新教材2023高中政治第一单元树立科学思维观念第二课把握逻辑要义第一框“逻辑”的多种含义课件部编版选择性必修3

第一单元树立科学思维观念学习目标1.搜集关于逻辑的不同观点,了解逻辑的不同含义,知道逻辑学的研究对象和任务,培养科学精神的学科素养。2.列举关于思维逻辑的例子,区分广义和狭义的逻辑学,明确形式逻辑的有关内容,培养科学精神、公共参与的学科素养。第二课把握逻辑要义第一框“逻辑”的多种含义一、“逻辑”的不同用法1.“逻辑”的多种用法(1)与“

”同义。(2)指“

”。(3)指认识问题的某种“

”。(4)指“

”这门学问。规律逻辑规律与规则思维方法逻辑学2.逻辑学(1)研究对象:“逻辑规律与规则”,以及“

”意义上的“逻辑”(2)研究任务:试图将

运用到实际思维中,以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。逻辑学是为把握“

”服务的。思维方法逻辑规律与规则规律【拓展】思维方法

思维方法是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法,也就是思维过程中所运用的工具和手段。按其作用范围的不同,可以把思维方法划分为三大层次:一般的思维方法、各门具体科学共同的思维方法和各门科学所特有的思维方法。二、狭义逻辑学与广义逻辑学1.两种逻辑学(1)狭义的逻辑学:研究思维

及其规律的形式逻辑。(2)广义的逻辑学:含有狭义的逻辑学和研究

思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑。形式结构辩证2.形式逻辑(1)推理。①地位:

特别关注的问题。②构成:由前提和结论构成,由前提

结论,前提作为结论的

。③形式逻辑的核心任务:把握从

推导出

的规律和规则。形式逻辑推导理由真前提真结论(2)论证和论辩。①论证:把推理的理由讲出来作为“论点”的“

”,就构成了通常所说的“论证”。②论辩:用这样的

去说服人,让他人接受自己的观点,或者用这样的论证方式去反驳别人的观点,就构成了“论辩”。③推理与论证和论辩的关系:论证和论辩中使用的推理是否有效,

说服的效果。论据论证方式直接影响(3)重要意义。①学习狭义逻辑学的基本知识与方法,是学习广义逻辑学的

。②遵循形式逻辑的规律与规则,是

的必要条件。基础正确思维【思考小测】只要遵循形式逻辑,就一定能得出正确的结论吗?为什么?

提示:不一定。遵循形式逻辑,必须在真前提下,才有可能得出真结论。如果前提错误,即使符合形式逻辑的规则,也不能得出正确的结论。

材料一

实践出真知。我们必须在实际工作中增强自己的斗争本领,敢于在任务巨、矛盾多、困难大的地方锻炼自己。还要掌握斗争的逻辑。毛泽东同志在《丢掉幻想,准备斗争》中指出,“斗争,失败,再斗争,再失败,再斗争,直至胜利——这就是人民的逻辑”。

材料二

两个人分别给客户介绍自己的产品。甲:“我们的产品非常好,不仅外观漂亮,而且功能强大,价格也比较优惠。它是采用金属制作,更有质感。相比市场上的同类产品,它还具有自我清洗功能。我们公司一直以来都以产品的品质为先,有着十多年的信誉保证。哦,对了,它还有一个功能是利用太阳能充电,可以进一步节约成本,非常适合外出旅行。”乙:“我们的产品非常好,具体有以下特征:一是外观精美,它采用的是金属外壳,显得更加有质感,而且很轻,方便携带;二是价格优惠,比起其他同类产品,它的价格几乎少了三分之一;三是功能强大,它不仅具备基础功能,还拥有其他同类产品没有的自我清洗和太阳能充电功能,这些都会省去你很多麻烦。所以说买我们的产品,一定是您最好的选择。另外,我们公司是一家有着十多年信誉保证的公司,产品一直以品质为先,售后服务也非常周到。”(1)材料一中“斗争的逻辑”“人民的逻辑”中的“逻辑”是什么意思?

