第五单元步入近代（提分小卷）（解析版）

第五单元步入近代提分小卷（考试时间：40分钟试卷满分：60分）选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．（2022·陕西九年级期末）与克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动力的实际剥削者。而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”对这段材料反映的历史现象的本质理解，最准确的一项是A．租地农场是一种新兴农业生产方式 B．租地农场主成为土地的所有者C．租地农场主与农业工人之间是一种雇佣关系 D．土地关系的变化推动农业生产组织资本主义化【答案】D【详解】根据题干中“土地所有者”“资本主义租地农场主”的关系，可知土地关系的变化推动生产方式的资本化，D项正确；租地农场是一种新兴农业生产方式、租地农场主成为土地的所有者、租地农场主与农业工人之间是一种雇佣关系理解是正确的，但不是这种现象的本质理解，排除ABC项。故选D项。2．（2022·陕西九年级期末）小茗同学学习九年级历史上册第五单元，看到课文目录的内容如下。最适合本单元的主题是第五单元第13课西欧经济和社会的发展……60第14课文艺复兴运动……65第15课探寻新航路……70第16课早期殖民掠夺……75A．古代欧洲文明 B．封建时代的欧洲C．走向近代 D．资本主义制度的初步确立【答案】C【详解】根据第五单元“西欧经济和社会的发展”“文艺复兴运动”“探寻新航路”“早期的殖民扩张”结合所学知识，可知这几件事情的共同点在于为西欧资本主义的产生和发展起到了推动作用，故最适合五单元的主题是走向近代，C项正确；古代欧洲文明指的是希腊文明和罗马文明，排除A项；封建时代的欧洲与题干内容不符，排除B项；材料中没有资本主义制度的初步确立的内容，排除D项。故选C项。3．（2022·全国九年级专题练习）构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图.其中“？”处是A．西欧城市的兴起 B．资本主义制度的确立C．西欧庄园的出现 D．生产组织形式资本主义化【答案】D【详解】随着经济的发展，14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这一时期，手工业也不断发展，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐漸转向集中的手工工场。商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。租地农场和手工工场的出现，说明西欧生产组织资本主义化，故选D；西欧城市的兴起开始于10世纪，与材料时间不符，A错误；资本主义制度的确立是17世纪，与材料信息不符，B错误；9世纪欧洲出现庄园，与材料信息不符，C错误。4．（2022·全国九年级专题练习）14—17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场。阅读下面对这两个历史概念的解释，由此可得出它们的共同之处是（）A．都体现了分工协作 B．都雇佣自由劳动力进行生产C．都最早出现在英国 D．都随着庄园制度衰落而兴起【答案】B【详解】根据所学可知，资本主义手工工场是资本主义性质，租地农场也是资本主义性质，两者均雇佣自由劳动力，故B符合题意；资本主义手工工场体现了分工协作，资本主义手工工场最早出现在意大利，租地农场随着庄园制度衰落而兴起，故ACD均不符合题意。故选B。5．（2022·广东茂名市·九年级其他模拟）有人说意大利是“近代欧洲的儿子中的长子”，能为其提供依据的是A．意大利是近代人文主义的发源地 B．意大利是地理大发现的开拓者C．意大利是代议制民主的诞生地 D．意大利是工业革命的发源地【答案】A【详解】根据题干信息“意大利是‘近代欧洲的儿子中的长子’”，结合所学知识可知，14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级他们通过弘扬古代希腊罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动，即文艺复兴运动。