2023年小学课后延时服务工作总结篇

2023年小学课后延时服务工作总结篇小学课后延时服务工作总结1

为全面实行20xx学年度实施校内延后课后服务工作。为将此工作扎实推动，结合我校实际状况，特拟定如下实施方案。

一、指导思想

学校开展校内课后服务，着力破解小学放学后、家长下班前学生无人看管等社会难题。增加教化服务实力，有效降低家庭教化成本。同时，利用放学后的时间组织学生在校参与丰富多彩的爱好小组活动，大力激发学生的学习爱好，发展学生的特性特长。为全面育人、促进社会和谐稳定做出主动贡献。

二、课后服务实施原则

1、无偿性原则。课后校内服务工作在校内内进行。学校科学、合理利用教室、操场、功能科室、师资等免费为学生进行全方位的服务，不以任何名义收取任何费用。

2、科学性原则。课后服务课程的设置，将校内外各种课程资源进行统筹支配，精准化制定校内课后服务内容。全面保障服务工作的科学性与合理性。

3、平安性原则。学校进一步完善平安管理制度。制定并落实严格的考勤、监管、应急预案等措施。明确岗位分工，责任落实到每一位老师。百分百实现课前与课后、课上与课下无缝连接。确保校内课后服务期间每一位师生的人身平安。

4、自愿性原则。针对学生校内课后服务工作，完全遵循家长自愿的原则。对于是否参与课后服务，学校事先征求全员家长的看法，校方明白告知家长服务时间、服务方式、服务内容等，在自愿的前提下，凡是参加课后服务的学生，家长在学校下发的服务工作致家长一封信中，进行书面签字提出服务申请。

三、领导组织机构

领导小组成员的岗位职责：

1、深化学习领悟上级文件精神，多方了解实际状况，严密制定校内课后服务工作的实施方案。整体支配、跟进方案推动进程。

2、全程参加校内课后服务工作。驾驭第一手实际状况的相关资讯，刚好对服务工作进行总结。针对服务工作推动过程的活动形式、活动内容、活动场地、师资配比等不合理的问题刚好进行调整和优化。

3、深化服务工作当中，做好每天活动的监管与评比。全面保障“弹性离校”全体师生的人身平安。针对评比结果定期召开段某某，进行沟通、总结，力争每一个活动小组活动的开展都富有成效。

四、课后服务形式与内容

学校立足于实际，充分利用各种校内外资源，本着“因校制宜”的原则，以培育学习爱好、发展实力特长、开阔视野、丰厚学识为目的，以校级和班级社团活动为主开展如下课后服务内容：

1、校级社团活动：充分挖掘现有师资资源，依据师资实力与特长，组织开展合唱、舞蹈、器乐、书法、国画、花篮、足球、轮滑、机器人、航模等系列校级社团活动。

2、班级社团活动：充分拓宽学科的外延，着力培育学生各项学习的爱好与实力，开展德政、劳动、阅读、写字、手抄报等系列班级社团活动。

五、详细时间支配

1、课后服务时间支配：

一年级：4:30——5:40二年级：4:30——5:50三年级：4:30——5:55

四、五年级：4:30——6:00六年级：4:30——5:40

2、周五没有课后服务，仍根据原作息时间上下学。

3、校车发车时间

周一至周四第一趟校车发车时间4:40；其次趟校车发车时间5:10

周五第一趟校车发车时间4:10；其次趟校车发车时间4:40

六、课后服务要求

1、不参与活动的学生，家长在原放学时按时接孩子回家。

2、全部参加课后服务的学生享有免费服务，不向家长收取干脆或间接相关费用。

3、此项活动时间以社团活动和班级社团活动为主，任何老师不不允许利用课后服务时间讲授新课或变相补课。也不允许给孩子加留学科作业，增加孩子学习负担。

4、对校级社团活动学生，实行指导老师与班主任无缝隙连接管理。班主任清楚驾驭本班各校级社团活动的`参加人数。每日校级课后服务活动结束，指导老师与班主任进行手把手学生交接。确保每一位参加课后服务学生的人身平安。

七、课后服务家校双方职责

1、不参与课后服务的学生，家长在课后服务前按时接孩子回家。有课后服务需求的家长，首先请仔细阅读《关于校内课后服务工作致家长的一封信》内容，厘清课后服务边界，明确家长、校方职责。然后填写《XX课后服务家长申请表》上交待学校审核。

2、课后服务时间以校级社团活动和班级社团活动为主，任何老师不允许利用课后服务时间讲授新课或变相补课。也不允许给孩子加留学科作业，增加孩子学习负担。

3、对参与校级社团活动学生，实行指导老师与班主任无缝隙连接管理，确保每一位参加课后服务学生的人身平安。

4、学生在校参与课后服务期间，严格遵守学校的各项规章制度，严禁携带危急物品进入校内。

5、课后服务时段需家长协作学校管理，保障通信畅通。对不能按时参与约定课后服务的学生，家长要提前和班主任沟通，保障学生平安。

6、学生课后服务时间结束到回家过程中的平安问题，由家长全权负责。请家长妥当支配好孩子的平安接送问题。

小学课后延时服务工作总结2

随着双减政策的落地，课后延时服务也在学校有序的开展起来，老师们工作的主动性空前高涨，在学校的整体要求下，老师们做到学期有安排，每节课有预先设定好的教学的内容和形式，教学的思路和方法。课后延时的这种做法是主动的，向上的`。

