小学数学四年级上册教学计划及进度表(9篇)

第页共页小学数学四年级上册教学方案及进度表(9篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。小学数学四年级上册教学方案及进度表篇一四〔3〕班有45名学生，该班的学生整体来看思维活泼，优生面广，但是有几个同学的思维习惯很差，家长包办代替较多，养成不爱动脑的习惯。新转来1名同学，从第一周的情况来看，上课好动，要搞小动作。四〔4〕班有49名学生。该班的学生相比照拟朴实，比拟听老师的话，但整体思维不活泼，有个别的学生根底较差，比拟淘气。从整体来看，中等生和差生较多，优生较少。两个班的情况虽不尽一样。但孩子们在经过三年的学习生活后，大局部学生养成了较好的学习习惯。根本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。后进生也能在老师的帮助下在不断的进步，本期还要继续做好中等生的转化工作。数与代数：第一单元《认识更大的数》第三单元《乘法》第5单元除法第七单元生活中的负数。空间图形：第二单元线与角第四单元图形的变换第6单元方向与位置。统计与概率：第8单元统计。〔一〕数与代数：1、经历搜集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。2、通过理论操作活动，认识亿以内数的计数单位，理解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比拟数的大小。3、在搜集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、掌握近似数的方法，能对更大的数进展估计。5、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探究并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。6、使学生掌握乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用适宜的方法进展估算。7、通过对乘法以及有趣算式规律的探究，经历数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进展简便运算。8、结合实际情境，探究并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进展计算。9、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题。10、结合详细情境，体会万、亿等大数的实际意义。11、经历探究的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进展简便计算。12、在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性，并能进展简单的整数四那么混合运算。13、理解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。〔二〕空间与图形：1、通过详细的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。2、通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探究活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的间隔。3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°。5、通过实例观察，理解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程，并能设计简单的图案。教学重点：让学生体会图形变换的特点。6、在详细的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。7、通过详细的情境，体会方向、间隔两个条件对确定位置的作用，能根据方向和间隔确定物体的位置。8、能描绘简单的道路图。〔三〕统计与概率：1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。3、通过处理实验数据的活动，理解单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上获取数据变化情况的信息。1、大数的读写。2、认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。3、三位数乘两位数的乘法。4、引导学生探究并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进展计算。5、学会用数对表示物体的位置。6、学会用方向和间隔表示物体的位置。7、会用负数表示一些日常生活中的问题。8、体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。1、数位中含有0的读写。直线、射线概念的理解2、理解乘法分配律的算式意义及简便条件。3、能在方格纸上将简单图形旋转90°。4、引导学生掌握除数是两位数的除法的试商方法5、能描绘简单的道路图。数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同开展的过程。在本册教学中本人要注重：1、让学生在生动详细的情境中学习数学2、引导学生独立考虑与合作交流3、加强估算，加强学生学习习惯的培养，鼓励算法多样化与一题多解，开展学生思维。4、在课堂上利用积极的教学评价，激发学生学习的兴趣，进步教学的效率和时效性。5、后进生辅导做法、措施：〔1〕理解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，进步学生学习〔2〕多利用课余时间，给其进展查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。〔3〕亲密与其家长联络，共同配合催促好他们的学习。6、同时注意中等生的提优工作；针对优生在课堂吃不饱的现象，鼓励每天考虑两道奥数题，为竞赛做好准备。7、加强课堂教学的研究，虚心向同组及全校的老师学习，听课20节，上组内研究课1节。