小学2023-2024学年第二学期教学工作计划

XXXX小学2023—2024学年第二学期教学工作计划一、指导思想：以区教体局新学期工作指导意见、小学教研工作计划和学校工作计划为指导，以学校三年主动发展规划为行动纲领，持续深化“弈弈东山，郁郁文昌”的文化理念，坚持立德树人，五育并举，以提高教育质量、促进教师的专业化发展和学生学生德智体美劳全面发展为工作重心，聚焦“提升内涵、打造品牌、提高质量”，深入推进课程改革和课堂变革，继续构建鲜明的教学品牌，全面促进师生素养提升。二、工作目标：坚持立德树人，注重铸魂育人。重视学生思想品德教育和劳动教育，坚持五育并举，重视中华优秀传统文化教育，促进学生德智体美劳全面发展。1．以提高学校教育教学质量为中心，实施课程统整，加强教学常规管理，加强教科研工作，构建自主高效课堂。2．在上学期新优学校评估验收的基础上，进一步完“案头山水”“美美与共”等学校课程体系；以节日、节气为节点开展主题性诗词背诵和读书活动。全面推进“种子课程”的研究与实施。3．加强教学常规精、细、实的落实，确保课堂教学科学高效；加强校本教研实、效、新的落实，确保教学质量不断提升；加强特色学科创建，确保创出品牌、创出特色。三、具体措施：（一）加强教师队伍建设，提升师资队伍水平。以聚人心、树正气、强素质为工作主线，在完善考核评价、奖惩机制、倡树典型、素质提升四个方面研究好机制体制。抓学习、促培训，让爱岗敬业、务实创新、业务精良成为每一名教师的人格名片。1.重视评价，调动教师的管理热情。以新的教育理论为依据，多主体评价为特征，真正发挥教师的主人翁地位，调动教师参与学校管理热情，拉动学校教学改革不断向纵伸发展。2.继续打造具有鲜明个性教学风格的教师团队。夯实教师培训和集体备课制度，完善机制，注重落实。通过科学的培训、学习、评估机制，在师德教育、业务培训、青年教师培养、集体备课等方面全面提升教师素养，为夯实教育教学质量奠定坚实的基础。3.加强师德师风建设。深化“正风肃纪，塑师表形象”活动，推进师德师风建设，实行师德“一票否决”，通过签订师德承诺书、强化学习，自查自纠，建章立制等，努力建设一支敢于担当、勇挑重担、有教育情怀的教师队伍。（二）抓牢教学研究,提升教育教学质量。1.加大青年教师的培养力度。依托片区青年教师指导中心，落实有效措施，加强青年教师培养。学校将立足于“老年教师传家，中年教师当家，青年教师发家”的队伍建设方针，遵循“一年合格，三年优秀，五年骨干，十年名师”的青年教师培养目标，积极创造条件，搭建平台，逐步打造素质高、技术本领过硬的教师队伍。学校将组织开展青年教师集体备课、“试讲”、“晒课”、“指导课”、“汇报课”、“教学演练”等方式培养他们的专业素养。组织青年教师参加各级教学研讨会等活动，切实加大青年教师的培养力度，打基础，助推学校师资队伍的梯队建设。制定《青年教师培养制度》，开展“青蓝工程”，充分发扬“以老带新”的“传帮带”优良传统，通过“一帮一”、“一带一”、“结对子”等形式，让业务过硬，作风严谨，教学经验丰富的老教师手把手，面对面地指导青年教师教学，传授教学经验。每学期师傅提供示范课3节，徒弟提供研讨课5节。2.加强校本教研。本学期将开展“教师校本教研全员培训”、“青年教师专项培训”、为教师搭建良好的学习交流平台，组织动员广大教师积极参与，将教学中的疑惑、感触形成文字，研究课堂、优化课堂、打造优质高效课堂。本学期将组织青年教师汇报课评选活动，具体安排见活动方案。3.推进课题研究。以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动课题研究的深入开展。