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文档简介

幼儿园大班数学教学教案一、活动名称：小手拉大手，学数字二、活动内容：1.数字认知在黑板上画出数字1-10，让孩子们逐个认识，接着请孩子们自己模仿书写。老师可以利用数字卡片等教具，让孩子们数一数，并进行教学示范。2.数字量化引导孩子们参与数字量化活动，比如：要求孩子们帮忙数数，将一段彩带剪成不同长度的段落辅助孩子们进行比较大小的简单数学活动。3.数字积木老师分发积木，要求孩子们拼出数字串，逐步学习数字串的连续性。可以将积木串结合某一任务完成，比如：拼出数字2，要求孩子们挑选相应积木构成。4.数字游戏利用数字棋盘、数字乐高等游戏，让孩子们进行数字游戏活动。游戏可以是数字寻宝、数字猜谜、数字连线等形式。5.数字拼图为了激发孩子们的数字拼图兴趣，老师可以设计多种数字拼图活动。如学习数字“0”的认识和书写过程，设计“0”型拼图游戏，孩子们根据拼图形状选择所需积木，完成“0”型数字拼图。三、教学目标1.培养幼儿对数字的基础认知；2.学习如何处理数字，如数数、比较大小、加减法等数学概念；3.通过数字游戏，培养孩子们的逻辑思维能力和情感交流能力。四、教学过程：1.初始环节讲解当天的活动内容，并要求幼儿们主动参与。通过与孩子们互动，了解他们已经掌握的数字知识水平。2.数字认知环节在黑板上画出数字1-10，让孩子们逐个认识并跟随教师的指导模仿书写。这个环节重在让孩子们熟悉数字的形状和书写方法。3.数字量化环节让孩子们将一条彩带剪成不同长度的断面，借此让孩子们了解数字量化的概念，并进行大小比较。4.数字积木环节讲解积木的数学含义，帮助孩子们拼出数字串，逐步学习数字串的连续性。老师可以提供数字卡片，帮助孩子们数出每个数字对应的积木数量，帮助其进行填充。5.数字游戏环节通过数字游戏活动，培养孩子们的逻辑思维和情感交流能力。6.数字拼图环节为了激发孩子们的数字拼图兴趣，老师可以设计多种数字拼图活动，指导孩子们进行数字拼图拼插，熟悉数字的形状符号和拼接方法。7.总结环节总结教学内容，帮助孩子们了解数字的基本认识和数学概念。要求孩子们回家后通过自己模仿写数字，加强数字基础知识的巩固。五、教学评估老师可以通过幼儿近期作业和活动表现及心理反响来进行教学评估，全面了解孩子们的学习情况和给予及时改进建议。六、教学小结数学是蕴藏在生活中的宝藏，我们应该让幼儿在乐游戏中逐步掌

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