小学数学四年级上册教学方案及进度表篇二四年级学生已经从中年级迈向中高年级，他们的思维已经开场由详细形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的根底。这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学理论活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步开展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这局部知识仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析^p，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析^p及推理的才能，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。教材的特点：这一册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2．、笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，开展空间观念。7、理解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析^p，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9、初步理解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析^p及推理的才能。10、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比拟法、分析^p法、综合法。1、从学生已有的知识和经历出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的根底上掌握概念、法那么、知识之间的联络规律和解答方法。2、对于重点、难点内容和关键局部，要放在突出的位置，使学生实在周围，也可以采取适当分散、多举事例等方法。3、对于一些容易混淆的概念和法那么，可采用比照的方法进展辨析。4、要提醒前后知识间的联络，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知构造。小学数学四年级上册教学方案及进度表篇三在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，根据教研组工作方案，按照教诲处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和理论才能的探究贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的理论贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面进步学生综合才能。使数学学科的特点和儿童的认知特点相结合，进步学生的创新意识和解决实际问题的才能，培养理论才能，从而表达数学于生活的思想。1、教材分析^p本册教材共安排了九个单元和两个理论与综合应用。数与代数领域的知识有5个单元：四那么混合运算、多位数的认识、多位数的加减法、三位数乘两位数的乘法、三位数除以两位数的除法；空间与图形的内容包括角、相交与平行；统计与概率，本册教材安排了一个可能性；理论与综合运用包括两个内容：节约一粒米和惊人的危害。从教材编排体系来看，数与代数领域的知识占的比例很大，可以说是本册教学的重点。2、学生分析^p本班有学生23名，新接任本班的`数学教学，对学生的理解还不够，从前任老师那里得知，大多数学生学习自觉性较高，在课堂上能积极主动地参与学习过程,有局部学生自控力比拟差，单元知识能过关，但综合才能较差，对于概念理论知识理解过于浅薄，对知识运用也欠灵敏，有一局部学生学习态度比拟急躁，计算才能较差，还需进一步进步，应用题分析^p才能也比拟欠缺，个别学生需继续加强辅导。从学生习惯方面看，有一局部学生没有养成良好的学习习惯，上课坐不住，不按时完成作业，做题马虎，丢三落四，抄错数字，不擅长检查，不用直尺等许多学习习惯有待改善。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的状态。3、老师分析^p作为一名小学数学老师，我具备了一定的数学专业知识，对待工作尽职尽责。对于本班学生，我将尽快理解每一个学生的学习根本情况，对什么样的学生采取相应的教学措施。对于本册教材，我已经连续上了两年，应该很熟悉了，相信通过师生的共同努力，我们班一定会获得较好的成绩。1、教学重点：根据本册教学内容，结合教学参考书，我将把三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的除法，作为重点内容来进展教学。2、教学难点：三位数除以两位数的除法是本册教学的难点。全面经历多位数认识、整数加减法、三位数乘两位数、三位数除以两位数及四那么混合运算、角、垂直于平行、统计等知识的形成过程。小学数学四年级上册教学方案及进度表篇四本班共有学生30人，其中女生13人。从上学期考试成绩分析^p，学生的根底的知识、概念、定义掌握比拟结实，口算、笔算验算及脱式计算较好。少数学生粗心大意，灵敏性不够，应用才能不够强。大局部学生对数学比拟感兴趣，承受才能较强，学习态度较端正;也有局部学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的才能，以进步成绩。少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续进步要求，只有让学生在认真书写的根底上才有可能认真考虑。其次，这学期整数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算才能是关键。另外培养解决实际问题的才能也是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析^p，让学生学会分析^p，学会审题，进步解题才能。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。努力进步他们的学习成绩。本册教材主要单元：升和毫升，两、三位数除以两位数，简单的周期，观察物体，统计表和条形统计图(一)，解决问题的策略，可能性，整数四那么混合运算，垂线与平行线，整理与复习。