2023江西水利职业学院教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.教育主管部门B.地方政府C.教育部D.高等学校【答案】：D2.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德良心B.道德权利C.道德义务D.道德价值目标【答案】：C3.一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式，下列属于个人主导模式的是（）。A.社会许可模式B.校本培训模式C.教学熟练模式D.派出培训模式【答案】：C4.大学最基本、最常用的教学方法是（）。A.实验法B.调查法C.讲授法D.练习法【答案】：C5.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.教学水平B.科研水平C.道德品质D.管理水平【答案】：C6.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教育机智B.教学效能感C.教学监控能力D.教学反思【答案】：C7.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.讨论法B.练习法C.讲授法D.问答法【答案】：D8.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.自我反思型B.教研结合型C.校本培训型D.学历进修型【答案】：D9.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师威信B.教师角色C.教师角色期望D.教师人格【答案】：A10.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.课程设置与开设顺序B.专业培养目标和基本规格C.教学方法的运用D.教学时数【答案】：C11.社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的（）A.高度概括和集中体现B.高度凝练和集中表达C.高度概括和集中表达D.高度凝练和集中体现【答案】：B12.心理健康的最终目标是（）。A.保持协调情绪B.和谐人际关系C.保持人格完整D.自我实现【答案】：C13.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。A.价值观B.世界观C.人生观D.道德观【答案】：A14.教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。A.导向功能B.调节功能C.约束功能D.制导功能【答案】：D15.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。A.斯金纳B.弗洛伊德C.魏特海默D.罗杰斯【答案】：D16.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模像直观【答案】：D17.人们常说的"以己之心，度人之腹"表现了社会知觉的（）特征？A.两极性B.投射性C.选择性D.显著性【答案】：B18.教学计划的主要内容是（）A.课程设置B.学时安排C.培养目标D.学分要求【答案】：A19.“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A.应激B.心境C.激情D.热情【答案】：B20.个体根据一定的道德行为准则评价自己或他人的思想、行为时所产生的内心体验。这种品德心理要素是（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】：B21.对于学术型人才与应用型人才的关系,应当理解为（）A.高校应以培养学术型人才为主B.学术型人才偏重于学术理论的创造,应用型人才偏重于知识的应用C.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型D.学术型人才的劳动是高水平的,而应用型人才的劳动是低水平的【答案】：B22.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（）。A.培养学生多向思维、求异思维的习惯B.教学过程的预定性C.教学设计预留空间D.善于利用“突发事件”【答案】：B23.提出自我同一性危机的心理学家是（）。A.埃里克森B.弗洛伊德C.荣格D.霍妮【答案】：A24.关于“教材”，表达适当的选项是（）。A.学校教学的惟一依据B.教师教学用书C.学生学习的客体和目的D.落实课程标准的媒介【答案】：D25.“让学校的每一面墙壁都开口说话”。苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是（）。A.锻炼法B.示范法C.陶冶法D.自我教育法【答案】：C26.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。A.确定教学目标B.制定教学计划C.制定各门课程的教学大纲D.制定教学成效考核的办法【答案】：A27.教案编写的主体部分是（）A.确定重点难点B.选择教学方法C.教学反思D.设计教学过程【答案】：D28.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有（）。A.素质教育的理念B.因材施教的意识C.开拓创新的理念D.资助发展的意识【答案】：A29.说服时专注于沟通中的事实，积极梳理与把握沟通中的逻辑。这种说服路径是（）。A.外周路径B.非正式路径C.正式路径D.中心路径【答案】：D30.有些学生常常会出现“好心办坏事”的现象，即动机和结果不一致。这是由于没有掌握（）。A.道德知识B.道德行为技能C.抗诱惑能力D.道德信念【答案】：B31.教育的本质决定了高校的基本职能是（）A.科学研究B.服务社会C.培养人才D.普及教育【答案】：C32.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A.教育部门和下属学校B.教育领导和教师C.教师和学生D.教育机构和非教育机构【答案】：C33.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术悲观主义B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.技术决定论者【答案】：A34.大学生思维发展的基本特点是（）。A.更多地通过直观和经验进行思维B.思维灵活但缺乏预见性C.思维成为自己活动的对象D.思维更注重现实【答案】：C35.以下叙述正确的是（）。A.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素B.遗传素质是个体心理发展的决定因素C.环境和教育是心理发展的物质基础D.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物【答案】：D二、多选题36.决定义务的主观因素主要有两个方面，即（）A.道德认知B.先验理性C.客观存在D.客观世界【答案】：AB37.完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施有（）A.引导大学生发展积极健康的自我体验B.引导大学生参加实践活动C.引导大学生学会正确认识和评价自我D.引导大学生增强自我控制，完善自我【答案】：ABCD38.高等学校课程管理的基本制度包括（）。A.学分制B.必修制C.选修制D.评课制【答案】：ACD39.高校教师在与学生交往时应遵循的道德规范包括（）A.理解接纳学生B.尊重信任学生C.公正对待学生。D.严格要求学生【答案】：ABCD40.印象管理过程中的两个重要因素是（）A.社会环境B.社会身份C.自我观念D.与人交往【答案】：BC41.高等学校社会服务的原则有（）。A.培养人才与研究开发相结合B.放宽搞活和严格管理相结合C.学术价值和知识创新相结合D.需求导向和技术推动相结合E.全面投入和重点突破相结合【答案】：ABDE42.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.衣着得体，语言规范，举止文明。B.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。C.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。D.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。【答案】：ABCD43.贯彻教学与科学研究相结合原则的基本要求主要包括（）。A.改变注入式的教学方法B.培养大学生的科学道德C.对学生进行科学精神的教育D.培养大学生的科学态度【答案】：BCD44.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象控制B.印象形成C.印象提升D.印象整饰【答案】：AD45.当代大学生的主要特征有（）。A.迷茫性B.开放性C.实用性D.多元性【答案】：ABCD46.职业道德评价类型:包括（）。A.家庭评价B.自我评价C.社会评价D.集体评价【答案】：BCD47.对关怀学生的情感的描述，正确的是（）。A.学生的求知活动需要情感的伴随和支持B.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源C.学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地D.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性【答案】：ABCD48.关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.敬业是爱岗的升华B.爱岗和敬业，相互联系，相辅相成C.爱岗敬业是最重要的职业道德规范D.爱岗是敬业的基础【答案】：ABD49.现代高校社会服务的形式，主要有（）。A.科技服务B.装备服务C.教学服务D.信息服务【答案】：ABCD50.社会主义公民道德建设的主要范畴（）。A.公民道德基本道德规范B.职业道德C.家庭美德D.社会公德【答案】：ABCD51.教师实现人生价值体现在（）。A.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值B.人生价值体现在个人同自身的关系中C.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献D.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中【答案】：BCD52.高等教育概念具有（）。A.延展性B.学术性C.历史性D.比较性【答案】：