A项正确；1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，到达古巴和海地，发现美洲大陆，排除B项；代议制民主的诞生地，与史实不符，排除C项；工业革命的发源地是英国，排除D项。故选A。6．（2022·黑龙江九年级期末）这种新文化思想强调人类个性的价值，关注人类个人的幸福；主张人类创造自由，最大限度地发挥个人的潜能；用人的观点看待世界“这种新文化思想”最早流行于（）A．古希腊时期 B．罗马共和国时期 C．古巴比伦王国时期 D．文艺复兴时期【答案】D【详解】依据题干“强调人类个性的价值，关注人类个人的幸福；主张人类创造自由”的信息，结合所学知识可知，14-16世纪兴起的文艺复兴运动，是一次思想解放运动，文艺复兴强调人类个性的价值，关注人类个人的幸福，主张人类创造自由，宣扬人文主义，D项正确；古希腊时期、罗马共和国时期、古巴比伦王国时期都没有强调人类个性的价值，关注人类个人的幸福，ABC三项的时期不符合题意，排除ABC三项。故选D项。7．（2022·云南）下图是文艺复兴时期的著名油画《蒙娜丽莎》。画面人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。它所体现出的时代精神是（）A．妇女解放 B．浪漫主义 C．古典主义 D．人文主义【答案】D【详解】本题考查的是文艺复兴运动的知识点。根据所学，达·芬奇是欧洲文艺复兴时期的科学家、发明家、画家，现代学者称他为"文艺复兴时期最完美的代表"，他最大的成就是绘画，他的代表作有《蒙娜丽莎》，文艺复兴时期的旗帜是人文主义，D项正确；文艺复兴时期没有强调解放妇女，排除A项；浪漫主义是一种对启蒙时代的反思，不符合题意，排除B项；古典主义形成并繁盛于17世纪的法国，不符合题意，排除C项。故选D项。8．（2022·福建九年级期末）阅读表中内容，由此可见，文艺复兴（）A．主要在艺术领域成果突出 B．以复兴古希腊、罗马文化为目的C．让世界开始连为一个整体 D．推动欧洲科学文化思想的繁荣【答案】D【详解】依据题干表中内容，可知文艺复兴在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累，由此可见，文艺复兴作为近代资产阶级的一场思想文化运动，推动了欧洲科学文化思想的繁荣，D项正确；题干反映了文艺复兴时期达芬奇等人创作了许多杰出艺术作品，但是也指出文艺复兴的成就不局限于艺术领域，在文学、思想、科学等方面也有许多成果，排除A项；题干没有体现文艺复兴以复兴古希腊罗马文化为目的，而且文艺复兴的真正目的是宣扬适应资产阶级利益要求的新思想、新文化，排除B项；让世界开始连为一个整体是新航路开辟的影响，排除C项。故选D项。9．（2022·湖南衡阳·九年级期末）恩格斯在评价某思想解放运动时说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人一在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”对此理解不正确的是A．“巨人的时代”是指欧洲的文艺复兴运动时期B．这场运动要求以人为中心，而不是以神为中心C．为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础D．其核心思想是“理性崇拜”，用理性之光驱散愚昧的黑暗【答案】D【详解】根据“在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”可以得知，恩格斯评价的这场思想解放运动是文艺复兴，启蒙运动的核心思想是“理性崇拜”，用理性之光驱散愚昧的黑暗，D项符合题意；恩格斯所说的“巨人的时代”是指欧洲的文艺复兴运动时期，排除A项；文艺复兴要求以人为中心，而不是以神为中心，排除B项；文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础，排除C项。故选D项。10．（2022·安徽九年级期末）君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献。