副教导工作总结通用8篇

第第页副教导工作总结通用8篇副教导工作总结篇1一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有确定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作计划为引导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自身的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，繁忙而又充实，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来。一、教学工作在教学工作中，我认真备课、上课、常常听老老师的课和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思考教法，多研究学生。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不绝提高自身的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。在订立教学目标时，特别注意学生的实际情况。请教老老师，教案编写认真，并不绝归纳总结经验教训。在教学中注意捉住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。同时还加强学生良好学习习惯的培养:1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有经过独立思考，就不行能特别好地消化所学知识，不行能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必需条件。2、培养学生自学本领，使其具有终身学习的本领。阅读是提高自学本领的紧要途径，能提出问题并设法解决。3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完自动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要引导学生课后及时归纳总结。4、强调科学记忆，反对死记硬背。现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件化记忆才略有效地用来创造性地解决问题。要引导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。当掌握了确定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成确定的知识结构，形成确定的物理思维过程。二、处理好个人与同事和学校的关系老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自身的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自身更好的工作。学校的发展离不开老师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探究适合自身的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平常乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三、加强理论学习，提高业务水平现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素养。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自身的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。四、努力适应现在的教学环境新课改的试验有些内容学校的现有的教学试验器材不能满足，只能依据实际情况来改进和满足新课改的试验内容，在教学中不绝总结和提高自身。能更好的服务学生和教学要求，完成教学大纲的要求。教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。由于我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。生命予以我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自身，努力工作，出色完成教育目标。副教导工作总结篇2本学期，教导处在上级主管部门的引导下，在校长室的直接领导下，以新课程标准下的课堂改革为中心，以课堂教学为重点，加强教学常规科学性的研究和教学规范性的引导；以学习研究和检查督促为紧要形式规范教学行为，完善常规管理制度；以努力培养学生的创新精神和实践本领为目标，全面提高教学质量；以校本教研为载体，促进老师专业成长和学生的全面发展。