学校当前的课题工作，主要包括三个方面：一是及时做好区级相关课题的研究及结题工作。学校将继续认真开展区级立项科研课题学生习惯培养课题、作文教育等相关课题资料的收集、整理，个案和案例的积累等研究工作，同时完成部分课题的结题准备。二是引导教师开展新一批各级各类课题的申报工作。利用“请进来走出去”的方式，邀请教科所所长郭道胜针对课题研究入校指导，提高教师教育科研能力。三是坚持“问题即课题”的原则，以学生能力培养需求，教师个人专业特点，课堂急需解决问题为依据，结合学校的课程特色，确立本年度的研究课题，开展课题研究工作。让每一位教师，特别是年轻教师都参加到科研活动中来，在研究中学习，在研究中体验，在研究中成长，在研究中提高，从而打造一支学者型、科研型的优秀师资队伍。4.做好教研。以教研组为单位，落实教研组活动机制，务求实效。继续抓好集体备课，共享优秀的教学成果和经验，促进教研组整体教研水平的提高。教研组内针对教学中的重点、难点、突破点进行集体教研。引导各级教研组开学初形成教研清单，展示教研成果，教导处分管相关学科的负责人要参与教研组的集体备课，加强指导工作。5.片区联动。（1）深化片区教研工作机制，继续开展教学品牌培育工作，继续举办东山“名师有约”主题活动，使本活动成为学校名片。利用晒本校名师课堂的方式，着力提高“晒课”质量，进一步发挥教师的个体创新力量，让每个教师在共同研讨中都能有所收获、有所进步。根据各学科教师发展状况，重点关注一批骨干教师培养对象，提供更多的学习机会，得到更好的平台锻炼。广泛开展多形式的互听互教互评活动，形成名师带动、教师互动的局面，促使全体教师素养都得到提升。本学期以语文、数学、英语、科学、体育、书法、地方课程等学科为主。本学期，我们将视疫情发展情况相机安排钉钉直播或者现场授课。（教导处将出台方案，完成名师有约主题活动清单，上报区教研室。）（2）加大品牌培育力度。“以质量求生存,靠品牌树形象”,进一步加大学科教研品牌培育力度，重点打造学校教学教研品牌特色，继续组织东山片区特色教研品牌推介活动，每月一个主题，每校一个特色，教师之间相互学习，相互借鉴，共同提高，使片区更多教师在省市教研舞台上有位次、展风彩。（三）加强教学常规管理,强化教学规范。1.备课：关注教师的日常备课和教学情况，研讨备课工作中存在的问题及解决策略，优化备课制度，加强教师的二次备课和课后反思，提高教学准备的有效性。教龄10年以下教师继续实行手写备课。2.上课：开展常规听课巡课活动，坚持听“推门课”，学校教导处将加强随堂听课，通过课堂观察、课后交流、查阅作业三个方面加强对常态课的督查，提升常态教学效果。同时，鼓励和支持教师多听多上汇报课、评优课、展示课、研究课、引领课。落实听课签到制度，切实提升课堂教学效果。3.作业：启动作业课程改革，落实减负提质的相关要求。规范教师作业的布置和批改，切实减轻学生的作业负担。要做到全批全改，重点检查作业的批改数量、质量以及激励性批语的撰写，本学期学校将组织优秀作业展评活动，真正让“作业”成为提高教学质量的有效载体。4.练字活动。每周开设一节写字课指导学生临摹名家字帖，进行练字，练字活动强化教师的指导，不断提高学生书写质量。学校为每个学生建立专门的练字本，并列入常规检查。（待定1--2年级设定专门的练字本，3--6年级考虑语文作业类型较多，可以将生字本和练习本合二为一）5.加强质量监控。坚持教学常规检查制度。建立教师教学情况督查、评估和调研制度，定期举行家长和学生座谈会，规范教师的教育教学行为。充分利用好早读时间，责任到人，务求实效。