对材料理解正确的是（）①拜占廷帝国保存了古代希腊文献②拜占廷帝国的灭亡是因为信奉基督教③这些古代希腊文献有助于文艺复兴的发展④文艺复兴学者都来自君士坦丁堡A．①②③ B．②④ C．①③ D．③④【答案】C【详解】根据材料可知，君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利，这说明拜占廷帝国保存了古代希腊文献，所以①符合题意；根据材料可知，带着珍贵手稿逃到意大利的学者们受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻古典文献，由此可知，这些古代希腊文献有助于文艺复兴的发展，所以③符合题意；所以①③与题意相符，故C项正确；1453年拜占廷帝国被奥斯曼土耳其所灭，且材料未涉及拜占廷帝国灭亡的原因，所以②不符合题意，排除A、B项；“文艺复兴学者都来自君士坦丁堡”说法过于绝对，所以④与题意不符，排除D项。11．（2022·河南濮阳·）有学者认为，“它是人类历史上最重要的事件之一，它使真正的世界性联系成为可能。世界走向一体，正是从这时开始的。”它出现的根本原因是A．商品经济的发展和资本主义萌芽的出现 B．奥斯曼土耳其的崛起C．《马可波罗行纪》的广泛传播 D．天主教的传播【答案】A【详解】根据所学知识可知，把世界联成一体，让世界走向一体的是新航路的开辟。经济基础决定上层建筑。商品经济的发展和资本主义萌芽的出现是新航路开辟的根本原因。A项正确；奥斯曼土耳其崛起阻碍了原有的商路，这是新航路开辟的直接原因。排除B项；《马可波罗行纪》的广泛传播刺激了欧洲人对东方的向往。C不是根本原因。排除C项；天主教的传播是新航路开辟的宗教因素。排除D项。综上故选A项。12．（2022·江苏九年级期中）有人说：“新航路的开辟……开阔了眼界，把世界各个地区连在了一起，拓展了人类的活动空间和范围，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面。”他强调的是A．人类世界逐步成为一个整体 B．欧洲资本主义产生和发展C．世界出现英国为中心的局面 D．东方出现了资本主义萌芽【答案】A【详解】根据“把世界各个地区连在了一起，拓展了人类的活动空间和范围，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面”结合所学知识可知，材料反映新航路开辟使世界开始连成一个整体，A项正确；材料没有涉及资本主义产生和发展，排除B项；世界出现英国为中心的局面表述与史实不符，排除C项；东方出现了资本主义萌芽材料没有涉及，排除D项。故选A项。13．（2022·江苏九年级期中）16世纪时，因非常渴望到东方获取财富而率先带领船队完成了下图中的路线，并以事实向世界证明了地圆学说的航海家是A．哥伦布 B．麦哲伦 C．迪亚士 D．达·迦马【答案】B【详解】依据所学知识，16世纪时麦哲伦船队完成首次环球航行，证明了地圆学说的正确，B项正确；哥伦布发现美洲新大陆，排除A项；迪亚士到达非洲好望角，排除C项；达·伽马绕过好望角到达东方亚洲印度，排除D项。故选B项。14．（2022·内蒙古鄂尔多斯·中考真题）印第安人认为哥伦布是强盗，欧洲人则认为哥伦布是功臣，造成这两种不同看法的最主要原因是A．各自立场的不同 B．经济水平不平衡C．地理环境的迥异 D．知识水平的差异【答案】A【详解】依据所学知识可知，哥伦布到达美洲为西欧国家向新大陆扩张、侵略、征服铺平了道路，但却给印第安人带来了灾难，因此印第安人认为哥伦布是强盗，欧洲人则认为哥伦布是功臣。也就是说，造成这两种不同看法的最主要原因是各自立场的不同，A项正确；经济水平不平衡、地理环境的迥异、知识水平的差异不是这两种看法的主要原因，排除BCD项。故选A项。15．（2022·陕西交大附中分校九年级期中）英国著名经济学家亚当·斯密认为∶"美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，是人类历史上最伟大、最重要的两件事。"这两件事之所以“伟大”和“重要”在于①沟通了欧亚非美四大洲②推动了造船技术的进步③促进了欧洲资本主义发展④为文艺复兴的兴起创造了物质条件A．