真地做好本职工作，深钻教材，精益求精。注意研究和把握教学改革动向，注重进步课堂教学效率，加强对学生理论才能培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。注重对学生才能的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学之余，我也经常与同事一起讨论教学教研方面的问题，理解教学改革的新动态，多年来，结合自身的教学理论写出了多篇教学论文。教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系到民族和国家的兴隆和开展。因此，我从来没有把老师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。假如说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我一直担任小学语文教学工作，工作勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出。屡次承当校级公开课、示范课，20xx年11月在县级小学语文优质课展示中荣获二等奖。今年参加镇级优质课竞赛荣获一等奖。在抓好课堂教学的同时，经常组织学生参加语文课外活动，均获得优异成绩。平时注重自身知识和业务素质的进步，积极参加各种学习。我热爱这份职业！做一名老师，是我人生的选择；做一名优秀老师，是我人生的目的。我始终无怨无悔。特岗老师的工作总结篇三各位领导、老师们：我从下面三个方面汇报xx年/xx年附中班子及我本人的主要工作。回忆这四年，我们共同经历了坎坎坷坷，跌跌撞撞地一路走来，在全体教职工的鼎力支持下，我们有收获、有快乐，也有遗憾和苦闷，有汗水，也有泪水，我们都英勇的挺过来了。这四年我的总结是：(一)更新了教育理念：以制度标准办学行为，关注课堂，以人为本，以质量为生命，以科研促教学，以特色求开展的办学理念已深化人心。(二)教学教研工作：1、狠抓教学常规管理。教学常规是搞好教学工作的根本保障，要向教学常规要质量，为此，我们特别注重抓好“备、讲、批、考、辅、研”为核心的教学常规的工作，做到“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”。每学期教科研室对老师的教学设计、听课笔记、教学反思、读书笔记及学生作业检查两次以上，学校通过教学督导组推门听评课、学生评教、召开学生课代表会议理解每一位老师的教学常规情况，并与老师的教学工作量化考核挂钩。2、大胆改革课堂教学。随着初高中新课程改革的不断深化，我们学习了江苏洋思中学、山东杜朗口及太原清徐二中的教改经历，使我们认识到不进展新课程改革，学校就无法开展，就要被淘汰，就是死路一条。教科研室尝试探究形成了学校自己的教学形式“六环节教学形式”，真正使学生动起来，使课堂活起来;逐步把课堂变成了学堂;明确了知识是学生学会的，不是的，老师是课堂的组织者、引导者，不是讲知识的;课堂上尽可能地做到“三讲”、“三不讲”，即学生易混、易错、易漏的知识要讲，学生想不到、想不深、想不透的要讲，学生自己解决不了的要讲;学生自己已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲;老师的课改意识增强了，课堂效率进步了。3、努力进步老师素质。一个人就是一座富矿，只要去开掘，它就会不断地给人以惊喜;更是一口清泉，只要去引导，就会不断地流出甘美的泉水。学校近几年尽可能地给老师搭建平台，引领老师专业成长。积极鼓励老师参加各种形式的进修和培训，如去洋思中学、山东杜郎口中学、清徐二中、怀仁中学、银川一中等校学习，去华东师大、北师大、海口培训;创造条件参加省市教研活动、新课程新教材的辅导学习;新老老师师徒结对子，发挥名师的引领作用;采取集体学习和个人学习相结合及请进来、走出去等多种方式让老师们得到专业提升和开展，如邀请有关教育专家来校讲学，指导我校的教育教学工作，派毕业班老师、党员先后赴银川、大连、桂林、延安、西柏坡、长治大峡谷等地考察。