把“教学常规月查”和不定期抽查结合起来，使教学常规检查常态化，发现问题及时通报、及时整改，确保教学质量全面提高。引入教师教学工作抽访机制，教导处人员会走进教室、走进学生、走进家长中间，随访教师的课堂教学、作业数量、质量以及老师的作业批改等来进一步规范教师教学行为。6.强化集体备课和命题研究，进一步提升对教材的研读能力和理解落实水平。提高教学效率，夯实学习基础，狠抓学困生辅导，大幅度提升学优生学习能力，确保高水平的教育品质。本学期各教研组要继续集体备课，共享优秀的教学成果和经验，促进教研组整体教研水平的提高。加强日常检测，精选有针对性的单元检测卷，统一组织好平时的单元过关检测活动。开展好命题研究，提升对于教材的理解和把握水平。认真组织期中、期末全面检测，并做好质量分析，引导教师发现自己教学及学生学习方面存在的突出问题，提出改进措施，撰写质量分析报告，通过召开质量工作分析会查找不足、明确方向，要盯紧课堂，盯紧常规，盯紧薄弱学科。同时强化提高课堂教学质量的研讨力度，多渠道了解情况，拿出措施。7.辅导：积极构筑教师、学生、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。8.评价：一是教师评价。严格落实请假制度，继续实行钉钉打卡和请假制度，教导处落实好日常巡查制度，深入班级“每日巡查”，重点监控教学常规“五无”工作（即：上课无迟到早退现象、课堂无乱班现象、上课无接听、拨打手机现象、无体罚或变相体罚学生现象、无不备课不带教案上课现象），及时掌握教师的课堂教学情况，引领全体教师认真上好每一堂课，教好每一个学生。二是学生评价。建立促进学生全面发展的评价体系，充分利用学生综合素质报告单，全程、全面记录学生在各方面的成长状况，期末学校将对学生综合素质报告单的完成情况进行检查。9.实施音体美课程评价标准，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。实行“东南之美”课程过程性评价，夯实教学过程。音乐、美术学科期中、期末各一次检测，体育学科学期初摸底，期中、期末各检测一次。（1）继续完善对于音乐学科器乐进课堂实效性的评价和激励机制，期末将对器乐进课堂的效果进行集中检查和抽查，让音乐品牌真正放出光芒。（全体家长、学生知晓方案，按照标准执行）。（2）着力打造美术课程生活化，让孩子能在生活中寻找美、发现美、表达美，让每个孩子都能在每一个学期独立完成优秀作品。（3）完善轮滑课程体系构建。体育课以《中小学生体质健康检测标准》为教学抓手，日常教学以《标准》中的项目为常规训练科目，（明确：禁止自由活动，上课班级戴口罩在指定区域活动，班级之间不交叉）在检测中运用《中小学生体质健康检测标准》评价体系进行测试，让每个孩子都能拥有健康的身体素质。9.实行“行政人员巡查制度”。值日行政每日巡查三次校园（早读、午写、大课间），检查延时盯班、各班安全、纪律、卫生实施情况，“晨读午写”的落实、课程计划的执行。教师教育教学行为等，做好巡查记录，作为教师评先树优、外出学习培训、评选先进班集体的重要依据。10、课后延时服务：进一步完善课后延时服务体系，加强监督检查，科学规划服务内容，做到课程、人员、安全、质量有保证，切实减轻家长负担。本学期视疫情发展，如果实行错时上学，早晨增加一节延时。（四）实施课程统整，打造学校闪亮的教学品牌。课程支撑着学校的发展，文化的传承，学生的培养。根据校情，在前期导学课程的基础上不断调整和改进，加强课程整合，开发了“弈弈东山”“郁郁文昌”“美美与共”“别有天地”为主题的系列课程。1.弈弈东山——弈弈者，光彩高大之谓也。