回首这学期，我们做了一些工作：教学管理不绝强化，青年老师岗位成才，日趋成熟，教研活动开展生机勃勃，教育教学成绩显著，圆满地完成了各项教育教学任务。但我们也发现在实际工作中还存在着不少的问题，本着发现问题，解决问题的原则，为今后更好地开展工作，现将本学期的工作总结如下：一、有付出才有回报回首这学期，我校全体老师都明确了“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的责任意识，充分认得到教学质量是学校的生命线。为了有效提升教学质量，我校坚固结实抓好了以下几方面工作：1、勤于“学习”、不绝更新老师的教学观念。本学期，学校建立了新课程老师读书制度。我们采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，全部老师都认真学习了《基础教育课程改革纲要》《常州市学科教学常规》《新课程标准》及其《解读》《20____年春学期金坛市教学教研工作计划》以及市教研室《学校综合实践活动学科教研工作计划》《20____年秋学期学校语文、数学、英语、科学、思品学科教研工作计划》等书刊文件，从不无故缺席，并认真做好学习笔记。同时要求老师每人至少选择一本理论书籍深入学习讨论，并认真做好笔记。学期中，外出参加培训学习活动的老师都能依照学校要求，围绕培训内容并结合自身的教育教学实践，就某一个方面进行深度思考，写出具有确定质量的学习体会文章，进行大会沟通发言。同时，乐观、自动地利用网络、杂志、外出学习、听课等各种途径，学习、掌握先进的教学理念，丰富、提高自已的理论素养，在实践中不绝提高自身的素养，让老师从经验型向专业型、科研型变动。对新调配老师要求第一年学徒、第二年进步、第三年合格。将人才培养目标落实到人，强化跟踪管理，定期组织考核，实行定目标、定措施、定考核的定向重点培养，在教科研引导、培训进修、考核评优等方面重点扶持。通过这些有效措施，大大促进了年轻老师的成长。搭配老师进修学校做好连续教育工作。本学期有10位老师参加了本科函授学习，其中有7位老师已顺利毕业，还有3位老师将在今年下半年毕业。2、强化“教风”，努力规范老师的日常教学行为。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，不得随便停课调课，不得随便占用学生的休息时间加班加点。我们十分重视教学“六认真”的贯彻工作，学校对个人备课，集体备课、上课、批改作业、辅导、检测均提出了明确的要求，保证每堂课实现课标和教材规定的要求。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，将检查情况与月考核挂钩。本学期突出了教学管理中的“三抓”：①抓备课，备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何变化传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰本地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校老师的备课检查了三次，多数老师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范、有修改，书上满天星。不但课时设计有修改，而且教后乐观撰写反思和体会。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期连续采用推门听课制度，促老师的教学观念变动，抓课堂效率的提高。③抓作业。本学期教导处对各科作业批改情况抽查了三次，我们发现绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到簿本乾净，任课老师精心设计了每次作业，批改认真及时；作业量适中，符合减负要求。但也有部分学生字写得比较差，作业本不乾净，还希望任课老师能严格要求。3、狠抓“学风”，使学生养成良好的学习习惯。教育质量的提高，受制于学生的素养和学习风气。我们清楚地意识到，班风不正，学风不正，老师教得吃力学生学得无聊，质量就难以提高。我们精心选择优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感，使学生明确目标，端正态度。同时，我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师、家长相互交换电话号码，一有情况及时联系。我们重视“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导。