始终致力于培养一支管理理念新、师德师风好、知识构造广、业务程度高、教学才能强的师资队伍。4、大力开展“七个一”活动。即每学期读一本教育专着，每周读一份教育报刊，每学期听一次教育专题报告，写一份优秀的教学设计，上一堂优质示范课，每两周至少自主自发地听一节课，每学期写一篇论文(或案例、教育故事、教育教学心得)，每学期出一期《附中教科研》校级教研专集。5、注重规章制度建立。人管人管一点，制度管人管一片，“没有规矩不成方圆”，学校规章制度是“学校之所以立之大本”，是师生“共同的约言”。要把全体教职工的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，高质量地完成教育教学任务，就必须制定一整套规章制度，使学校一切工作和全体师生员工有规可循。近年来，学校通过教代会、教代会____团扩大会、校长办公会重点完善和制定了《优化组合，双向竞聘方法》、《考勤制度》、《教学工作量化考核制度》、《教科研奖励制度》、《岗位津贴评定制度》及《班级量化考核制度》等制度，起到了充分调动师生员工的积极性、主动性和创造性的作用。(三)注重以人为本：以人为本首先是以老师为本，只有老师感受到了尊重，感受到了关心，感受到了幸福，他们才会把这些感受传递给自己的学生，才能以尊重唤醒尊重，以关心点燃关心，以幸福塑造幸福。我们对原有的学校制度，重新进展完善和修订。鼓励支持老师外出培训，参加教研活动。积极采取措施，千方百计解决老师职称问题、配偶的工作问题、老师的调动问题。对老师实行人性化管理，教职工过生日，学校为其定做生日蛋糕、送鲜花，表示生日的祝贺。老师的婚丧嫁娶，我亲自光临，表示祝贺或慰问，青年老师的婚礼上，李琪副校长或工会王伟____主持，我致贺词。老师生病住院，我率领领导班子成员和工会____带上慰问品，去医院探望。每学期召开青年老师座谈会、老老师座谈会，征求老师们对学校工作的意见和建议，理解老师们的心声。组织老师积极参加中北大学的各项活动，附中工会还自己组织老师参加乒乓球比赛、党员元旦文艺联欢、老师节全体教职工聚餐、女职工练习扇子舞、学习太极拳等活动，丰富教职工的文化生活，同时进步了教职工的体质。我对“你把老师当牛看，老师就把自己当人看，你把老师当人看，老师就把自己当牛看”这句话有了较深的体会。(四)学生管理工作：抓学生的养成教育，行为习惯教育始终是我校学生管理永久的主题，而严格、标准的学生管理那么是我校的一大亮点和特色。1、纪律教育。通过班会活动讨论、升旗讲话引导、处理违纪事故、家校及时联络等形式或活动进展纪律教育，使学生知道遵守校纪班规，言行合格，品行端正。2、卫生教育。政教领导每天定时检查，学生会每日三查并公布结果，周五科级干部领着班主任检查平安及卫生，保证了全校卫生工作的顺利开展，也保证了学校以整洁的相貌示人。3、品德教育。主要有以下一些形式：升旗讲话，贯穿品德教育;主题班会，讨论品德话题;专题讲座，灌输做人常识;导师制度，进展心理疏导;板报专栏，宣传管理常识;志愿活动，激发学生热情;课间活动，展示个性特长;校园播送，营造校园文化气氛等，教育学生品端行正，诚信做人。4、平安教育。我们始终把学生的平安当成头等大事来抓。通过日常平安检查、周五平安大查、新学期军训发动、开学平安演练、请假联络家长、学生外宿签订协议、领导24小时值夜、每学期召开班长会议、每学期一次平安讲座等形式教育学生进步自我防范意识，珍惜自己及别人的生命，注意人身平安。5、注重学生理论体验。