我以为学校开展延时服务的利还是比较大的，这点可以从三方面来讲：首先，延时服务顺应时代要求。延长服务的.宗旨是通过延长学生的在校时间，让学生在学校把作业写完，把不懂的学问点弄会。因为有老师的辅导，省去了学生到家后家长辅导和检查作业的难度。特殊是初中中学的学生，家长辅导作业是有难度的，学生在校完成作业要比在家家长的监督完成的要好得多，快的多，这样可以省下大把时间让孩子在家里做一些自己喜爱的事情。

其次，学校课后延时培育了孩子的爱好爱好，丰富了校内生活。我们学校除了有课本文化课的辅导外，还开设有篮球、乒乓球、跳绳、足球、音乐、舞蹈、美术等特长课，还有演讲与口才、阅读与写作、书法、科技等爱好小组活动，这样多样的课程，丰富了学生的生活，使校内里呈现出主动向上，生气勃勃的景象。同时挖掘了孩子们的特长，培育孩子们广泛的爱好，不仅为升学考试拓宽了一条特长生的捷径，更为以后华蜜人生打下了基础。再次，解决了家长无暇照看孩子的后顾之忧。现在社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出打工，快节奏，长时间的工作强度，让父母无暇照看孩子。

课后延时，拉长了孩子在校的时间，解决了无人照看孩子，平安没有保障的问题，解除了家长的后顾之忧，让他们安心开心地工作。总之，课后延时服务，对家长来说虽然多交了一些延时服务费，却省了一大笔辅导班的费用，大部分家长是支持的、赞同的，同时学校和教化部门也是有责任心的，也会在今后的工作中不断地改进和完善。希望课时服务从政策到落实都越办越好，延时效果越来越明显！

小学课后延时服务工作总结3

我校仔细落实XX教化和XX局20xx年X月XX日关于尽快做好中小学课后延后服务工作的通知要求，依据本校学生家长接送实际，措施得力，落实到位。现简要总结如下：

1、制定方案、宣扬部署

开学前，我校根据市、县教体局通知要求，将开展“课后服务”工作召开了班主任会，学习了市、县教体局通知精神，并结合本校学生在校午餐和下午放学实际，拟定了《XX小学20xx年落实“延后课后服务”工作实施方案》。

各班主任通过家长微信群，将“延后课后服务”申请方法、服务内容、服务形式、服务时间、管理制度等内容的实施方案通知到全体学生家长。发放纸质告知书、申请表和托付协议书，与家长签订协议，进一步明确学校老师、学生家长、学生三方之责任，确保家长、学生知晓率百分之百，不漏一人。

2、周密考虑、按时启动

根据上级领导要求，依据我镇实际状况，课后服务时间分为两段，一是中午在校就餐学生午休息时间，二是下午结束时间，下午结束时间按学生需求与季节改变弹性调整，与家长接送时间“无缝”对接。

坚持科学性和平安性相统一，遵循教化规律和学生成长规律，合理确定服务内容。午休时间分为两段，第一段指导学生写字、阅读、做题等；其次段让学生午休，午休时间不少于XX分钟。下午放学后时间支配学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观看中小学生相宜的影片等，对个别学习有困难的'学生赐予免费辅导帮助。

我校开学第一天，即全面启动“延后课后服务”活动。目前我镇X处学校课后服务学生参加人数为100%，全部学生均参与延后课后服务。

小学课后延时服务工作总结4

我校自接到教化局《关于进一步做好XX区小学生校内课后服务的工作方案》文件要求后，学校高度重视这一市政府实事工作，切实帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，新学期伊始，学校仔细组织，全面启动课后爱心看护工作，现总结如下：

一、基本状况

1、统一思想、提高相识

学校领导首先仔细学习和领悟课后服务工作相关精神和实施看法的内涵，在校行政班子里取得共识的基础上，学校刚好召开全校教职工会议进行广泛动员，细致地解说这一工作，晓之以理，动之以情，以取得全校老师的主动协作，经过意愿征询，全校47位老师中，有30位老师主动支持此项工作参加看护学生工作。

2、集体研讨，确定看护形式、人员

在取得全体老师理解、认同后，学校经班子会协商，确定看护的形式、时间支配和人员支配。

二、规范开展

（1）调查摸底

为了使看护工作落实到位，我们前期通过家长会、告家长书等渠道向家长宣扬上级有关放学后延时服务工作通知的精神并进行了调查摸底。教育处对家长下班晚、无法刚好接学生放学的学生状况进行调查摸底，做好统计。