由于措施坚固结实、工作细致，我校学生学风端正，习惯良好，从而基本保证了整体质量的有效提升。我们加强了对班主任的工作考核，严格班主任的考核制度，完善坐班制度，各班级及时召开班主任工作计划会议，明确要求。4、落实“教研”，营造浓郁的学校科研氛围。教导处在健全教研机制上做了一些工作。学期初联合教科室与个教研组订立教研计划，组织老师开展教研活动。创造一切条件，为老师学习供应机会。我们乐观参加市级培训及教研活动，组织老师外出培训、听课学习。这学期，对校内公开课活动作了新的布置，每位老师至少上一到两节有质量的研讨课，执教未满三年的年青老师要上三到四节。充分发挥教研组教学研究的职能，在每一位老师上研讨课时，其余老师也乐观地参加、研讨。拿出一份教案后，由同学科的老师对教案进行二次、三次或多次的修改，最终才略走上讲台上课。课后，全体老师再对该老师进行课堂教学综合评价，并记录在每次的评课记录上。把自身新的教学方式呈现出来，共同发现不足，找出改进的方法，渐渐提高教学水平。青年老师不绝借鉴学习先进的教学模式，结合自身的研究实践和经验，形成自身的课堂教学风格。在公开课中，刚踏上工作岗位的青年老师（如王瑾、周海燕）的课堂教学水平有了较大幅度的提高，他们不但仅娴熟的多媒体制作、操作技能，而且呈现了他们不同的教学风格。通过多媒体的运用，使他们的课堂教学更生动活泼，更加贴近学生的生活实际，更能调动学生的学习兴趣和学生乐观性，让课堂变得更精彩。5、加强“科研”，为老师的专业成长构筑平台。学校的发展，离不开科研，质量的提升离不开科研。我校特别重视课题的试验研究，把老师进行课题试验研究的参加度，确立为老师是否成长、成熟的一个紧要标记。这学期，我们连续健全教科研机制，形成“校长室——教科室——课题组”的管理组织网络。我校校级领导首先加入课题研究，督促并引导教科研工作。建设了一支科研骨干队伍，推动开展全校性的科研活动。为加快我校老师素养发展的步调，提升学校办学品位。学期初，学校总课题组特地召开了课题研究工作会议。各子课题组认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研与教学工作的有效整合。继学校两项省级“十五”课题结题后，本学期，常州市级数学课题已早整理好课题料子，送平常州参加结题。6、凸现“特色”，提升办学品位。走特色教育之路，是提升学校品位、打造学校品牌的肯定选择。我们始终努力构建“全面+特色”办学模式。“办一全部个性的特色学校”，这是全体师生共同努力探求，也是社会各界对我校的殷切期望。本学期，我们连续加强综合实践活动的研究。在研究家乡茶的基础之上，结合学校的工作布置，率领学生走进茶园，走进大自然，畅游书的海洋，让全体学生都获得了实践体验的机会。三月末，带全体学生外出春游，感受家乡春天的气息；四月在五（2）班开展了《走近历史名人——康有为》活动，由王校长与学生们合作，一起了解关于康有为的人物事迹以及与茅麓的关系。开展了大型的综合实践活动——《我阅读，我欢快》读书节活动，学生在五月，通过读书、出板报、手抄报，参加知识竞赛、举办“红领巾”书市等系列活动，培养了读书的兴趣，体验了各种活动的乐趣，提高了解决问题的本领和与人交往的本领。在开展好综合实践活动的同时，我校连续加强书法教育的建设。书法兴趣小组活动在组织、时间和辅导内容上都有实在落实。每周的业余培训既有集体授课，又有个别辅导，既有临摹，又有赏析，学生练得津津有味。书法引导老师为了满足学生练习不同书体的愿望，常常跑书店、逛图书馆找合适的字帖，在辅导中一丝不苟，学生的书写水平得到了较大的提高，学生的书法作品精彩分呈，隶书或厚重或天真，楷书或端庄清秀或气派雄浑，行书笔意流畅，培养了一批又一批的书法特长生，在各级各类书法竞赛活动中先后有多人次获奖。我校书法教育工作得到了学生家长和社会各界的全都好评。7、勤于反思，促进个人的成长与提高。反思是老师成长的紧要因素。我们提倡老师每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地引导了自身的教学实践。一份耕耘，一份收获。依据统计，本学期4篇学生习作在老师引导下发表；3名学生在市阅读、习作竞赛中获奖。老师有11篇论文发表或获奖。六（2）班的李玉莲同学荣获全国“华杯赛”三等奖，另外还有多名老师和学生在各类竞赛中获奖。8、狠抓毕业班工作，树立毕业班窗口形象。为帮忙毕业生树立正确人才观、质量观，教导处三次召开了毕业班老师座谈会，分析形势，互通有无，明确目标，全班级统一认得，统一目标，统一思想，提高认得。认真组织了毕业生填报志愿工作，派位工作，为毕业生办理跨区、回乡、借读手续，精心组织了毕业生考务工作。9、幼教工作踏实有效，特色显著。幼儿园坚持以实施高质量的素养教育为目标，深化幼教改革，全面推动幼儿素养教育工程。各班在实施基础课程的同时，还依据幼儿兴趣喜好，开展了特色培养。如：科学识字、韵律儿歌等，使每个幼儿都能充分发展自身的兴趣，发挥自身的特长。