第一单元测试题一

第一单元测试题（一）

一、语言的积累与运用

23分

1下列各组词语中注音有误的一项是

2分（

）

A确凿záo

骊lí歌

嘱咐zhǔ

沼zhǎo泽

B菜畦qí

木屐jī

脑髓suǐ

冰雹báo

C蝉蜕tuì收敛liǎn

讪xiān笑

相称chèng

D珊shān瑚

花圃pǔ

盔kuī甲

尴gān尬

2.下列各组词语中字形有误的是2分（

）

A恐惧

延绵

荒草萋萋

B舜息

嫉妒

来势凶凶

C懒惰

丑陋

人声鼎沸

D沮丧

幽寂

人迹罕至

3.下列句子中，没有语病的一句是

2分

（

）

A从他的讲话里，给了我很大的启示。

B我们要尽量的节省不必要的开支和浪费。

C团结一致是能否搞好工作的核心。

D大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。

4.你的同窗要布置书房，请你向他推荐一句名言佳句作为读书求知的座右铭

2分

5赏析句子。谈谈你对下列句子的理解

2分

只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

6根据课文填空

3分（1）“长亭外，古道边，

。

，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落。

，惟有别离多。······”

(2)深林人不知，

。（王维《竹里馆》）

7根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话

2分

我们在生活中总能找到自己的位置，没有蓝天的深邃能够有白云的飘逸，

；

。8如果同窗把你刚买的书借去，偿还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说，对此，你较好的体现方式是

2分

（

）

A这本书我不要了，我再去买本新的。

B你就像一只耗子，两天就啃破一本书。

C多可惜呀！前两天还好好的书，今天怎么变成这个样子了！

D你把书弄成这个样子，别想我再借书给你。

9综合性学习

一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本，美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的调查问卷，下面是调查成果的统计表调核对象日本15所高中学生1303人美国13所高中学生1051人中国22所高中学生2201人

第一名父亲父亲

第二名母亲

第三名

母亲

第十名

母亲第十一名

父亲

（1）用文字表述上面的调查统计成果

2分日本：

。美国

。中国

。

(2)从这份调查统计表中你发现了什么问题？2分

(3)针对调查中存在的问题，请你写出一条建议2分

二、当代文阅读理解与探究

（一）五猖会（节选）

鲁迅

12分

由于东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我懂得有些蹊跷，四周一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。由于我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，因此这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大概读了二三十行罢，他说：——

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——并且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，由于能够懂得从古到今的大概。懂得从古到今的大概，那固然是较好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，并且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等待着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功普通，快步走在最前头。

我却并没有他们那么愉快。开船后来，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

1.从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？2分

2.“忽然，工人的脸色很谨肃了，我懂得有些蹊跷”句中的“谨肃”“蹊跷”是什么意思？为什么工人的脸色忽然变“谨肃”了？这阐明了什么？

2分

3.文中画线句的情景，使我们想起了《从百草园到三味书屋》中读书的情景，你还记得作者是如何描述的吗？请写出来。

2分

4.“朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也生得更高了”两句运用了如何的描写办法？其作用是什么？

2分

5.“我”一口气把书背了下来，且“梦似的就背完了”，这里的“梦”有哪些含义？2分

6.文末两段写大家愉快，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了如何的手法？反映了什么？

2分

（二）玉兰花的记忆

10分

卢玮

（1）不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。

（2）玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便能够方便相赠。

（3）固然，父亲一定会留下枝头上那些用手能够够得到的花，让前来感染香气的邻居，也能够得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。

（4）念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同窗，有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提示我：“我又闻到花香了。”我才猛然记起。

（5）经常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。因此当同窗向我要时，就显窘迫。只得从亲近的同窗开始送，某些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。

那时始终不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？由于我总是喜欢花的姿态远远赛过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。二十几年前，物质并不丰富，用香水的人固然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，确实令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友情，真是趣味无限。

（7）而父亲赶快摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份能够与人分享的心情，更是令人欣慰啊！特别某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。

（8）我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这可能是极自然但是的一种举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确的描述出这份感动，但是能够必定的是，这种感觉真的较好。

（9）对玉兰花我有很特别的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长。也曾和姐姐爬上树坐在树枝，吃着西瓜，享有风的摇晃。但这都只但是是父亲无形中给我的某些生活上的启示。

1.文章第（2）（3）段具体描写了父亲摘花的过程，体现了父亲如何的性格特点？2分

2.文章第（4）段中的“再三叮咛”除了体现家人怕我忘记外，还体现了什么？2分

3.文章第（6）段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”。请结合这段文字说说“魅力”体现在哪两个方面？

2分