（2）家长申请

家长和学生有意愿参与延时看管服务的，要由家长书面对学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。

（3）学校审核

依据家长的申请进行审核，学校仔细做好本校学生须要延时看护服务对象的排摸，第一次排摸为101人，在家长递交申请、进一步政策宣扬以及学校的审核后，确定须要延时看护服务的学生名单为83位，其中本地孩子14人，随迁子女69人，随迁子女占比83.13%。

（4）合理支配志愿老师

学校主动做好教职工层面对实施课后服务工作的组织动员，依据家长申请状况，结合学校实际师资力气，通过老师自愿申请，合理支配每日志愿老师的人数以及不同学科的老师，提高放学后延时服务的质量和效果。

（5）重新组班

教育处遵循平安、有序、和谐推动的原则，全面统筹、细致支配。将参与延时服务的学生依据年级相对集中组成规模不超过45人的“临时班”，支配学校见习期老师、值日老师、门卫保安，全部跟进，确保看护活动平安、有序。

（6）无缝连接

在前期问卷、摸底的状况之后，学校规范课后延时看护的管理，设计学校实施小学生校内课后延时服务跟进记录表，如爱心看护老师值日记录表与爱心看护学生点名表，实行签到流程，确保这一活动规范、细致实施。志愿者老师负责接待家长到看护点接孩子，家长孩子相互确认后，才能离开校内。

三、详细实施

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组，校长全面负责，教育处负责方案制定和详细实施，各年级主任及班主任详细负责放学后延时服务工作。

依据上海市小学课程安排，各年级学生放学时间不一的状况，学校视各年级详细状况，进行了分层分段看护。

1、年级看护，分层辅导（15:30——16:05）

每天下午15:15是放学时间，15：30——16:05学校对放学后尚未接走的孩子由科任老师进行爱心看护，其中有学校欢乐330活动，有学科老师的学习辅导，解决各年级无法准时接走孩子的家长的后顾之忧。

（1）自主学习课程。组织学生自主完成课后作业；对个别学习有困难的学生赐予免费辅导帮助；

（2）爱好类活动。330期间组织学生参与越剧、武术、扬琴、鼓号队、围棋、书法、击剑、摄像编辑、编程、跆拳道、自编操、足球、乒乓、steam模型、摄影等爱好活动。

2、见习老师参加，确保周一学生平安（周一15:10——17:00）

学校周一是教工大会或教研组活动，为了保证老师学习、教研时间，学校借力见习老师力气，邀请四位实习生（每天两位），协同学校值日老师、保安进行爱心看护，也就是老师政治学习结束后轮到看护的值日老师立刻进入看护老师进行看护并做好记录。看护期间组织学生开展形式敏捷、内容丰富的活动，包括完成作业、自主阅读、下棋、撕纸、自习等活动。

3、全员参加，尽心尽责（16:05——18:00）

16:05后，看护志愿者老师进桃李书斋或碧草书屋进行校内课后延时服务，要求老师仔细做好学生进出登记、状况记录等工作，直至把孩子平安交到家长手中，实现无缝连接。

四、初步成效

学生放学后爱心看护实施半学期来，在全体老师的理解、支持下，校内延后服务正有条不紊、规范有序地开展。

1、健全制度

建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括看护平安应急方案、校内课后服务平安检查制度、校内课后服务交接制度、校内课后服务平安管理制度，确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依

2、丰实内容

我们把看护地点从原来的自然试验室调整至碧草书屋和桃李书斋，让学生在学校良好的读书环境中多阅读书籍，同时看护内容从原来的仅仅看护拓展到组织学生开展形式敏捷、内容丰富的.活动，让学生在校内学习生活中享受华蜜、健康成长。

3、加大宣扬

学校在4月2日接受了上海电视台《法制新闻》台的采访与报道。爱心看护这项活动，增加了全校老师的凝合力，体现了一所家门口好学校的责任和担当，也引导家长参加到学校管理中，加强了家校协同办学的力气。

五、困难和建议

自3月20日我校实施校内课后服务以来，也遇到一些困难。

（一）学生方面：

1、学生不固定

虽然经过调研有83位孩子成为了看护的对象，但是有的家长工作时间是三班倒的，轮到休息就有时间按时接孩子，有的家长有突发事情，原来不申请看护的也会参加看护，所以每天看护的孩子是不固定的，这就为老师的看护带来困难，要不断的和班主任沟通不来看护的缘由，也肯定程度上增加了老师的工作量和精神压力。

2、学生肚子饿

部分学生家长来接的确很晚，有3-4个学生要到6:00左右，学生肚子饿，又没有食物，对学生的健康也不利，期望政府有条件的话为这些学生供应一些食品。

（二）老师方面

1、无人跟进

老师在长达2个小时的看护时间里难免要上厕所，这时又没有其他老师跟进，恰时如有家长来接孩子就会缺少与老师交接，造成孩子已经接走而老师不知的现象。

2、冬天太晚

看护是从3月20日起先，白天时间越来越长，所以现在到六时还感觉不到有多晚。一旦到冬天，6时已经天黑，老师回家路上担心全，建议也像机关单位一样分夏令时和冬令时，冬天看护到5时半。