四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学期。四年级上册教材在第一学段教学的根底上，既注意了知识间的逻辑关系，更关注学生认知开展的阶段性特点，实现这两者之间的有机结合，把教学目的落实到实处。教材仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、理论和综合应用四个领域，你知道吗和一些考虑题，主要让学生接触数学开展与人类进步联络的一些简单知识，体会数学在人类历史开展中的作用和价值。同时，教材有方案地安排了简单的周期和解决问题的策略的单元，主要引领学生通过观察、分析^p互相间出现的两类事物数量之间的联络，总结、归纳出其中的规律，从而开展推理、判断才能，获得学习数学的乐趣。本册教学重点：两、三位数除以两位数笔算除法和三步计算四那么混合运算，统计表和条形统计图，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。本册教学难点：两、三位数除以两位数试商及调商的方法，四那么混合运算的运算顺序，点到直线知识的实际运用，根据三视图想象和摆放物体，根据条形统计图进展比拟、分析^p、判断，形成升和毫升的容量观念。本学期教学目的(包括知识、技能、情意)知识与技能方面：1.经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，掌握必要的运算技能，能计算两、三位数除以两位数及三步计算的整数混合运算，探究并发现简单的规律。2.经历研究有关物体和平面图形的形状，大小及位置关系的过程，理解有关几何体和平面图形的根本特征，开展空间观念。教学方案对于整个学期教学的进展有指导作用，通过我们提供的苏教版数学四年级上册教学方案，可以帮助老师使教学有序的进展！小学数学四年级上册教学方案及进度表篇五1、认识计数单位"十万""百万""千万""亿""十亿""百亿""千亿",认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用"四舍五入"法求一个数的近似数、体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感、2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进展相应的乘、除法估算和验算、3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数、4、认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比拟角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角、5、认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征、6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识,开展空间观念、7、理解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析^p,进一步体会统计在现实生活中的作用、(一)学生根本情况分析^p1、认知情况经过三年级下学期的学习,学生的思维已经开场由详细形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,三(2)学生已经具备了初步的数学知识(两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图),为学好本册教材打下了良好的根底、个别学生知识根底比拟薄弱,表如今计算技能较差,对数学信息进展处理的才能弱、上学期三(3)、三(4)班优秀生比拟突出、班级后进生与年段班级相比也偏多,在做好课堂教学工作的同时,要通过辅导能使这局部学生得以进步、2、情感、态度学生课堂纪律较好,学习才能较强,学习习惯较好,但也存在不平衡性,有些学生学习不用心,懒惰,有不做作业坏习惯,所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探究知识,寻求规律,不断培养学生的才能,开展智力、适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,进步思维才能,不断增强学生素质。(二)本学期进步教学质量的详细措施1、大数认识的教学突出数学味,联络生活素材,培养学生的数感;2、计算教学注重培养学生灵敏的计算才能,开展学生的数感；3、老师向学生提供更为丰富的学习资,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去；4、情感、态度、价值观的培养浸透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材、(2)注意反映数学与人类生活的亲密联络以及数学的文化价值、(3)通过自主探究的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心、5、创新评价,鼓励促进学生全面开展、既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和开展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么才能、6、注意学生差异,因材施教,加强个别辅导。7、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵敏地处理教材。8、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心,强化管理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。9、注重培养学生各方面的良好习惯,强调"认真刻苦学习不允许一个人落伍、重视培养学生的创新意识和实际才能。10、立足"数学家摇篮工程",开展丰富多彩的数学活动,努力使数学知识的学习情境化、生活化、兴趣化,使学生爱学、乐学,学有所得。