同时，全园还开办了舞蹈、背诵《学生规》、绘画等课外兴趣小组，各组订立了的活动计划并认真实施，保质保量，重视因材施教，因人而宜。另外，我们还组织小伙伴进行了各种活动：走进家乡茶园，半日开放活动，大班小伙伴的半日“幼、小衔接”活动等。学期末各班组织了背诵《学生规》、声母、韵母竞赛；认读26个英语字母和水果、家具；说话等考核活动。在这些活动中，我们强调面向全体，给每位孩子有自我表现、获得成功的均等机会，使孩子们自信心得到了加强，个性得到了良好发展。我们还率领幼儿走进大自然，大社会，从小培养其成为社会有用的人，拓宽视野，陶冶情操。对幼儿老师的教学本领进行每月考核，与老师津贴挂钩。老师每月必需上好三节公开课，学校组织专人听课，课后集中讨论，给出等次。通过一学期的努力，幼儿老师的教学水平均有了大幅度的提高。二、有思考才略进步光阴似箭，一学期已接近尾声。对照市教育局与学校对我们的工作要求及期初订立的计划，我们发觉还存在着一些不足。1、教学质量有待提高。本学期，我校的老师在课堂教学水平上有了确定的提高，但总体来讲，教学质量还不是太理想，部分班级、班级的教学质量与兄弟学校相比有较大的差距，亟待大幅度提高。这就要求我们在重视一部分优生的同时不能放弃了少部分学差生。我们有的老师只是把注意力集中于课堂，而忽视了课外对部分学困生的引导，学生间的两极分化现象随着班级的升高而越来越严重，部分学生已失去了进一步学习的兴趣和本领。因此，我们的课堂实效还有待于进一步的提高，课后的练习和补差急待加强。2、老师个人素养提升缓慢。课改的进程在不绝地深入，对老师的要求也越来越高，目前我校的老师虽然拥有确定的教学经验，但理论水平还显不足，教学理念更有待进一步的提高。我们在教学中常常拘泥于课本，不能依据教学内容进行有效拓展，不能快捷地对学生进行多方面训练。同时，教研氛围不浓。老师在论文写作上是个孱弱环节，平常能挤时间阅读教育教学杂志的不多，都是等到要写论文时，匆促找几本杂志或上网查些资料进行东拼西凑，只是为了完成学校的教研任务，所写的论文质量不高，没能用理论结合自身的教学实践进行写作。本学期，我们要求每位四十岁以下的年轻老师每学期必需有一篇论文获市二等奖以上，但实现要求的老师还不是太多。我们还要求三、四班级每班必需在《金坛教育》上发表至少一篇学生作文；五、六班级学生每班必需在《金坛教育》上发表至少两篇学生作文。但学期结束，只有三（1）、四（1）班、五（1）、五（2）班实现了期初规定的要求。3、教学常规仍有不尽人意之处。在四次不定期的常规检查中，发现少部分老师上课前，准备不充分，没有认真地熟识教材，对本节课的教学内容进行深入的研讨不足，上课时，自身对自身上的这一节课一点数也没有，是一种信马由缰的教学形式。教后反思多数是为了应付检查，质量不高；个别老师练习课和复习课教学设计简单，有老师甚至没有练习课教学设计，个别老师不做下水题；甚至有个别老师不能及时地批改作业等。4、“六认真”工作尚需深入，进一步完善考核方案与奖惩机制，并加以落实，争取从量到质有明显的提升。5、提高学生学习兴趣、调整课堂结构、布置作业、课后辅导等教学环节还需注意科学性、艺术性、针对性、实效性。以上几个方面应当在新学期的工作中不绝改进，在新学期还要求老师连续加强新课程标准的学习，订立各种科学、合理的教育教学规章制度。三、有努力才略发展回顾过去、展望将来，我们充分信心，由于我们信任，只要我们去努力，虽不能做到最好，但确定会做得更好!在新的一年里，我们将在以下方面加紧努力：1、连续抓好学生作业常规。要求老师检查好每位学生的作业，并认真及时、规范地批改，不能放弃任何一个学生。2、以课题研究为载体，充分调动每一位尤其是青年老师的科研乐观性，让每位老师都自发地进行教学研究。在下学期，省级课题《整合乡土资源，开发校本课程》将连续踏踏实实地开展课题研究工作，各子课题构成员应依据计划开展研究，收集好过程资料。同时，进一步完善学校教科研工作制度，加强阶段性检查考核，提高课题研究绩效。3、进一步加强队伍建设。通过培训，培养具有创新意识和实践本领以及科研水平的新型老师。在新的学期里，我们全体老师以科研为龙头，提升老师学术水平，组织、鼓舞老师乐观投身教学科研；以科研为基础，提高老师专业水平，加强以教研大组、小组为主体的校本培训；以信息技术为抓手，促进老师教学手段的革新，乐观开展教学练兵活动，把自身的学习所得用于实际的教学工作，提高教学质量。同时，乐观撰写教育教学论文，努力提高自身的理论水平。4、严格公开课制度。在学期中的公开课中，注意课程的整合，要求有空课的老师参加听课（包含有空课的其他学科老师），并认真写好课堂评价表，并及时上交。上完公开课后，及时组织全部相关老师进行评课，大家在一起要能各抒己见，既要切实确定本节课的优点，又要真实地说出自身的想法。在学期结束时对各老师的公开课分数进行汇总公布，以引起老师的重视，以提高公开课的质量，切实发挥公开课的作用。同时，上课老师应及时上交上课的有关资料。