①② B．①③ C．②③ D．③④【答案】B【详解】根据“美洲的发现和经由好望角抵达东印度的航线的开辟，是人类历史上最伟大最重要的两件事”并结合所学知识可知，这两件事是指在新航路的开辟中迪亚士的远航和达·伽马的远航，这两件事之所以之所以“伟大”和“重要”是因为沟通了欧、亚、非、美四大洲，促进了欧洲资本主义的产生和发展，①③符合题意，故B正确；造船技术推动了新航路的开辟，而不是新航路开辟推动了造船技术的进步，②排除；文艺复兴的兴起是在新航路开辟之前，④排除。故选B。16．（2022·河北九年级期末）《人类六千年》中写道：“中世纪兴旺发达的地中海贸易成为昨日黄花，欧洲大西洋沿岸的里斯本等成为重要的国际商业都市；殖民者利用掠夺的财富发展国内经济，促使殖民国家迅速成长为资本主义工业强国”。材料叙述的是A．新航路开辟的影响 B．文艺复兴发生的背景 C．早期殖民掠夺经过 D．三角贸易的原因【答案】A【详解】依据题干“中世纪兴旺发达的地中海贸易成为昨日黄花，欧洲大西洋沿岸的里斯本等成为重要的国际商业都市；殖民者利用掠夺的财富发展国内经济，促使殖民国家迅速成长为资本主义工业强国”的信息，结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲的商业中心从地中海沿岸转移到了大西洋沿岸，为资本主义的产生和发展奠定了物质基础，A符合题意；BCD三项的内容与题干无关，排除；故选A。17．（2022·江西）下列图片所示是东方传统的香料，它们可以用来解释（）A．租地农场形成的过程 B．文艺复兴的内涵C．探寻新航路的动力 D．“三角贸易”的影响【答案】C【详解】根据题干“东方传统的香料”结合所学知识，来自东方的香料、丝绸等在欧洲市场受欢迎，香料等需求是欧洲人开辟新航路的动力之一，C正确；ABD与题干“东方传统的香料”无关，排除。故选C。18．（2022·北京东城·九年级期末）下图是一位同学整理的《探寻新航路》一课的知识卡片局部，①处应补充的信息最恰当的是A．世界开始连为一个整体 B．欧洲出现关注东方热潮C．欧洲水手掌握罗盘技术 D．欧洲造船技术取得突破【答案】A【详解】依据示意图信息并结合所学可知，随着手工工场和租地农场的发展，商品经济日趋发达，新兴资产阶级渴求开拓新的贸易市场。来自东方的商品在欧洲市场上极受欢迎，激起了欧洲人对东方的向往，欧洲出现关注东方热潮，成为新航路开辟的动机。当时中国人发明的指南针传入欧洲，欧洲水手掌握罗盘技术，而且欧洲造船技术取得突破，这些成为新航路开辟的条件，因此15世纪——17世纪欧洲人开始了一场持续200多年的海外探险活动，史称“新航路开辟”。其中迪亚士发现好望角，哥伦布发现美洲大陆，达.伽马到达印度，麦哲伦实现环球航行等。新航路的开辟，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，所以①处应补充的信息最恰当的是A，A项符合题意；而BCD三项均不符合题意，排除。故选A。19．（2022·全国九年级专题练习）下图是某位同学制作的关于新航路开辟影响的示意图，从中可以得到的信息有①新航路的开辟促进了各大洲之间的贸易②新航路的开辟造成了非洲人口的流失③新航路的开辟促进了西班牙的强大④新航路的开辟加强了世界各地的联系A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【详解】依据新航路开辟影响的示意图，结合所学知识可知，新航路的开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的贸易往来密切，加强了世界各地的联系，世界市场逐渐形成；欧洲殖民者开始了罪恶的三角贸易，造成了非洲人口的流失。所以从图片中可以得到的信息有①②④，B符合题意；新航路开辟虽然使西班牙走上了殖民掠夺的道路，因为国内封建势力强大而导致加上军事上的失败导致西班牙没能在资产阶级革命和工业革命上抓住机遇，西班牙并没有强大。③不符合题意，排除含有③的ACD三项。故选B。20．（2022·山东九年级期末）历史结论的提出，必须言之有理、论之有据。下列历史结论，不正确的是A．迪亚士的航行打开了绕道非洲南端通往东方的航路B．