九年级数学教学计划人教版(八篇)

第页共页九年级数学教学方案人教版(八篇)九年级数学教学方案人教版篇一深化推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生开展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目的,，培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育，探究有效教学的新形式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进展研究，搜集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考获得好成绩。通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习所必须的根本知识和根本才能，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。二、学情分析^p：今年九年级学生上学期成绩比拟理想，但两极分化严重。个别学生不重视学习，学习习惯较差。经过一学期的努力，很多学生在学习习惯方面有较大改良，学习积极性有所进步。也有少数学生自制才能较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。九年级属于初中毕业班，教学时间紧，任务重，要求高，如何进步数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必须面对的问题。三、教学安排第一阶段(第1周——第12周)：全面复习根底知识，加强根本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学根底知识，进步根本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。1、重视课本，系统复习。如今中考命题仍然以根底题为主，有些根底题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。2、按知识板块组织复习。把知识进展归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲根本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。复习中由老师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人详细情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法那么、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析^p例题解答的思路和方法。3、重视对根底知识的理解和根本方法的指导。根底知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联络，理清知识构造，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这局部内容，从构造上把握教材，到达纯熟地将这两局部知识互相转化。又如一元二次方程与几何知识的联络的题目有非常明显的特点，应掌握其根本解法。中考数学命题除了着重考察根底知识外，还非常重视对数学方法的考察，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应纯熟掌握。九年级数学教学方案人教版篇二九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下时对初中阶段整个数学知识进展全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学方案时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。通过对上期末检测分析^p，发现本班学生存在很严重的两极分化。一方面是平时成绩比拟突出的学生根本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓重。另一方面是相当局部学生因为各种原因，数学已经落后很远，根本丧失了学习数学的兴趣。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率到达了25%，但及格率下降到70%，特别是不及格的学生中，大局部学生的成绩在30分以下。坚持贯彻党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，以进步学生中考成绩为出发点，继续深化开展新课程教学改革,进步学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的态度、顽强的学习毅力和独立考虑、勇于探究的精神。培养学生应用数学知识解决问题的才能。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。知识技能目的：理解二次函数的概念性质，掌握二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的根本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目的：培养学生的观察、探究、推理、归纳的才能，开展学生合情推理才能、逻辑推理才能和推理认证表达才能，进步知识综合应用才能。态度情感目的：进一步感受数学与日常生活密不可分的联络，同时对学生进展辩证唯物世界观教育。第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。第二十二章二次函数：理解二次函数的概念性质，掌握二次函数的解析式及求法，运用二次函数解决实际问题，学会运用数形结合的思想解题，突出函数的应用。第二十三章旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，可以按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是识别中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。九年级数学教学方案人教版篇三经过一个学期的数学教学，两班学生的数学根底和学习态度已经明晰可见。通过上个学期屡次摸底测试及期末检测发现，两班最大的特点是两极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生，但后进学生因数学成绩非常低下，厌学情绪非常严重，根本放弃对数学的学习了。其次是局部中等学生对前面所学的一些根底知识记忆不清，掌握不牢。坚持贯彻党的教育方针，继续深化开展新课程教学改革。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进展研究，积极探究高效的复习途径，夯实学生数学根底，进步学生做题解题的才能，和解答的准确性，以期在中考中获得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。本学期，除了要完成规定的所学内容二次函数、相似、锐角三角函数、投影与视图四章新课，就将开场进入初中数学总复习，将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大局部，其中初中数学教学中的六大版块即：实数与统计、方程与函数、解直角三角形、三角形、四边形、圆是中考的重点内容。在《课标》要求下，培养学生创新精神和理论才能是当前课堂教学的目的。在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探究开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联络的应用问题。这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的根底知识和知识迁移才能。因此在总复习阶段，必须牢牢抓住根底不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。