这项工作确定要与考核挂钩，严格执行。5、结合学生的学习水平和生活实际，乐观开展语数英综合性学习活动，也可各科整合，开展富有实效性的、学生感兴趣的实践活动。6、幼儿园在做好日常保教的基础上，进一步加强课堂教学教科研工作的力度7、进一步健全完善考核制度，加强督导和检查工作，真正调动老师工作的乐观性。8、校本研训还须进一步加强，山村老师需加强紧迫感，努力提升自身人文素养和业务水平，以更好地适应时代的发展、课程改革对老师的要求。工作之余使我思考，教导处的工作到底有着怎样的意义，我们还可以为老师供应哪些切实的帮忙和真切的引导，我想有了这些追问，才会使我们的工作和生命更有心义。让我们站在新的起点，努力学习、辛勤耕耘，为学校教学工作再上新台阶而不懈努力。副教导工作总结篇3新学期以来教导处在学校领导支持下,依照学期初订立的工作计划,坚固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，坚固结实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的引导、服务的功能,重视教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：一、紧要工作1、严格执行教学法规，按教育局要求，开齐课程，上足课时，确保高质量完成各科教育教学任务。2、狠抓常规管理，提高教学效益（1）本学期教导处乐观会同教研室连续完善和落实常规检查工作,对老师的教学计划、备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。20xx年10月教导处乐观搭配科研处开展了全员参加的小组合作老师作课大赛，老师们也受益匪浅。（2）本学期教导处乐观组织进行了多次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,特别重视实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,某些老师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。本学期实行自主教学的探究，要求各科老师按小组合作的模式打开编写教案，打开教学，教导处乐观与科研处协调做到教案编写规范，授课活跃有效，效果明显。（4）加强了考试工作的管理。在本学期进行了两次全县统一的期中、期末考试及三个班级的两次月考，教导处都能提前谋划，提前准备，使考试工作圆满完成。过程中教导处加强巡察和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。（5）认真落实学期初的各项制度，做好老师的各项考核，包含考勤、教案作业、高效课堂、学生评教、连续教育、听课评课、教研活动等，确保学校各项工作正常高效运转。（6）组织老师开展小课题研究，本学期老师们共申报校级小课题11项，其中有四项已经开题，并顺利进行。这对老师参加教学研究起到了特别好的促进作用。3、进一步完善学籍管理，全面实现学籍管理电子化。10月份，我们依据教育局的要求，对我校在校学生的`学籍进行再次统计，建立学籍档案，实行电子统一管理。我们在前两次统计的基础上进一步完善了学籍电子档案，将我校中学部24个班级1300名学生的基本信息全部输入了电脑，进行了多次校对，保证了每生一籍，保证了我校及上级部门的规范管理。4、鼓舞老师将学习、实践与反思结合起来。开学初，针对以前老师在试卷分析过程中存在的各种现实问题，提出人人都写试卷分析的要求。各位老师都能依照学校的要求，针对试卷中显现的问题，结合自身的教学实践，乐观进行教学反思。二、工作反思教导处的工作琐琐碎碎，反思这一学期的教导处工作，还存在以下不足：1．对学生缺少长期而坚固结实的训练，没有形成良好的训练计划。2．在教学管理中，还有由于杂事多导致的落实不足的地方。如对于老师的课堂教学缺少连续性的规划引导；教研组缺少工作的自动性，造成部分活动较为拖拉，实效性不强；集体备课的开展得也不足坚固结实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。3.教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将老师随堂听课，领导听课制度落到实处。加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,工作会做得更好。4.由于缺乏充分的认得，不足重视，使档案工作没有做好，使学校在星级学校评比过程中没有顺利过关。以后在档案管理方面要更深入，专人负责，分门别类，专柜存放。5.对小组合作教学的研究深入度不足，没有订立有效的学习、监管措施，使我校的小组合作没有真正落到实处。