近年来，学校通过“十无”文明校园创立，三八节、母亲节、父亲节、老师节感恩父母老师，清明节祭奠先烈，春游活动，学生特长展示，活动课年级组开展活动，一年一度的秋季田径运动会，校园之声播送，周文明班级及宿舍评比等活动让学生在理论中进步，在体验中成长，使学生的情感丰富了，素质进步了，成绩上升了。(五)加强硬件建立，创设先进的校园文化气氛。(1)学校挤出资金，订购报刊110种，每学期都要添置新图书，使广阔教职工可以在业余时间查找大量的先进学习资料、教改资料。(2)添置更新了一大批体育器材、化学实验药品和仪器、物理、生物实验设备。(3)创办了“雏鹰”学生文学社，每年出版刊物四期，增设宣传栏、报栏、校训牌和校风牌，进步了学校的文化气氛。(4)成立校园之声播送站，组建各种学生社团组织，丰富了学生校园文化生活。(5)学校近年投入大量资金硬化校园地面，更新教职工办公桌，安装现代化的播送系统，给初中、高中教室装备多媒体投影设备11套，装备拥有50台电脑的'学生微机室一座、多功能教室一座、美术室两个，装修会议室一个，改善了附中的办学条件。(6)投入资金给老师办公室添置20余台品牌电脑，并和大学校园网连接，为老师可以在网上办公、备课和查资料提供方便。建立学校自己的校园网，加强了学校的对外宣传。(六)加强领导班子建立，提升领导班子的管理程度。xx年9月配合人事处对附中领导班子进展了调整，我对新的班子成员提出了新的要求，要求每一位领导成员对自己主管的工作要热忱，要有强烈的责任感和使命感，待人大度，律己严格，不计个人得失;顾全大局，互相尊重，互相谅解，优势互补，珍惜一起共事的缘份和情感，扎扎实实地做好每一天的每一件事情;敢于承当责任，有集体精神。四年来，领导成员都能团结务实、公正廉洁，作风民主，率先垂范。在教学管理中，学校提出“五鼓励”，即鼓励教学出成果、育人出成果、科研出成果、效劳出成果、管理出成果;做到“七有”“两讲”，即有意见就听，有才能就用，有成绩就夸，有奉献就奖，有缺点就帮，有困难就助，有新思路就推，大事讲原那么，小事讲谅解。(七)学校获得的成绩：在中北大学行政和党委的正确领导下，在全体老师的辛勤耕耘下，学校的文化气氛、人文气息浓重，校园环境更加整洁优美，教学硬件设施越来越齐全，学生行为更加标准，教育教学质量逐年进步，高中录取分数线由xx年的470分进步到xx年的505分，近七年附中自筹资金用于改善办学条件的经费约80余万元。高考成绩一年一个新台阶，达二本线的人数xx年到达26人，xx年到达25人，达一本线的人数打破了5人。中考成绩更是突飞猛进，近三年，中考总均分在太原市220所中学中排名在前10名左右，并连续三年成为尖草坪区第一名。中考自xx年以来出了贾娜姿、张诗研、李淼3位尖草坪区中考状元。xx中考成绩进步幅度排名太原市第三，xx年中考38名考生中16名考生成绩达600分以上(xx开场太原市教育局不再排名)。附中的办学成绩受到太原市教育局领导和各个部门的充分肯定，受到了学生家长的一致好评和社会的认可，附中先后荣获中北大学“教书育人先进集体”，荣获太原市“高考特色奖”，“高中教育教学质量优良奖”，“高中教育教学工作优秀奖”，“高中毕业考试优秀奖”，“初中教育教学质量优秀奖”等荣誉称号。(一)课堂教学：本人一直坚持上课，虽然课时不多，但从未分开过教学第一线。当然由于学校管理工作比拟多而杂，各种会议要参加，在教学上精力投入不够，势必影响教学效果。(二)自我进步：一年不读书自己知道，两年不读书同事知道，三年不读书学生知道。这四年里我做到了五个必读：每期的《人民教育》必读，每期的《中国教育报》必读;每期的《化学教学》必读;每期的《文摘周报》必读;每期的《教育文摘周报》必读。我认真学习了有关的教育法规和制度，读完了《建立卓越学校》、《校长最需要的心理学》、《校长最关键的管理智慧》、《什么是最好的教育》、《你在为谁读书》、《校长领导力修炼》、《没有任何借口》、《你在为谁工作》、《孔子是怎样炼成的》等十余本着作。