教学进度安排教学内容安排亿以内数的认识(认识、读法)2课时亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法6课时亿以上的数的认识5课时计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、评析6课时角的度量4课时单元检测、评析、口算乘法4课时三位数乘两位数笔算5课时行程问题、积的变化规律、3课时三位数乘两位数估算、单元检测、评析、4课时垂直与平行4课时平行四边形与梯形3课时单元检测、评析、4课时口算除法4课时商一位数(用整十数除、除数接近整十数)6课时除数不接近整十数、商是两位数6课时商的变化规律、4课时整理和复习、单元检测、评析6课时统计6课时数学广角5课时总复习6课时总复习6课时小学数学四年级上册教学方案及进度表篇六为了全面贯彻落实素质教育，更好的完本钱册的教学内容，培养学生的创新意识，进步教学质量，根据本册的详细内容及本班学生的实际情况，特制定以下教学方案：四年级现有学生51人，其中男生25人，女生26人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除重视加强根底知识的教学，还要留意开展学生智力，培养学生才能，养成良好的学习习惯。四年级学生已从中年级迈向高年级，他们的思惟已开场由详细形象思惟过渡到抽象思惟，对四周事物的熟悉较之前上升了一个层次，已会用归纳概括的方法熟悉事物及解决题目，该班学生已具有了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的根底。从学习习惯、爱好、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习爱好较浓重，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂题目能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；承受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，详细形象思惟活泼。由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的熟悉和个人的情感不能客观的分析^p，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，留意力易分散，失败眼前易灰心。同时也有个别学生上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对施行课堂教学有一定难度。从心理特点看，多数学生喜欢在别人眼前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比拟被动，漠不关心，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢鼓励。纵观全班，学生的根底知识的把握和才能的差异很大，如计算速度、参与小组讨论的才能，解答利用题的思惟才能等。课堂中老师虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的知识断层点，没法弥补，优等生的潜能也没能充分开掘出来，没法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一。这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，计算器，三位数乘两位数，平行与相交，除数是两位数的除法，统计，综合利用和数学理论活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和交换，把握较大数范围内的计算技能，进一步开展数感；另外一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进展系统的整理和融会贯穿，为学生构成科学、公正的数学认知构造奠定根底；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这部份知识仍然是小学生应当把握和构成的根底知识和根本技能。在实际操纵方面，结合生活中大数目的计算，使学生初步熟悉计算器，学会用计算器进展一些简单的、必要的计算。在空间与图形方面，这一册教材安排了平行与相交一个单元，开展学生的初步空间概念。在统计知识方面，本册教材安排了1格代表多个单位的条形统计图，它是在学习简单条形统计图的根底上进展学习的。教材先容了一格代表多个单位的条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这类统计图并学习进展数据分析^p，进一步体会统计在现实生活中的作用，构成统计的观念。在用数学解决题目方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单题目；另外一方面，安排了综合利用的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习利用优化的思想方法解决一些简单的实际题目，培养学生观察、分析^p及推理的才能，培养他们探究数学题目的爱好和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个综合利用数学的综合利用荡秋千和纸与我们的生活，让学生通太小组合作的探究活动或有现实背景的活动，应用所学知识解决题目，体会探究的乐趣和数学的实际利用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。〔一〕知识与才能1、熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，把握十进制计数法，会根据数级读、写亿之内和亿以上的数，会根据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在平常生活中的利用，进一步培养数感。2、结合生活中大数目的计算，使学生初步熟悉计算器，学会用计算器进展一些简单的、必要的计算。3、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。4、会口算两位数乘一位数〔积在100之内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，开展空间观念。7、理解不同情势的条形统计图，学会简单的数据分析^p，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现题目、提出题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，初步构成综合应用数学知识解决题目的才能。