三、展望将来我们的愿景：以打造优质教研组为抓手，坚持以课堂主阵地的“教研一体化”研究，通过老师分段分层培训提高，如：老师专业技能大赛、骨干老师结对帮扶、课堂教学呈现等，连续促进老师快速成长，全面提高教育教学质量。1．加强老师教学基本功的监控。供应有效平台让老师参加各级各类学习和培训，在提高自身专业素养的同时，通过各种有效的听课、赛课活动，提高老师的教学本领和水平。3．连续在老师中开展读书活动，向老师们介绍学习料子，并做好沟通共享。4．加强老师的课标学习，落实各班级各学科的知识考核点。进一步理清新教材的教学思路，突出教学要点，有计划地开展教学工作。5.乐观开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。我们清醒地认得到：教导处的工作很繁琐，需要创新，需要步调。展望新的学期，我们信任：在马校长的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，教导处将进一步突出重点，勤奋工作，讲究实效，尽心尽力地服务每位老师，我们有信心并有本领做得更好。副教导工作总结篇4一年来，我拥护党的路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，酷爱学生，为人师表，不绝加强师德修养，坚持用一个党员的标准来严格要求自身，鞭策自身，乐观参加政治学习，努力提高自身的道德素养，平常，自发拥护中国共产党的领导，听从领导、敬重同事，听从组织布置，以学校利益为重，尽心尽职做好自身的本职工作。一、加强理论学习。学习相像逆水行舟，不进则退，作为一名教育工，面对这样多变的世界，首先必需与时俱进，坚持科学发展，全身心投入新的工作，找寻新的“奶酪”。因此，一年中，我坚持参加连续教育，不绝加强学习，从各种教育教学书报、杂志中吸取养料，乐观参加各级各类的培训学习活动，不绝提高自身素养。我能在学习、实践中冷静思考、乐观探究，努力用符合时代潮流的教育理念来引导自身的教育教学工作，做到学习与思考相结合，实践与总结相结合。我撰写的论文发表在省级以上报刊上。二、敬重学生，与新课程同行。教学工作是学校的中心工作，自全面实施新课程后，与新课程同行，实现教学相长已成为我的教学努力探求，如何正确理解和把握课程标准，能否尽快成为新课程的有效执行者和建设者的前提条件，也是新课程改革成败的关键，通过学习，我明白了新课程教学的基本理念：课程理念：凸现了以人为本的价值观；课程目标：致力于打好基础，促进发展；课程体系：着眼于开放、创新；课程内容：提倡新、活、宽；课程学习方式：突出学习方式变革——自主、探究与合作；课程评价：重在发展性和多元化。基础教育课程改革的紧要目标之一是培养具有创新意识的一代新人，为了这一目标的实现，新课程无论在目标、体系、内容、学习方式，评价等方面都作了浓笔重抹，作为教学第一线的老师，我正在乐观试验，努力实践。我想，唯有如此，新课程才略焕发出创新教育的活力。平常，我能尽自身最大的努力参加各类教研活动和课题研究活动，与大家相互探讨共同沟通。在对待学生方面，坚持与学生平等相处，鼓舞他们谈自身的想法，尽量使师生之间形成一种沟通的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以自动的态度接受你的教育。三、首先垂范，作好教育教学管理工作。作为教导主任，我们不但要为老师的教学供应服务，还要予以老师们方法上的引导，帮忙解决教学中遇到的困难。这就要求我们必需具有较强的教学本领，要能在教学方面给老师“做出样子”、“出好点子”，而且要教出特色，教出成绩，用过硬的教学功底撑起自身的腰杆。在新课程改革的今日，我为了不绝提高个人的文化素养，提高自身教书育人的品位，我养成了终身学习的好习惯，孜孜不倦地努力探求教育教学业务水平的提高，做老师自我学习提高的楷模和教学教研上的先行者，正如苏霍姆林斯基主张那样“到老师中去，到学生中去，到课堂中去”。将来的人才需要自主、乐观、进取、开拓创新的精神，而培养创造型人才的关键在课堂。因此，作为教导主任解放思想，变动观念放在首要位置。课堂教学要立足学生的主体地位，着眼学生内在素养和个性的发展，特别是学生创造思维的培养，让学生自主地学习，创造性地学习。而且，我还有开拓进取勇于创新的精神，乐于开展教学研究，乐观进行教改试验。通过新奇、直观的教学手段和自主、开放、创新型教学模式优化课堂教学，提高教学质量，走在课堂教学改革的前沿，由经验型老师转型为创造型老师，率领老师们在学校的办学特色上求突破，求发展。为了能够胜任教导主任这项工作，我平常多看教育、教学、管理方面的报刊书籍，多上网学习，多走出去听课、听报告，当然也要多向本校有经验的老师学习，力争更出色的当好老师的领头羊排头兵。四、以身作则，促进制度的落实。建立和规范教学管理制度紧要的是抓贯彻和执行。一年来，我以身作则，模范遵守学校的各项规章制度，并提倡全体老师严格遵守学校的各项规章制度，认真作好学生的思想教育工作。