答案:这里的“逻辑”指的是“规律”。这种逻辑是所有科学的研究对象。(2)材料二中甲、乙两人的表达,谁的观点更清晰、更有逻辑呢?此处的“逻辑”是什么意思?

答案:乙的表达更清晰、更有条理有逻辑。此处的“逻辑”指的是“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的逻辑。材料三

鸟笼逻辑被认为是人类无法抗拒的10种心理之一,是由一个心理学故事引出的效应。甲对乙说:“如果我送你一只鸟笼,并且挂在你家中最显眼的地方,我保证你过不了多久就会去买一只鸟回来。”乙不以为然地说:“养只鸟多麻烦啊,我是不会去做这种傻事的。”于是,甲就去买了一只漂亮的鸟笼挂在乙的家中。接下来,只要有人看见那只鸟笼,就会问乙:“你的鸟什么时候死的,为什么死了啊?”不管乙怎么解释,客人还是很奇怪,如果不养鸟,挂个鸟笼干什么。最后人们开始怀疑乙的脑子是不是出了问题,乙只好去买了一只鸟放进鸟笼里,这样比无休止地向大家解释要简单得多。这个故事告诉我们,挂一个漂亮的鸟笼在房间里最显眼的地方,过不了几天,主人一定会作出下面两个选择之一:把鸟笼扔掉,或者买一只鸟回来放在鸟笼里。这就是鸟笼逻辑。这种被别人用习惯思维的逻辑推理误解,并且最终屈服于强大的惯性思维的事情,在生活中并不少见。一些创新、改革碰到的阻力大多数就是来自传统和习惯。

(3)“鸟笼逻辑”反映的是狭义逻辑学还是广义逻辑学?为什么?答案:狭义逻辑学,即形式逻辑。因为它体现的是对思维形式结构及其规律的研究。(4)这种逻辑学特别关注的问题和核心任务分别是什么?答案:形式逻辑特别关注的问题是推理,核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。(5)我们学习这种逻辑学有无必要?请说出你的理由。答案:有必要。学习狭义逻辑学的基本知识与方法,是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件。一、理解逻辑的含义分类含义侧重第一种与“规律”同义是所有科学的研究对象第二种指“逻辑规律与规则”“思维方法”是逻辑学的研究对象第三种指“逻辑学”试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中,以区分正确的思维方法和不正确的思维方法,是为把握“规律”服务的二、理解狭义上的逻辑学(1)指的是形式逻辑,研究思维形式结构及其规律。(2)特别关注的问题:推理。推理由前提和结论构成,由前提推导结论,前提作为结论的理由。(3)核心任务:把握从真前提推导出真结论的规律和规则。(4)重要意义:学习狭义逻辑学的基本知识与方法,是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件。(2022·广东)虽说马克思没有遗留下逻辑,但他遗留下《资本论》的逻辑。这一论断前后的“逻辑”一词分别指

()A.规律思维方法B.逻辑学逻辑规律与规则C.逻辑学规律D.逻辑规律与规则思维方法解析:“马克思没有遗留下逻辑”,意指马克思没有写过逻辑学的专门著作,因此这里的“逻辑”指逻辑学;“但他遗留下《资本论》的逻辑”,意指马克思留下了《资本论》中体现的逻辑思想,可见这里的“逻辑”指的是逻辑规律与规则,B项符合题意。A、C、D三项均与题干的主旨不符,排除。答案:B听说《逻辑与思维》很“烧脑”,小黄同学想网购逻辑学入门书籍。不看不知道,一看吓一跳,原来有那么多的“逻辑学”:逻辑学、形式逻辑、辩证逻辑……而且,逻辑学还有狭义和广义之分。你认为这些“逻辑学”之间的关系是

()①广义逻辑学包含形式逻辑和辩