〔二〕进程与方法1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要亲密联络学生的现实生活，新奇有趣，激起学生学习数学的爱好。2、在教学中，要重视利用信息窗情境图，引导学生发现题目、解决题目。强化学生的题目意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立考虑和合作交换的才能，体验合作的快乐。3、尽可能采用灵敏多样的教学情势，激起学生对口算和计算的爱好，进步学生正确计算的才能。提倡多样化的学习方式，重视学生个性开展。4、利用题的教学要重视学生理解题意，分析^p题意的进程，正确的掌控数目关系，逐渐进步举一反三的才能。5、要充分利用数学学具，重视学生操纵，让学生积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业修改要及时，并努力做好修改记录，以便进展有的放矢的反应和矫正。7、对落后生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的时机，激起其上进心。鼓励学生间的互相帮助，使落后生乐于承受。8、努力进步自己的业务程度，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进老师的教学经历，不断完善自己的教学方法。9、引导学生主动参与小组，进步互助合作效力，培养合作互助的才能，进步小组学习的有效性。〔三〕情感态度与价值观1、在别人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和爱好，能积极参与数学活动。2、理解可以用数和形来描写某些生活现象，感受数学与平常生活的亲密联络，体验学习数学的作用。3、在别人的鼓励与帮助下，能克制在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4、在别人的指导下，能发现错误并及时改正，逐渐养成良好的学习习惯。5、初步理解运筹的思想，培养从生活中发现数学题目的意识，初步构成观察、分析^p及推理的才能。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、进一步培养学生检验的习惯，进展爱国教育，爱社会教育和唯物辩证观点的教育。教学重点：1、大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，平行与相交是本册教材的重点教学内容。2、能用综合算式解答两步利用题。教学难点：1、观察物体。2、灵敏应用运算定律进展简便运算。教学关键：1、通过精讲巧练，使学生进步计算题的正确率，灵敏应用简便方法。2、通过分析^p并改变条件和题目，加深学生对数目关系的理解，以培养学生灵敏解题的才能。本册教材是第二学段的开场，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如：1、多位数计数器2、多级数位顺序表3、计算器4、算盘5、用硬纸条做的平行四边形6、量角器、三角板、直尺。教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操纵法、演示法、练习法、比拟法、分析^p法、综正当，充分发挥学生的自主性，应用同桌互助、小组合作、男女竞争等相干措施，建立自主互助学习型课堂。1、重视教学情形的创设，关注学生的生活经历，提供丰富的感性材料，加强学生的操纵活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算才能。3、让学生通过解决实际题目来学习计算，进步教学的实效性，4、应用迁移法进展教学，培养学生举一反三的才能。5、引导学生独立考虑、合作交换，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地应用小组合作学习方式，重视培养学生的利意图识和解决实际题目的才能。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、重视学生对计算进程和方法的理解，捉住重点，打破难点，使学生打下扎实的知识根底。8、让学生充分经历料想、实验、验证的进程，主动建构数学知识。9、从学生已有的知识和经历动身，通过实物教具、学具引导学生在理解的根底上把握概念、法那么、知识之间的联络规律和解答方法。10、对重点、难点内容和关键部份，要放在突出的位置，使学生实在四周，也可以采取适当分散、多举事例等方法。11、对一些轻易混淆的概念和法那么，可采用对照、合作和竞争的方法进展辨析。12、要揭露前后知识间的联络，使学生从前面所学的知识中把握新的知识，从而构成良好的认知构造。小学数学四年级上册教学方案及进度表篇七本册教材包括如下内容：亿以内的读法和写法；亿以内的加法和减法；乘数、除数是三位数的乘法和除法；小数的初步认识；土地面积单位。通过学习使学生掌握十进制记数法，会根据数级读、写多位数；会根据要求把一个数用四舍五入法省略尾数，写出近似数；会笔算多位数加减法；会口算整万数的加、减法的简便运算能灵敏地进展计算；会笔算乘数、除数是三位数的乘、除数的乘、除法；理解小数的意义和性质，比拟纯熟地进展小数加、减法笔算和简便的口算；认识面积单位〔公顷、平方千米〕。在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。培养他们主动探求知识、分析^p问题的才能，养成细心解题的习惯。第一单元亿以内数的读法和写法的教学重点是亿以内数的读法和写法。难点是有关0的读法与写法；将整万、整亿的数写成用“万”作单位的数及求一个数省略亿位后面或万位后面的尾数，求近似数。第二单元亿以内的加法和减法的重点是加减法各局部间的关系。难点是列出含有未知数的等式解容许用题，关键是加减法的口算珠算和笔算的计算准确性。第三单元乘数、除数是三位数的乘法和除法的重点是学生口算、笔算才能的培养，难点是笔算除法商中间与末尾有0的除法简便算法的余数处理，关键是对各局部的理解与掌握。第四单元小数的初步认识的教学重点是认识一位、两位小数。难点是对小数数位表的理解，关键是对分数的初步理解。第五单元土地面积单位的教学重点是认识公顷、平方千米，以及他们之间的简单的换算。难点是对公顷的认识，要求学生想象出100个100平方米的土地，这是一件很困难的事。关键是跳动学生的想象力，得出1公顷大小的表象。本学期是我第一次接手数学教学工作。