学生解题过程中存在的主要问题：(1)审题不清，不能正确理解题意;(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏向，从而给解题带来障碍;(3)对所学知识综合应用才能不够;(4)几何仍然对局部同学是一个难点，主要是几何分析^p才能和推理才能较差。态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，进步学习质量，逐步形成正确地数学价值观。知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用;理解相似三角形、相似多边形的断定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确合理地进展运算，逐步学会观察、分析^p、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简单地推理。争取在中考中获得好成绩。1、认真学习钻研新课标，熟悉初中数学教材及教学目的，认真备好每一堂课，精心制作总复习方案;2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养才能上下工夫;3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历;4、加强学校老师与家长、社会的联络，共同努力进步学生的学习成绩;5、积极与其他老师沟通，加强教研教改，进步教学程度;6、经常听取学生良好的合理化建议;7、以两头带中间的战略不变;8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导;9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。10、抓好中招备考工作。认真研读中招数学的考试要求和近期的考试题目类型，设计好复习内容，让学生有针对性做好复习，迎接中招的到来。九年级数学教学方案人教版篇四1、学生情况分析^p：通过上学期的努力,我班多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习的自觉性明显进步,学习成绩在不断进步,但是由于我班一些学生数学根底太差,学生数学成绩两极分化的现象没有显着改观,给教学带来很大难度。设法关注每一个学生,重视学生的全面协调开展是教学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨。因此,要完成教学任务,必须紧扣教学目的,结合教学内容和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何进步数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学老师必须面对的问题。经过与外校九年级数学教学有丰富经历的老师请教交流,特制定以下教学复习方案。2、教材分析^p：本学期教学内容共四章，第二十六章、二次函数主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，讨论二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。第二十七章、相似本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与断定。本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的断定。本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角形的断定的理解。第二十八章、锐角三角函数本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念，掌握其对应的表达式，及特殊锐角三角函数值。本章的教学难点是三角函数的概念。第二十九章、投影与视图本章主要通过生活实例探究投影与视图两个概念，讨论简单立体图形与其三视图之间的转化。本章的重点理解立体图形各种视图的概念，会画简单立体图形的三视图。本章教学难点是画简单立体图形的三视图。1、知识与才能目的知识技能目的理解二次函数的图像、性质与应用;理解相似三角形、相似多边形的断定方法与性质，掌握锐角三角函数有关的计算方法。理解投影与视图在生活中的应用。2、过程与方法目的通过探究、学习，使学生逐步学会正确合理地进展运算，逐步学会观察、分析^p、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简单地推理。通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，进步学习质量，逐步形成正确地数学价值观。3、情感、态度与价值观目的(1)进一步感受数学与日常生活密不可分的联络，同时对学生进展辩证唯物世界观教。(2)通过体验探究的成功与失败，培养学生克制困难的勇气。(3)通过小组交流、讨论有关的.数学知识，培养学生的合作意识和交流才能。(4)通过对实际问题的分析^p和解决，让学生体会数学的价值，培养学生的应用意识和对数学的兴趣。九年级数学教学方案人教版篇五九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进展全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学方案时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。集体备课是集体智慧的一个表达形式，是每个老师交流经历的一个形式和平台。通过这个平台，各位老师能把自己的教学经历、教学心得拿出来互相交流。尺有所短，寸有所长。每位老师也是这样，通过集体备课，可以及时弥补自己在组织教学是的缺乏，进步自己的教学质量。每个老师既是一个个体，又是一个团体。考虑到水涨船高我们必须在进步个人教学的同时，进步整个年级的教学成绩。所以在备课组内提倡团队合作精神，工作中要求团结合作，齐心协力，尤其是在集体备课中，可以各抒已见、集思广益、群策群力、博采众长，互相听课、评课，使老老师与青年老师主动结成互帮互学对子，到达扬长避短，互相学习、互相促进、合作交流的目的。以往的集体备课流于形式，不深化不实际浪费时间不出成绩。在今后的集体备课中我们决定从以下几个方面进展改良。1、集体备课的总体要求。①面向全体学生备课。教学目的、教学内容、教学设计都是分层次的。②备课做到“三知、四备、五统一”。三知是：知道重点难点,知道易混易错知识点,知道好、中、差学生认知程度。四备：备教材、备新课程标准、备手段、备思想方法;五统一：统一备课、统一内容、统一进度、统一资料、统一测试。③在深化备课的根底上，弄清知识点、才能点和测试点。2、进步集体备课数量和质量。初三备课组每人主备一节课，在集体备课上进展交流讨论，讨论是否满足要求，讨论备课的优点和缺乏是什么，应该如何改良等等。1、分析^p学生现状，分层教学，因材施教。在教学理论中,面向全体学生，“盯住尖子生，狠抓边缘生、重视学困生”，从而施行分层教学，因材施教，因人施教。采取的主要措施是“培优补差”，坚持两手抓，两手都要硬的原那么。2、面向全体学生传授知识。对于课堂教学，我们的总体要求是：目的明确、条理清楚、启发诱导、考虑质疑、探究讨论、合作交流、分类推进。不让一个学生落伍，让人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的开展，这也符合新的课程标准的要求。3、在课堂教学中，重视两个方向。一是从问题出发进展教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”,而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生到达“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。老师的施教之功，贵在引路，妙在使学生开窍，真正使学生愿学、乐学、会学，从而懂得为什么要学。这也表达了“亲其师、信其道、乐其学”的效应。4、注重三基教学，充分利用时间加大学生的练习量。所谓三基即：根底知识、在教学中注意让学生理解知识的来龙去脉，探究知识的发生过程。理解数学，体会数