学校德育以培养学生坚强宽宏，胸怀万物，眼廓世界的品格为目标，育养身心，涵养德性，开发“弈弈东山”德育课程体系。2、郁郁文昌——郁郁者，文采昭彰之谓也。学校处文昌阁之傍，以全面提高学生的人文素养为目标，开设“郁郁文昌”人文课程体系。（1）经典导读本学期，在落实经典导读课程的基础上，进一步完善导读书目，组织教研组长和部分语文老师替换部分外国书籍，将经典导读这项工作作为常规落到实处。①继续开展“序跋课”活动，每个教研组录制至少一节。②上好导读交流课，教给学生阅读的方法，教导处将不定期地抽听。③按节日启动主题读书活动，如4.23日世界读书日，开展师生共读一本书活动。本学期将组织相关活动2-3次。（2）经典导诵学校倡导全体学生从小要有“读千古美文，做少年君子”的情怀，坚持“面向全体与突出培优相结合，引导学生从中华诗词中汲取精粹。①面向全体：继续推进晨读课程《给孩子们的经典古诗词》的背诵与检查，全体学生每学期20——30首经典诗词的积累。②开展“校长杯”诗词背诵检查活动，创设素读经典、积累经典的良好氛围，提升学生的审美品味及综合素养，出台相关奖励方案。③启动传统节日诵读活动，如端午节、中秋节等，本学期将组织相关活动2-3次。（3）经典导写①加强以教研组为单位的作文教学研究。②继续开展学生主题作文大赛活动。利用学校微信公众平台推送学生的优秀习作，出版学生文集。3、美美与共——学校秉承“各美其美，美美与共”的思想，提出了让所有孩子都能发现美、欣赏美、创造美的理念，多方整体推进，结合教师专长开设开发了“美美与共”艺术课程体系。（1）夯实并不断完善音乐笛韵课程的实施和深化，实行笛韵课程过程性评价，夯实教学过程，真正让走出东山的孩子人人都会一门乐器的理念落到实处。（2）本学期借助我校开展的经典古诗文诵读活动，引导美术组全体成员积极申报各级各类课题，以课题带动教研，带动课程改成。组织教师制定并完善个人发展规划，着力提升美术功能室建设，进一步提炼1—6年级学生的训练主题，深入打造“瓷韵+词韵”课程。4、别有天地——科学实践之于学生是另一番天地，期待学生会创造另一番气象。学校在前期开展数学导学课程的基础上，将数学、科学、综合实践相整合，开发了“别有天地”科学实践课程体系。（1）导学导思课程①着力夯实计算基础，继续推进口算能力、速算能力、心算能力的训练和提高，重视学生的计算准确性的训练，以10分钟100道为标准，一二年级口算训练，三四年级速算训练，五六年级心算训练，做到每天一练，每月一赛，期末总决赛。②重视学生的思维拓展训练，继续开展学生讲题大赛、思维拓展训练活动（2）科学实践课程为培养学生从小学科学、爱科学、用科学的意识，学校开发了以“科学制作”“创意发明”“种子种植”等主题的科学实践课程。①科学②综合实践，制定种子课程实施方案。5、完善轮滑课程的实施。深化体育教学的育人功能，发挥体育教师的主观能动性和足球特色课程的辐射带动作用，认真上好每一节体育课。（五）夯实各项保障措施，确保教学工作顺利开展。1、加强信息技术队伍建设，信息资源部全面负责学校信息技术全面工作。继续加强宣传队伍建设及宣传工作，尤其是学校微信平台建设，加大学校工作宣传力度，提升学校影响力。2、安全教育警钟长鸣。继续做好疫情防控期间学生的安全教育。牢固树立“安全第一”的思想，坚持把安全工作摆在学校工作的首位。严格实行校长负责制，更加规范地落实安全工作日志管理制度。进一步完善学校安全制度和各项防控措施及应急预案，强化学校安全工作自查制度。扎实做好安全教育进课堂工作，进一步加强学生安全教育、法制教育、防范教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。认真组织好