除了读书以外，利用寒暑假参加了北京师范大学教育学博士课程研修班的学习，并顺利拿到了结业证;xx年4月参加了山西省教育厅组织的中学校长进步班的培训学习，xx年11月参加了北师大组织的第四届导师制专家型校长培训班的学习，xx年4月参加了山西省普通高中新课程校长培训，xx年7月参加了山西省新课程网络培训和太原市新课程培训。积极参加有关重要会议，如中国教育家大会，山西省教育学会年会，山西省化学学会年会，华北地区化学教学研讨会议等，聆听了许多领导如教育部根底教育司原司长、原国家副总督学王文湛、教育部师范教育司司长管培俊、教育部根底教育司副司长朱慕菊、教育部原新闻发言人王旭明的讲话，聆听了教育家教育名人王炳照、魏书生、李希贵、刘长铭、纪连海、方尔加、卢勤、李燕杰等专家的报告，受益匪浅。四年来听评课共190节，撰写教学反思30余篇，教育教学随笔近百篇，约25万字;书写读书笔记10余本，政治学习笔记近4万字，学习体会8篇，公开发表或获奖论文5篇。通过读书、培训、研修和学习，自己的思想道德素质、学校管理程度、教学业务才能都有了一定的进步。(三)率先垂范：但凡要求老师做到的自己首先要做到，但凡要求老师不能做的自己坚决不做。和全体领导班子成员互相信任，团结协作，互相补台。自己的责任意识，大局意识，效劳意识，民主意识比拟强，心胸较宽广，可以宽容善待每一位教职工。带头为汶川地震灾区和贫困生捐款共计3800元，给青海玉树灾区捐款500元。根本上可以做到早来晚归，早上7：30以前到校，到校后在校园里走一走，发现问题，解决问题，考虑问题。晚上自习前，在校园里转一转，教学秩序正常后，7：20以后离校。(四)廉洁自律：扪心自问，我没有以权谋私，凡学校的大事、原那么问题都经过校长办公会集体讨论，然后再做决定。学校采购物品、定购教辅资料由专人负责，我很少插手，但我起到了监视作用，偶然给学校购置一些物品，我都要把价格压到最低，从未收取过任何回扣。涉及用车、钱财问题，分清公私，严格按照财务制度办事。1、附中内部的一些制度，还有待进一步讨论修改完善。2、高中的教育教学质量有待进一步进步。3、附中企盼有一个稳定的教书育人的环境。4、自己的学校管理程度、教学才能、综合素质还有待进步。老师们，在附中我已度过了七个春秋，这七年是我人生最难忘的岁月、事业中最美妙的经历、生命中最困难而愉快的日子。我在学中干，在干中学，边学边干，边干边学，以虚心、真心、诚心来学习，力求勤勤恳恳、兢兢业业、扎扎实实，力求有所作为、有所奉献。一直以来不敢有半点懈怠，倾注所有心血，虽然谈不上尽善尽美，但我是尽心尽力了。七年来我一直心存感谢。我要感谢为附中做出过奉献、支持附中工作及我本人工作的附中全体领导班子成员和全体教职工。可以和你们一起工作是一种缘分，我非常珍惜这份缘分。一个单位就是一个大家庭，同事之间就是兄弟姐妹，就应该在生活上互相关心，在工作上互相支持，在事业上互相鼓励，在人格上互相尊重。同事之间没有谁高谁低之分，只有工作的分工不同。我是在校领导和你们的信任支持下，才可以使自己一路走来，没有你们的帮助和支持，我就难以成事和立身，也就没有我的今天。最后，我希望大家时时处处以附中的利益为重，多讲多做有利于附中稳定、团结和进步的事，珍惜每一天，每天都高快乐兴、快快乐乐、扎扎实实、尽心尽力干好自己的这一份平平常常、普普统统的工作。要相信“只要精神不滑坡，方法总比困难多”。我也恳求上级领导给附中一个稳定的环境，多鼓励、多支持，让他们轻装上阵、心情愉快地投入到教育教学中去。这几年使我深深懂得了“老师是办好学校的依靠，学校也应是老师的依靠”这句话的深化涵义。由于事情太多，工作繁忙，自己的才能和程度又有限，有时比拟急躁，处理问题简单粗暴，难免得罪了一些人，但都是因为学校工作，没有个人的恩恩怨怨，请大家谅解。我也深知我在工作中还有这样那样的问题和缺乏，离领导和大家的要求还有很大的差距，也请大家随时提出批评指正。谢谢大家!