3、看护补贴

老师的看护虽然都是自愿，也没有老师提出看法，但是学校领导还是看到老师工作的主动性，从绩效总盘子里拨出一点作为嘉奖，希望政府部门能对看护的老师在政策上有所体现，让老师做得更踏实。

课后延延时服务急民所急，为孩子的健康成长保驾护航。XX小学将不断探究实施小学课后延时爱心看护工作的长效机制，努力办人民满足的教化。

小学课后延时服务工作总结5

一、指导思想

依据省、市、县级教化部门关于做好课后服务工作的指导看法，结合我校实际状况，为了丰富校内生活，促进学生全面发展，激发学生的学习爱好，培育学生特性特长，促进学生身心健康成长，我校自20xx年起先开展学生课后延时服务工作。

二、实施原则

1、平安第一原则，签订班主任、上课老师责任状。

2、学生自愿参加、家长同意原则，家长签订自愿报名表。

3、活动开展在校内内部的原则。

三、组织管理

1、制定好活动方案，落实详细的活动开展，提出明确的活动要求；

2、支配检查岗，每天查看活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题。

3、体卫艺处依据实施状况每周一结，学期一总结，学年一展示。

四、活动支配

1、在校每天下午16:00-17:10（一、二年级从下午其次节课起先）开展相应课后服务工作。

2、设置以小组为单位活动，依据学生的年龄特点、心理特点及爱好爱好，开设各种爱好小组，于16：00-5:10开展各种爱好小组活动，详细支配有：足球、篮球、田径、武术、合唱、机器人、舞蹈、古筝、围棋、国画、童画、乒乓球、书法等项目。另有两个器乐班：三4葫芦丝班、二9笛子班等。

3、设计阶梯式以增加学生体能为目标的大课间操训练（“五操”，一年级广播体操、二年级手指操、三年级啦啦操、四年级武术操、五年级扇操、六年级武术操）。分年级请特教练示范，班主任、科任组织督促的形式进行训练。

五、人员配置

1、以本校专业老师为主力，加聘校外专业人士为学校爱好特色班活动高质量开展供应有力保证，像武术、舞蹈、机器人、足球、围棋、笛子班的老师均为外聘老师。

2、各班班主任作、科任对不参与爱好班的学生进行作业辅导，力求让学生回家少做作业，不做作业。

3、行政人员支配检查岗，对课后服务时间不能上新课、考试，是否仔细组织学生做作业，对大课间操的开展、老师的'到位，对爱好班活动的组织等进行督促、检查。

六、经费收支

1、我校严格根据县教体局精神，按每月XX元收费，并坚持自愿原则（每个年级都有少数学生不愿参与课后服务），老师子女、精准扶贫户子女、重困难家庭子女免收费用。

2、所收费主要用于老师的课后服务工资（包括基本工资、平安综合奖、、考核奖、班级管理奖、年级组长管理工资、爱好课工资），与爱好班、大课间相关活动开展的费用，部分水电费，稍有余额，在相应帐户中。

小学课后延时服务工作总结6

根据上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩子问题，我们学校全面绽开课后延时服务。从上学期到本学期在不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发学生学习爱好。

一、作业当堂做，家长再无忧。

我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为作业辅导时间。学生们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在老师的帮助下很快就能解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。

二、嬉戏变课程，延时也欢乐。

在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，学生分布在学校四周的状况，不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的'吸引力、激发学生学习爱好。利用校本课程“欢乐嬉戏课程”为课后服务抓手，依据不同学段儿童的心理特点，精选益智嬉戏内容，在室内开展数学嬉戏课程，比如汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老嬉戏课程，比如滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“欢乐嬉戏课程”以嬉戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让学生的身心都得到了熬炼。

除了嬉戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分呈现的舞台。

三、政策暖人心，家校乐融融。

我校延时服务以生为本，从孩子角度动身，将服务工作落到实处。孩子们在校学得快乐，玩得快乐，孩子们说：“以前在家写作业总是管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。”

家长们无疑是课后延时服务的最大受益者，他们不必为早接孩子、辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感谢地说：“多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工作，不用担忧孩子的接送问题了。”

老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材施教，更顺当地绽开今后的教学工作。课后延时服务就像一剂家校温情的催化剂，使家校关系更加融洽。

在今后的实施过程中，我校将接着探究具有我校特色的课后延时服务工作模式，以教化温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为学生喜爱、家长放心、社会满足的民生工程。

小学课后延时服务工作总结7

一、开展状况:

参加课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参与爱好班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等爱好班。

二、主要措施

1、学校组成由XX校长为组长的领导小组，从任课，教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。

2、坚持自愿原则，学校根据学生自愿、家长托付、学校统筹的'原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订《自愿参与课后服务协议书》。