并搭配学校修改了原来的各项教育教学制度，使各项制度更加合理。当然作为教导主任，完成任务是理所当然的。但怎样完成，怎样提高，怎样寻求发展，怎样创新都是我在工作中急需去做的。本人由于忙于应付日常的教学和常规教学管理工作，开拓创新意识还不足足，没有实现最好的工作效果。今后，我会加倍努力，任劳任怨，力争各项工作创造性地完成。以上只是本人对一年来工作的点滴体会和反思。希望各位领导老师批判、指正！副教导工作总结篇5一个学期又在忙繁繁忙中悄然而过，本学期教导处在校领导班子的正确引导下，围绕聚焦课堂，关注质量，规范管理，促进发展教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为老师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩.下面就教导处本学年度的工作做一回顾：一、做好学校领导做好各方面的工作，保证学校工作稳步推动在平常的工作中，教导处紧紧围绕学校各项工作打开，本学期，我们首先抓好了学校的开学工作大检查，教导处认真做好了各项教学准备工作，从而为我校开学工作在教育局的大检查中打下了基础。本期11月末，教务处还搭配学校其他部门通过了市合格学校的验收。二、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量1.课程管理严落实本学年度，学校连续执行《杨梓塘学校教学常规管理制度》，对照学校总课表、班级课程表、老师个人小课表进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格依照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。2.业务检查重平常学校对老师教学常规的检查方式比较快捷，重视日常的业务检查与引导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。依照检查反馈改进复查四步走的方式，使得老师的各项教学业务工作在平常就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。3.规范常规做保障我们严格要求老师遵守学校工作制度，规范自身的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处连续加强教学六认真工作的监督与检查，对老师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最孱弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的引导与规定。全体老师都能依照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。4.教学管理提质量本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决方法；二是不绝创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，沟通反馈教学情况；搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，躲避大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎坚固结实实地做好培优补差工作，从而全面提高学生的总体成绩。副教导工作总结篇620xx学年第二学期，全体三班级老师，以乐观务实的态度，团结的精神，完善地完成学校的每项任务。本学期的教学任务和活动任务较重，老师们都能理顺思路，稳步推动，及时完成。在忙上忙下的过程中，体现出班级的活力、干劲，无论是年轻的老师，还是富有经验的老师，都相互帮忙，取长补短，增创佳绩。本人首先要点赞是六位班主任，每位都能独当一面，面对各自班级所面对的种种问题，都能想尽方法去解决。郭惠玲老师：每天都能最早到课室组织学生清洁和早读的，每去到班上，他都率领学生读书学习，在班级管理及上交资料方面，都是乐观回应的。李少华老师：在平常的班级管理中有板有眼，出操时能把队伍管理得有序，并在过程中不绝矫正学生不良行为，能有效扭转学生不良言行。邱素芬老师：能爱生如子，全身心投入教育事业中去，以身作则，对每位学生都关爱。对生活有困难的学生，自动伸出帮忙之手，鼓舞乐观面对。梁淑琴老师：关怀孩子，和孩子亲近，平常对学生的常规教育到位，形成良好的班风学风。有效组织校外亲自活动，加强家校合作，促进学生成长。干玮老师：她既是几个班的英语老师，也是5班班主任，工作繁重，但她能理顺工作，出色完成各项任务，特别是班级和走廊卫生清洁，做到亲力亲为。曾鹏娟老师：6班在她的管理和教育上，纪律和学习态度有明显的进步，减少追赶打闹，特别行为出格的几位孩子，有明显的收敛，学习成绩稳步提升。