麦哲伦的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确C．新航路的开辟使地中海成为欧洲航运中心D．哥伦布的航海发现了美洲“新大陆”【答案】C【详解】结合所学知识可知，新航路的开辟，使得从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲主要商路从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，大西洋沿岸成为欧洲航运中心。而不是“使地中海成为欧洲航运中心”。选项C符合题意；选项ABD关于新航路开辟的史实是正确的，但是不符合题意。故选C。二、综合题（本题共2题，每题10分，共20分）21．（2022·安徽安庆市·）某校九年级(1)班同学以“近代世界各地之间的交往”为主题展开了探究活动，请你参与，完成下列探究活动。（图现历史）（1）图1中哥伦布和麦哲伦远洋航行的路线分别是_________、_________(填写相应字母)，图2反映的历史事件是什么？（3分）（探究历史）欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的黄金、白银；他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲；把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地。（2）根据材料结合所学知识，从不同的空间视角(例如对欧洲殖民国家、对殖民地、对世界)分析早期殖民掠夺产生的影响。（6分）（感悟历史）（3）综上所述，谈谈你对上述内容的认识。（1分）【答案】（1）A、C；三角贸易（3分）（2）对欧洲：客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累。对殖民地：一方面将欧洲生产方式文化传到殖民地，客观上推动了殖民地的经济和社会发展，另一方面又给殖民地带来了深重灾难。对世界：促进了世界各地商品的流通，为世界市场的形成创造了条件。（6分）（3）世界各地之间的联系越来越密切，世界朝着全球化趋势发展。（其他答案言之有理亦可）（1分）【详解】（1）依据图1路线图，结合课本所学，意大利航海家哥伦布来到西班牙。1492年8月，受西班牙王室资助，从西部牙出发，横渡大西洋，到达美洲的古巴、海地，可知路线A是哥伦布的航线；1591年麦哲伦奉西班牙国王之命，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。完成了环球航行。故路线C是麦哲伦路线；图二外形呈三角形，涉及到欧洲、美洲、非洲，从非洲到美洲贩卖的是黑奴，可知图2反映的三角贸易。（2）依据材料“欧洲殖民者在殖民地掠夺了大量的黄金、白银”，由此得出，欧洲殖民者对对欧洲影响，掠夺了大量的财富，客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累；对殖民地的影响，欧洲殖民者一方面将欧洲先进的生产方式文化传到殖民地，客观上推动了殖民地的经济和社会发展；另一方面掠夺了殖民地的财富，给殖民地带来了深重灾难。“他们还将美洲、非洲和亚洲殖民地的马铃薯、玉米、番茄、烟草、可可、茶叶等作物运回欧洲；把欧洲的葡萄酒、啤酒和毛纺织品销往殖民地”，由此得出对世界的影响：促进了世界各地商品的流通，为世界市场的形成创造了条件。（3）依据前面的材料，新航路的开辟、早期的殖民掠夺，世界各地之间的联系越来越密切，促进了世界市场的形成，世界朝着全球化趋势发展。22．（2022·北京顺义·）人的发现与世界的发现，推动欧洲步入近代社会。材料一（1）依据材料一和所学，说出文艺复兴时期人文主义思想的内涵。从达·芬奇个人角度，谈谈其取得成就的原因。（4分）材料二（2）依据材料二，从活动区域方面，概括人类交往的发展趋势。说明新航路开辟的影响。（4分）材料三在文艺复兴人文主义精神的鼓舞下，航海家们乐观进取和积极冒险的精神，驱使他们远渡重洋，开辟新航路，发现新大陆，寻找黄金，追求现实生活中的幸福。因此，地理大发现是……文艺复兴运动的副产品，是人文主义精神的外在表现。——摘编自程佩璇《近代西欧国家现代化与