3、每个班级有两名任课老师进行看班，以本班老师为主，一来便利管理，老师依据本班教学状况，对学生可以进行有针对性辅导；二来符合家长和学生的意愿。

4、结合学校各爱好班时间支配，敏捷机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的同学去参与爱好小组，当天爱好小组没有活动的回到班级参与课后延时服务。

5、课后服务以学生完成作业为主，爱好班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校支配中层领导巡察，切实保障学生的平安，和服务质量。

三、存在的主要困难问题:

1、课程较为单一:看护老师均为本校老师，具有各项特长的专任老师特别少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职老师外，大部分学科开展爱好小组的意愿不大。

2、家长更情愿让孩子参与做作业的课后延时服务，反而对于免费的爱好班，家长报名意愿并不剧烈。

小学课后延时服务工作总结8

为满意学生和家长对课后服务的需求，仔细总结了20xx年延时课后服务试点工作的基础上，制定了《XX延时课后服务工作方案》。详细如下：

一、指导思想

以坚持以立德树人为根本，以问题需求为导向，以改革创新为动力，以落实减负为目标，主动开展中小学生课后服务工作，构建机制健全、保障完善的课后服务体系，破解中小学生“放学早、接送难”冲突，满意学生多样化课后服务需求，进一步提升教化服务实力，提升人民群众的获得感和华蜜感。

二、基本原则

（一）属地管理。各县区人民政府是本行政区域内中小学生课后服务工作的主体，统筹管理本区域的课后服务工作。教化行政部门担当课后服务的管理职责，加强与有关部门的沟通协调，共同做好课后服务管理工作。

（二）学校为主。学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，针对的确有接送困难的家庭，主动发挥主渠道作用，建立健全课后服务各项制度，确保课后服务质量不断提高。

（三）自愿参与。课后服务要充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。不得以任何方式强制或变相强制学生参加，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参加。

（四）公益惠民。课后服务要坚持公益导向，不得营利。各县区依据中小学生课后服务的性质，坚持成本补偿原则，由政府和家长共同负担服务成本。要对家庭贫困学生供应免费课后服务。

（五）稳妥推动。要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素，因地制宜，分步推动，把好事办好。

三、课后服务主要内容

（一）服务对象

课后服务对象是有服务需求的义务教化阶段本校在读学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等亟需服务群体。

（二）服务时间

课后服务一般在上学日下午正常放学后进行，时间一般应限制在XX小时以内，小学结束时间原则上不晚于XX:XX，初中结束时间原则上不晚于XX：XX。详细服务时间由各级教化行政部门指导所属学校依据实际状况、家长需求和季节确定。

（三）服务内容

课后服务工作要遵循教化规律和学生成长规律，结合学生特性特长、爱好爱好，加强学生综合素养、实践实力培育，促进学生全面发展。课后服务内容主要是支配学生做作业、自主阅读、体育艺术科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观看相宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生赐予免费辅导帮助。中小学校要主动主动开放体育、艺术、图书等场馆，供应体育艺术器材、设施和图书等。激励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。

小学阶段以团队活动、体育艺术科普活动、课外阅读、综合实践、作业辅导等为主。小学一二年级不得借课后服务布置书面家庭作业；初中阶段以体育艺术活动、科技创新、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、综合实践、团队活动等为主。严禁中小学校将课后服务办成变相集体教学或变相补课。作业辅导和答疑解惑等学习性活动时间不得超过一个课时。

（四）服务程序

各中小学校要根据家长申请、班级审核、学校核准、统筹支配的原则制定课后服务工作方案，并报教化主管部门备案。以学期为节点，以需求为依据，仔细组织开展针对性课后服务，满意学生特性化需求。

1、摸底调查，征求看法。学校结合本校各类场馆、功能室、活动场地、仪器设备、师资等资源设计课后服务项目，并向全体学生发放课后服务意向调查表，广泛征求学生课后服务需求。

2、编制书目，告知家长。学校结合学生需求和校内外资源，依据学段和学生年龄结构，编制课后服务内容书目，通过家长会等形式将课后服务的.服务时间、服务内容、服务方式、收费事项、费用开支、平安措施等告知家长。

3、家长申请，班级审核。家长结合学生实际状况，向班级提出课后服务申请，班主任和任课老师要加强指导，帮助学生选择适合自身发展的课后服务项目。在审核时，对于家长申请不能满意的，要加强协调，支配其参与其他适合的课后服务项目。

4、明确责任，分类实施。学校与家长签订课后服务协议，明确课后服务权责问题。学校依据学段和学生年龄结构，对全部参与课后服务的学生进行统筹支配，分类组织实施，并依据服务条件的改变及学生需求对服务内容进行动态调整。

