观摩课心得体会

教学观摩心得体会教师优秀课观摩活动于5月30日在唐原小学隆重举办，我有幸参加了本次观摩活动。观摩了优秀教师教学风采，聆听了县领导的精彩点评报告，让我感受颇多，受益匪浅。重要有下列心得和体会：一、教师需要不停提高本身素质这一天我共听了两节课，听完这些教师的课，给我的第一感受就是这些青年教师的素质非常高，从教学的设计到课堂的呈现，都体现了扎实的基本教学功底，新型的教学理念。这让我对自己的课堂有了更多的思考。我不止一次地想过：为什么同样的教材、同样的学生、同样的45分钟，由于不同教师的执教，学生的学习情感、态度及学习效果却迥然不同呢？通过这次听课，我似乎找到悬在心中已久的答案。二、课堂资源丰富本次优秀教师的课堂体现也让我感受很深，他们上课如行云流水，善于运用学生的回答和出现的问题，因而他们的课堂的资源很丰富；而我们自己的课堂缺少鲜活的资源，有许多方面值得深思，需要改善。就我个人的课来看，上课常摆脱不了匆匆走教案的陋习，对课上有效生成资源不能灵活解决。通过听课，我明白了上学时一定要善于抓住课上的生成性资源，不能只一味地顾及教案，与其囫囵吞枣地讲几个知识点，倒不如把1个知识点讲清讲透彻。以免后来再来炒这些夹生饭，炒来炒去，那永远也没有学生的第一印象来得深刻牢固。新课程的理念认为，课堂不再是完全预设的、计划好的预案，课堂是个动态的生成过程，由于我们的教育对象是活生生的人，一种个含有思想、含有活力的个体，他们在学习新知识，建构自己的知识体系的过程中，会对所掌握的新知识有自己独特的见解，同时也把自己的见解反馈给教师。教师是要善于抓住课堂的生成资源，进而把它变成全班的财富，让每个学生达成共识。三、与学生交流要有技巧性。青年教师们在课前或课堂上与学生交流时，语言朴实，态度和蔼，情感交流亲切自然。看似日常，但往往能扣住学生的心弦。他们在不经意（事实上是故意）的交谈中，抓住了孩子们的心理活动，用激趣的方式，激励的语言，亲切自然的教态，将孩子们的心凝聚到了一起，课堂氛围民主和谐。我对比自己的课堂与学生交流就没有注意那么多的技巧，要么就是一幅“老师”的嘴脸，那么就是老师“一言堂”灌输，不重视与学生的课堂交流，给学生的印象那就是数学老师老板着一张脸，课堂上少了某些笑脸和和蔼有启发性的必定和表彰，通过自我剖析，我深感要想成为一名好数学教师，我们要学习和提高的东西还诸多。五、留给学生充足的自主探索的活动空间。学习是一种过程，探究性学习更应是一种充满着观察、实验、模拟和推断的过程，因此教师作为教学的组织者、合作者和引导者，更应为学生的探究活动提供充足的时间和空间，让学生去探索、去思考、去经历探索的过程。在每节课上，一次次的探究活动中，教师都让学生作为"探究者"的身份去主动参加到教学活动中去，不停满足学生"但愿自己是一种发现者、研究者、探索者"的心理需求，给足学生思考时间，培养学生独立思考的自觉性，让学生在探究中思维碰撞，产生矛盾、发现问题、探讨问题、解决问题，当一张张稚气的小脸蛋上露出灿烂的笑容时，我真为他们的成功感到欣慰，为他们的勇于思考、大胆创新而感动，这无疑是整堂课中一道最亮的、最美的内景。没有什么能够与之相比的，这正是教育的成功之处。学习归来，我时时回想着优秀教师的风采，县领导精辟的解说和点评，让我明白新课程理念下要把握好数学教学的特点，实施新课程决不能无视“双基”。我们坚持实施新课标，树立全新的教学理念，确立“以人为本”的思想，这不仅对学生有益，对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。选手们新颖的教学办法、大方得体的教态、对教材的理解等许多方面都是我学习的楷模，鞭策着我不停努力学习。我懂得，我与他们的距离还很遥远，教学需要艺术，而教学艺术则需要教师有深厚的基本功与很高的素养。我需要努力，数