由于四年级人数较多，本学期新扩了一个班：四丁班。我接手四乙、四丁两个班。通过与原老师的咨询，对四乙班的学生有一定的理解，学生对根本知识掌握较好，但也有一局部学生学习习惯有待进一步培养。而四丁班是一个新组成的班级，学生情况有待进一步理解，我会在教学中尽快加强理解。1、注重根底知识教学注重根底知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法那么、公式等的含义防止死记硬背。2、注重培养计算才能要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵敏。练习有方案地安排，在防止学生负担过重的前提下，有方案地安排练习。3、注重逐步培养学生的逻辑思维才能通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。4、培养学生创新意识和理论才能提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有时机创新。让学生在学习的过程中不受老师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进展创造性的学习。鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。周次教学活动内容课时量第1周亿以内数的读法和写法第2周口算加、减法第3周珠算加减法第4周笔算加减法第5周加减法各局部间的关系第6周加减法各局部间的关系第7周乘数是三位数的乘法第8周除数是三位数的除法第9周除数是三位数的除法第10周整理和复习第11周乘除法各局部间的关系第12周乘除法的一些简便算法第13周认识一位两位小数第14周简单的小数加减法第15周简单分数的加减法第16周整理和复习第17周整理和复习第18周总复习第19周总复习第20周总复习小学数学四年级上册教学方案及进度表篇八四年〔2〕、〔4〕班大局部学生概念清楚，根底还算扎实，有较好的学习习惯。大多数学生能正确灵敏地运用自己所学的知识解决实际问题，有较强的数学思维，但是四年〔4〕班还有十几个后近生学习习惯差，没有正确的、明晰的数学思维，而且随着新教材的进一步更新，深度和难度都有不同程度进步，这些孩子的学习情况越发困难，学习兴趣越发减少，从而无形中给课堂教学和其他孩子的学习造成影响。因此本学期我将从后进生入手，给这些孩子多辅导，多帮助，多肯定，多鼓励，帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯，建立自信，培养学习兴趣，同时加强自身对教材的研究和整合，对所教知识力求做到深化浅出，创设活泼生动的教学情境，激发每一个学生的学习兴趣，让每个学生都有进步，都能体会到成功的快乐。本学期详细的教学目的1、第一单元“小数的认识和加减法”。本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的根底上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联络起来，进一步理解小数的意义。结合详细情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联络。2、第三单元“小数乘法”。结合详细情境，使学生理解小数乘法的意义，经历探究小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。3、第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四那么运算等内容。结合详细情境，学生将经历探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；理解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步理解循环小数；会运用小数四那么运算解决日常生活中的简单问题。4、第七单元：“认识方程”。本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了一点代数知识的根底上，进一步学惯用字母表示数，解简易方程和列方程解应用题等代数初步知识。结合详细情境，理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的等量关系；通过游戏，理解等式性质，会用等式性质解简单的方程；会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。学生掌握好本单元的知识，不仅有助于进步学生的抽象思维才能和解题才能，而且为后面的学习打下了较好的根底。1、第二单元：“认识图形”。通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形，理解梯形的特征；通过对三角形分类，理解各类三角形的特点；通过操作，探究并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。2、第四单元：“观察物体”。通过实际观察，学生体会到在不同的位置观察同一景物，看到的画面不同；能识别从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序；能识别从观察点上下、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。第六单元：“游戏公平”。通过游戏，学生初步体验等可能性以及游戏规那么的公平性；能设计公平的简单游戏规那么。科研课改专题课改专题：《自主探究、合作交流、大胆创新》做法：本学期，我的教学工作将以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以进步学生的理论才能及解决日常生活中的问题的才能为重点。科研课改及进步素质的详细措施1、理解学生的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，进步学生的学习兴趣。2、多利用课余时间，给其进展查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。3、亲密与其家长联络，共同配合催促好他们的学习。4、对学有余力的学生在掌握所学的根底知识的根底上，进一步进步、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带考虑性的题目，引导学生启动