5、加强探讨，不断完善。学校要将开展课后服务工作纳入校本教研，主动开发课后服务内容，创建课后服务精品课程，推动课后服务工作深化开展。要充分发挥家长委员会作用，组织家长代表全过程参加，定期收集学生、家长对课后服务的看法建议，推动各方面信息公开，规范和监督课后服务工作。

（五）服务组织

中小学校开展课后服务所需师资要以本校教职工为主，激励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生。师资力气的确不足的，可以临时聘请退休老师、文体工作者、科普工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人、家长志愿者等校外专业人员参加校内课后服务。临时聘请人员应具备相应资格，学校要依法与其签订劳动合同或劳务协议，按合同或协议支付劳动酬劳和保障相关待遇。严禁有不良记录人员参加课后服务，严禁校外培训机构参加课后服务。

四、保障措施

（一）加强领导，落实责任。课后服务工作要建立健全“XXX”的工作机制，明确部门职责，落实工作责任。市级层面将成立XX中小学生延时课后服务工作领导小组，负责指导、管理、监督全市中小学生课后服务工作。制定本单位延时课后服务工作方案。

（二）延时课后服务收取的服务费。有关部门在核定绩效工资总量时，应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素；学校和单位在核定的绩效工资总量内，对参加课后服务的老师赐予适当倾斜。

（三）健全机制，确保平安。开展课后服务的学校要坚持把学生平安管理放在首位，不断完善平安管理制度和应急预案，强化活动场所平安检查和门卫登记等管理制度，制定落实严格的考勤、监管、交接班制度，切实消退场地、设施设备、消防、平安保卫等方面的平安隐患，确保参与课后服务学生的人身平安。要建立损害赔偿的多方担当共担机制，确保课后服务工作科学、规范、平安、有序开展。

（四）强化监督，注意宣扬。各级政府教化督导部门要加强中小学生课后服务工作的督导检查。各中小学要严格上下学制度，严禁将放学后的课后服务时间作为正常教学时间集体上课或以各种形式变相集体补课，严禁借课后服务之名乱收费。要加强宣扬，主动争取社会各方支持，刚好总结推广胜利做法和典型阅历，形成全社会关切、支持课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。

小学课后延时服务工作总结9

本学期开学，我们学校全面开展了延时服务，从X月X日开学到现在，经过这XX月的延时服务，每天劳碌的同时，也让我有了更深刻的体会。

首先是我对延时服务的进一步相识。刚起先，我的感觉是既慌张又劳累，每天高度惊慌，头晕脑胀的。是的，每一个新事物的诞生，都是在实践中探究阅历，“课后延时服务”也不例外，在逐步的摸索中调整工作方法及思路，改进方法，让延时更有效。经过近一个多月的课后延时，我对延时服也有了更深的理解，思想上也渐渐接受，能合理支配时间，先让学生独立完成作业，在巡查中发视共性问题或易错题，重点讲解，然后再有针对性的'批改，通过课后延时服务的学生，也会变更了写作业拖沓的问题，写作业的质量也有肯定的提高(个别速度太慢的要单独指导)。

其次课后延时服务，在学校统一的管理中也做到令学生开心，令家长放心，令社会满足。最为关键的是，这是一项与教化相关的民生工程，体现了顶层设计者的民生情怀，正是关爱学生、关切家庭和重视民生的表现。但是不行回避的是这一措施也会无形中给学校和老师增加压力，增加负担。老师在这一个半小时能做最重要也是唯一的事情：就是尽最大的努力解决每个孩子的在作业中出现的问题，解答怀疑，志向状态下解决全部孩子的问题，让每个孩子都不留疑问的回家。看着孩子们高兴奋兴的拿本课外阅读书，解放了肩膀，轻轻松松的回家，老师的心是劝慰的。但愿孩子们真正做到了高质量的学习，高质量的玩耍，而不是表面的减负。

总之，通过近段时间的延时服务，对于中等学生的学习刚好适合，对于优等学生显得时间富裕，而对于后进生来说，在规定的时间内总是有一些作业完不成，还须要回家再做。在接下来的时间，我们要关注每一个学生，本着为孩子们服务的宗旨，让延时服务更有温度，尽力发挥自己的余热，让学生与家长受益，社会满足。

小学课后延时服务工作总结10

为满意小学生课后服务需求，完善服务体系，解决学生家长实际困难，依据教化部结合我校实际，特制定本方案。

一、实施原则

1、坚持自愿性原则。课后服务必需坚持“立足需求、主动服务、家长自愿、学校受托”的原则，中小学生是否参与课后服务，由学生家长自愿选择。学校先充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守

2、坚持规范性原则。学校依据学生的需求、家长的须要、本校的.实际状况，合理支配放学后学生的活动。杜绝任何社会机构进校举办“特色班”“爱好班”，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。