而其他六位副班主任，都能乐观搭配班主任的工作，发挥自身特长，出色完成各项任务。一、团队进取——且思且行，凌云壮志，垂天健翮谭灿球老师活动“优秀教练员”称呼，他率领的学生，分别在武术、太极拳、太极剑等方面活动优异成绩。在班主任的努力下，各班都在增创文明班而努力奋斗，个别班级还拿了多次文明班的称呼。二、级组工作——班级精细管理，优化育人环境安全教育第三周，依据学校反映，三班级有同学上下楼梯不遵守纪律，特别是滑楼梯。考虑到安全问题，各位班主任立刻行动，利用思品课对全班同学做上下楼梯的教育。从为什么要这样做，怎样做等各方面细节教育，让学生深刻认得上下楼梯不守规定的危害，并努力改正。在课间，值日老师加强了这方面的巡察和教育，使得这一现象有所减少。各班家访第三、四周，三班级的正副班主任开展了家访活动。老师在百忙中抽出时间，到学生家庭了解生活情形，也和家长们沟通孩子在校情况，相互掌握孩子的成长动态，加强了家校沟通，促使学生向好的方向发展。在第四周星期五下午，三班级举办了本学期第一次全级学生会议。会议分为三部分内容：首先，级长总结开学以来，同学们做得好的地方，并鼓舞同学们连续坚持，发扬下去。接着，级长指出同学们做得不足的地方，特别是课间纪律，部分同学的滑楼梯追赶等不良行为已对自身安全带来很大隐患。级长提出要求，必需杜绝这些现象连续发生。最终是对开学一个月里，表现好，如乐观参加清洁工作、学习表现好、有进步等良好表现的同学予以称赞，对不遵守纪律、学习态度不好的同学予以促进，期望他们能急起直追，变化不良行为。为了让家长更好的了解学校的.日常管理和孩子在校情况，进一步加强家校联系和沟通，也帮忙家长能更好地对孩子进行曲折教育和危机早期辨识，我校于3月23日晚上7:30召开家长会。三班级的全体老师对这次会议特别重视，通过纸质、电话等方式诚恳邀请家长出席，在会议开始的前，正副班主任都提前到班级做好准备。部分老师还针对教学教育情况，做了ppt，让家长更直观地了解到各方面的问题及解决的策略。会议开始，学校通过广播系统向家长做了生命教育，内容涉及怎样和孩子沟通，沟通的技巧等方面知识，使得家长对孩子教育方法有了更多认得。接下来是邹校长对学校工作情况的发言，内容提到学校的各项水平在不绝提高，更多工作需要家长的搭配和支持。广播结束后，由各班的会长发言，会长依据自身班的情况做了有针对性的表述。最终是语数英老师对孩子在校情况的汇报，在学习上存在的问题进行分析，也对解决问题提出了策略建议。本次家长会有效地促进了家校沟通共识与合作，为进一步构建良好家校沟通平台起到助推作用，必将为孩子的成长营造更好的教育环境。副教导工作总结篇7真心的感谢中心学校领导对我们老师严格要求。半年来，我乐观参加本校老师相互听课、评课等教研活动，活动过程中认真做好笔记或听课记录。讲课老师认真执行学校教育教学工作计划，变动思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变动思想，乐观探究，改革教学。现从以下几方面谈谈自身在教研活动中的点滴感想：应用每一次的听、评课活动，都在实践与理论的沟通中实实在在地打开，对我来说，这不但是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、找寻解决问题的策略。在倾听别人课堂教学的同时收获着自身的课堂，收获着应对扎手问题的经验和方法。细致当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位老师都能够从细小处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点老师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们各抒己见的时都能吸取他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。努力教研使我收获到的是要把自身放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，多参加听课教研，你才会发现自身需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，沉默的告诫自身：努力和加油是现在必需做好的。研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不绝促进我们在研究状态下实践工作的理念，渐渐使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合学生的发展。我乐意多参加这样的教研活动，能让我有尽快成长、提高的机会。在一学期忙繁繁忙的工作中，教学、理论水平和教研本领等方面虽有了确定的收获和提高，但是也有不足和困惑之处：如何使教研活动中所体现的问题落到实处，即