特岗老师的工作总结篇四近年来，我国高等职业教育以转变教育思想、更新教育观念为先导，积极推进教育教学改革，逐步明确了高等职业教育的根本任务是培养面向消费、建立、管理和效劳第一线的技术应用型人才；人才培养要以培养职业才能和根本素质为主线，以职业才能为本位；根本形成了面向基层、针对岗位、强调应用、注重理论的教育教学特色；并在人才培养形式、教学内容与课程体系、教学方法手段改革方面获得了进展，在以强化人才培养质量控制为主题的教育质量管理形式改革等方面获得了显著的成果。然而，高等职业教育会计专业利用理论教学基地进展教学活动还没有引起普遍足够的重视，现行的教学活动在很大程度上仍然是“知识本位”形式，与高等职业教育人才培养目的的才能本位要求存在着诸多不适应，甚至在很多方面严重影响了高等职业教育会计专业教学改革的深化和教学质量的进步，其主要表现是：1、对高等职业教育会计专业利用理论教学基地的新型教学形式缺少系统研究，对其本质、地位、功能的认识不到位，仍然没有摆脱知识型教育的束缚，没有真正构建起与高等职业教育人才观、质量观和教学观相适应的教学形式，教学存在着主观随意性和盲目性。2、高等职业教育会计专业的教学质量和教学效率有待进步。高等职业教育会计专业的教学与人才培养目的的要求脱节。经过多年教学改革探究，高等职业教育会计专业形成了以培养职业才能和根本素质为主线的教育教学形式，强化职业技能培训的理论教学与理论教学的比例接近或超过1∶1，但目前绝大多数学校在培养会计专业学生的技能和才能方面还存在缺陷，教学活动不注重知识的迁移和综合应用，从而影响了教学质量。高等职业教育会计专业的教学目前还是采用过多课堂上的理论讲授，由于其直观性差、无法操作，学生难以承受，老师需要反复讲解，从而浪费了时间，造成了教学效率低下的场面。3、高等职业教育会计专业的学生厌学风气有蔓延之势。高职学生喜欢动手操作，喜欢接触实际，他们对直观、形象的知识会产生深化印象，而在理论学习过程中感到枯燥乏味，因此有厌学情绪。学校和老师越强迫学生学习，越会使其产生逆反心理，从而形成了学生被动学习的场面，学生的学习兴趣下降，并互相传染，使厌学风气不断蔓延。4、高等职业教育会计专业的学生无法做到“无磨合期”就业。由于校内实训与企业的实际情况不同，校外实训又流于形式，学生不理解企业的情况，更不知道会计各个岗位的详细要求，高等职业教育会计专业的毕业生无法实现到工作岗位上立即上手。5、高等职业教育会计专业现有教学形式造成了资浪费。高等职业教育会计专业的教学目前还是先在课堂上讲解理论，再到实训基地进展实训，校内外实训基地和理论教学教室都有闲置，负责实训的老师也因此需要等待，造成资浪费。另外，校外实训基地由于时断时续的学生实训影响了企业长远方案的施行，也浪费了企业的资，加上企业会计资料属于商业机密不能外泄，使得企业不愿意安排会计专业学生实训。6、高等职业教育会计专业教学形式落后。高等职业教育会计专业现有教学形式除了重视知识掌握，也重视学生专业才能培养，但对学生专业才能的关注程度还不够。大多数高职院校会计专业利用理论教学基地的教学活动，采用的形式只是停留在稳固知识的层面，或者只训练了一局部才能，现有教学形式无视了学生创新才能的培养，当毕业生遇到新问题时，不具有创新才能，不能创新地解决这些新问题，这与企业用人要求存在差距，也显示出现有教学形式的弊端。7、对高等职业教育会计专业在理论教学基地进展教学活动的质量评价不到位。多数院校对在理论教学基地进展的教学活动没有标准的质量评价体系，分析^p和评价工作薄弱。这就严重地削弱了分析^p、评价的反应调节和鼓励作用。针对上述存在问题进展全面系统的改革研究和理论探究，构建具有时代特征、符合高等职业教育教学规律和办学宗旨的新教学形式。对于充分发挥反应调节、导学促教等教育教学功能和质量管理功能，强化高等职业教育会计专业职业理论才能和创新才能培养，促进学生知识、技能、才能和素质