3、坚持平安性原则。课后服务工作实行学校负责制，要完善平安管理制度，加强平安管理，确保学生在校期间的平安。要加强家长及学生的平安教化，做到家校无缝交接。

二、实施举措

1、服务对象：正常放学后按时离校有困难的学生。

2、服务主体：课后服务主体为学校。由学校支配老师开展服务，也可由家校共同发展委员会组织家长义工（志愿者）参加服务。

3、服务时间：学校每天在完成规定课时之后供应课后服务。详细时间是周一到周四的3：30——5：20

4、服务内容：在课后服务期间，组织学生开展“强基固本”“自主阅读”“爱好拓展”等活动，帮助学生培育爱好、发展特长、开拓视野、增加实践。

三、组织保障

1、加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，结合本校实际探讨制订课后服务实施方案，并将其纳入学校工作常规，仔细组织实施。

2、建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度，细化课后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完善校外人员入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预案，明确应急处置流程。学校要与家长签订协议，约定双方责任与权利，探究建立课后服务家校合作制度，确保课后服务工作有章可循、有规可依。

3、强化服务保障。各学校要教化引导老师爱岗敬业、教书育人，树立教化工作者良好的社会形象。要动员老师主动参与课后服务，并将课后服务工作量纳入绩效考核。同时，将是否参与课后服务作为老师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。

4、营造良好氛围。各学校要主动做好课后服务宣扬工作，营造良好的舆论环境，引导家长树立正确的教化观念、成才观念，争取社会各方协同支持，形成家庭、学校、社会合力，确保工作顺当推动。

小学课后延时服务工作总结11

为促进学生健康成长，回应群众关切，帮助家长解决接送学生困难，进一步增加教化服务实力，办好人民满足的教化，根据青岛市政府、青岛市教化局有关文件精神，依据教体局的统一支配和部署，结合我校实际，现就开展免费课后延时服务工作制定如下实施方案：

一、目的意义

针对学生在下午放学后存在无人看护问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满足教化的`重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增加教化服务实力、使人民群众具有更多获得感和华蜜感的民生工程。

二、工作原则

课后延时服务坚持自愿免费原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体，提倡在外务工父母返乡就业创业，陪伴孩子共同成长，保障孩子学业教化。

三、实施范围

全校全部班级全部学生均可申请参与。

四、实施时间

周一至周五下午X:XX—X:XX，学校依据实际状况适当调整详细时间。

五、实施场所

主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、试验室等场馆和功能教室，给学生供应更多的活动空间。

六、实施人员

以学校老师为主体，学校党员干部为骨干，同时充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用，参加课后延时服务工作。

七、实施内容

1、对学生供应特性化的免费课业或心理辅导帮扶；

2、开展“书香校内、海量阅读”活动；

3、组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动；

4、开展“其次课堂”社团爱好小组活动；

5、开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。

八、实施要求

1、加强领导。各年级和相关处室要高度重视学生课后延时服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，回应家长关切，立足工作实际，创新工作机制和方法，主动探究各具特色的课后延时新模式，打造课后延时服务品牌。

2、保障平安。建立健全课后延时服务平安管理制度，对参与服务的学生切实负起平安管理责任。加强对师生平安意识教化，配备数量足够的值班人员和负责老师，明确保卫和工作人员责任，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施

3、加大宣扬。主动做好学校开展课后延时服务的宣扬工作，营造良好的舆论环境，争取社会各方协同支持，凝合老师、家长共识，形成家、校、社合力，确保工作顺当推动。

4、加强督查。学校对课后延时服务工作开展状况将进行督导检查，并将其纳入年级组和个人考核，确保学生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。

小学课后延时服务工作总结12

为满意小学生课后服务需求，完善服务体系，解决学生家长实际困难，依据教化部结合我校实际，特制定本方案。

一、实施原则

1、坚持自愿性原则。课后服务必需坚持“立足需求、主动服务、家长自愿、学校受托”的原则，中小学生是否参与课后服务，由学生家长自愿选择。学校先充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守

2、坚持规范性原则。学校依据学生的需求、家长的须要、本校的实际状况，合理支配放学后学生的活动。杜绝任何社会机构进校举办“特色班”“爱好班”，严禁将课后服务变相成为集体教学或补课。

3、坚持平安性原则。课后服务工作实行学校负责制，要完善平安管理制度，加强平安管理，确保学生在校期间的'平安。要加强家长及学生的平安教化，做到家校无缝交接。

二、实施举措

1、服务对象：正常放学后按时离校有困难的学生。

2、服务主体：课后服务主体为学校。由学校支配老师开展服务，也可由家校共同发展委员会组织家长义工（志愿者）参加服务。

3、服务时间：学校每天在完成规定课时之后供应课后服务。详细时间是周一到周四的3：30——5：20

4、服务内容：在课后服务期间，组织学生开展“强基固本”“自主阅读”“爱好拓展”等活动，帮助学生培育爱好、发展特长、开拓视野、增加实践。

三、组织保障

1、加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，结合本校实际探讨制订课后服务实施方案，并将其纳入学校工作常规，仔细组织实施。

2、建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度，细化课后服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完善校外人员入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预案，明确应急处置流程。学校要与家长签订协议，约定双方责任与权利，探究建立课后服务家校合作制度，确保课后服务工作有章可循、有规可依。

3、强化服务保障。各学校要教化引导老师爱岗敬业、教书育人，树立教化工作者良好的社会形象。要动员老师主动参与课后服务，并将课后服务工作量纳入绩效考核。同时，将是否参与课后服务作为老师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。

4、营造良好氛围。各学校要主动做好课后服务宣扬工作，营造良好的舆论环境，引导家长树立正确的教化观念、成才观念，争取社会各方协同支持，形成家庭、学校、社会合力，确保工作顺当推动

小学课后延时服务工作总结13

在上级领导的关怀下，X校长的带领下，以及全体老师努力和全体家长的信任、支持下，我们XX小学本学期的课后延时服务工作顺当开展。

一、健全的课后延时服务制度

课后延时分班分科到人，学校老师全体参加，每天中午延时五非常钟，下午放学延时七非常钟，值班领导一节课两次对老师的辅导状况，以及学生的学习状况进行检查和记录，并刚好在工作群中进行公布。

二、明确的课后延时服务目标

在延时服务课上，老师们不遗余力，值班领导检查到位。老师分学科，分时段进行辅导，争取做到课堂形式的多样化和课堂内容的丰富化，力尽使学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习爱好和综合素养。

三、多样化的课后延时服务形式

在课后延时服务形式方面，它不同于我们的课堂教学，比课堂教学的.内容更加丰富，更加敏捷，它是课堂教学的巩固，延长和补充，它服务于教学，却超越于教学。每节课中老师延时服务的内容要求不能只让学生一味的写作业，每节课要老师辅导的痕迹，针对学生的某一方面进行个别辅导，面对面辅导，以及对学生作业的完成状况进行刚好批改和反馈。采纳多样化的课后延时服务形式，降低课后延时服务的枯燥性、停滞性。

四、丰富的课后延时服务内容

在课后延时服务内容方面，学校除了开展语数外三门课为延时辅导的主要内容啊外，各任课老师还依据学生的课堂学习内容，进行丰富多彩的活动，比如说:席老师班级的“汉字猜猜猜”，提高了学生对学习汉字的相识。李老师班级进行的“心灵碰碰碰”，进一步促进了师生关系。史老师班级的击鼓传花，提高了学生学习英语的实力和爱好。还有阅读或日记，以及课外嬉戏活动，使学生完成作业的同时，提升在学校的华蜜度。

五、加强师生和家校之间沟通

学校课后延时服务，进一步加强了师生和家校之间的沟通，老师不再是只管上课的甩手掌柜，而是从学生的身心健康、习惯养成、实力培育、爱好提高和成果提升等对学生进行全方位的教化和引导。

六、进一步完善课后延时服务

从课后延时服务的制度、形式和内容，以及师生和家校方面，我们的课后延时服务还不够成熟，还有很多有待改进和提高的方面，但在课后延时服务之中，我们老师追求做到最好的自己，成就最好的学生。

从心起先，以爱动身，课后延时服务路漫漫。今后，姬小全体家人将接着努力，不忘教化初心，牢记育人使命，进一步提高我校课后延时服务的质量，提升我校课后延时服务的品质。

小学课后延时服务工作总结14

为实行《教化部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导看法》（教基一厅〔20xx〕2号）和省教化厅及市县教体局相关文件工作要求，实行《固镇县中小学生课后服务工作实施方案（试行）》（固教体72号）文件精神，在县教体局课后服务实施方案的布署下，结合我镇实际，在充分调研和经过实践的基础上，总结如下。

一、指导思想

仔细贯彻相关文件精神，本着帮助学生家长解决实际问题，促进学生健康成长的原则，立足学校工作实际，切实解决广阔人民群众的'困难，特殊是农村留守儿童等，在学习日下午放学后存在的接送难、监管空档问题，主动创建条件做好学生课后服务工作，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，努力办好人民满足的教化。

二、工作原则

(一)组织全体老师加强对各相关文件政策的学习，

充分相识课后服务工作的意义，建立健全工作机构，明确分工，落实责任，实行课后服务工作责任追究制度，使我校课后服务工作制度化、规范化。

(二)学生是否参与课后服务，由学生家长自愿选择。

学校要事先充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等，建立家长申请、班级审核学校统一实施的工作机制。并优先保障留守儿童等亟需服务群体，学校和家长签订学生课后服务托付协议，由学校统组织实施。

(三)开展课后服务，加强平安教化，确保师生人身平安。

完善平安管理制度。加强对师生平安意识教化，强化活动场所平安检査和门卫登记管理制度，制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。

(四)学校开展指导学生做作业、自主阅读、体育艺术、科普活动，以及拓展训练、开展社团及爱好小组活动等，发展中小学生内在潜力和对未知学问的渴望，初步发展形成良好、端正的世界观，价值观。

三、服务容和形式

依据上级文件精神并结合我校实际，遵循教化教学规律和学生发展规律。课后