教师参加培训心得体会(16篇)

第页共页老师参加培训心得体会(16篇)老师参加培训心得体会篇一这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了老师的敬业精神的内涵，它不仅表如今对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关心学生，而且更重要的表如今对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探究教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和理论，逐步完善自我，以便获得良好的教育教学效果。短短十几天的学习，我的思想上受到了震撼，我不断的在反思自己的教学，在寻找自己的差距。综观目前我的教学，最重要的就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的场面。面对新课程改革有一种体会，当老师太累、太痛苦。他说对于我们老师来说将怎样当“好”老师是最主要的。这使我深化体会到只有通过学习这种唯一的途径来彻底改变自己陈旧的观念，进步自己的理论程度，平时注意学习的方式，通过摘录、剪报、写简单的小结等形式扩大知识量。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，因为对学生来说初中教育也只有一次。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的理论中总结经历得失。第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经历、过程与感悟更是财富。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。老师参加培训心得体会篇二参加了培训者培训，本着提升自己教学才能、提升新课程理念、提升理论程度的我非常珍惜这次的培训时机，作为培训学员我认真收看视频教学、参加班级交流和互评，撰写学习心得体会、从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经历和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。在这次的培训过程中我主要做了以下五点。1、积极参与学习,在这次的培训中，我认真收看视频，并做好笔记;写出了自己的心得体会和反思。2、积极的查阅各种资料，进展培训学习。我阅读一些相关的书籍，上网查阅一些资料先对专题的内容、外延有一个大概的理解。学习时旁边总有几本书以便及时的进展查阅。3、在学习的过程中积极的进展反思。在培训的过程中，对于各位教授的专题讲座内容联络自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进展及时的反思;并将自己的反思写成文章上网与各位同仁进交流，以进步自己在以后的教学过程中的教学才能与教学程度。4、积极的参与互动学习。在培训的过程中，每天我都用一定的时间去阅读别人的文章，发表自己的评论。通过阅读来学习别人的教学方法，“取人之长，补已之短”来进步自己的教学才能。5、积极参与、认真反思。我对这次的远程培训活动非常的重视，在家上网培训后，到学校常常和同事们交流，在集体的反思活动中，大家互相讨论一些自己在教学过程中遇到的一些教学案例，在培训过程中遇到的一些困惑、问题等等。老师参加培训心得体会篇三新世纪，教育必须培养更具有创造力和锲而不舍、追根究底的人才，才能解决新世纪社会开展所带来的各种问题，在面对新时代更多元的世界文化，也需要一种具有团队精神、愿意与别人合作、肯随时随地学习新知识和不断充实自我的人。新课改就是适应时代要求而产生的。新课改是一种新理念，新思想，这对我来说是一个不小的挑战，我必须进展各种尝试，在不断的探究中成长。近十几年来，数学教育的观念、数学内容和方法正在发生着深化的变化，国际数学课程改革进入了重要时期。国际数学课程改革理论中出现一些共同的趋势和热点，构成了世纪之交数学教育改革的根本路向。数学成为公民必需的文化素养，数学教育群众化是时代的要求。通过这次的远程培训，我对新课程有了一定的理解，下面就此谈几点对数学课程改革的体会：老师在制定方案时，不但要保证学生有充分时间从事数学理论活动，同时在根底知识教学和根本技能训练中，也要充分贯彻数学应用的思想。对学生数学应用才能的要求，不但反映在课程标准中，亦表达在国家统考大纲中。国家数学课程对数学应用有如下三个要求：在理论工作处理问题以及使用物质材料的过程中，获取知识和技能，增进理解；运用数学解决一系列现实生活问题，处理由课程其他领域或其他学科提出的问题；对数学内部的规律和原理进展探究研究。学生在处理实际问题、进展合作交流等丰富的活动中开展数学应用才能和对数学的理解。重视学生的主体活动是数学课程改革的热点问题。建构学说认为，虽然学生要学的数学都是的知识，但对学生来说仍是未知的，需要每个人再现类似创造的过程来形成。学生学习数学的过程不是学生被动地吸收课本上的现成结论，而是一个学生亲自参与的丰富、生动的思维活动，是一个理论和创新的过程。详细地说，学生从“数学现实”出发，在老师帮助下自己动手、动脑做数学，用观察、模拟、实验、猜测等手段收材料，获得体验，并作类比、分析^p、归纳，渐渐到达数学化、严格化和形式化。课改要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于老师如何引导、启发、点拨。老师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集、制作与教材有关的知识、教具；有要擅长把握学生的心理，使学生可以与老师发生共鸣。在教学过程中，老师要擅长引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情景提问，鼓励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题。面对性课程，老师应确定更高层次的教学目的。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、考虑、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“可以教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教回学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的才能应成为所以老师的职业追求。学生成为课堂学习的主人，环顾周围，在我们的教学汇总还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，老师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，老师却将知识点分化，无视了学生自主探究和知识的综合运用才能的培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课改下，老师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的时机，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。〔1〕有利于学生对数学整体的认知信息技术来于数学的应用，它本质上就是一种抽象的数学模型，是建立在二值逻辑根底上的推理系统。借助于信息技术手段。数学领域里许多新的思想与方法不断打破，数学构造与内容不断丰富。例如，用计算机进展科学计算，可以在很短的时间内搜集和处理大量的数据；用计算机进展实验模拟，好多在数学领域无法实现的设想在计算机环境下正在不断实现。因此，信息技术的开展和应用不仅改变着数学的内容、构造和方法，也推动着数学的应用与普及，把数学以技术化的方式快速地传送到人们日常生活的各个领域，使得数学对科学、技术、社会的开展起到了更加宏大的推动作用。在实验中通过不断的比照、总结，实验老师认为，应该把信息技术课程的内容模块与数学内容的模块整合为一个教学模块，通过设计一些与社会生活有关的问题，借助数学建模、研究性学习等形式把相关的内容联络起来。利用文字处理、图像处理、信息集成的数字化工具，对数学知识内容进展重组、创作。更重要的是运用信息技术手段有效地组织教学资，呈现教学内容，选择教学方式，实现教学过程的最优化，在使用信息技术上，找到与数学课堂教学的最正确结合点，抓住数学问题的本质，一定会使学生对数学的理解得到加强。〔2〕有利于促进教学方式和学习方式的转变。利用信息技术，数学课堂教学内容来更广，渠道可以更多，范围可以大，充分调动了学生的积极性，实现学生自身知识的更新与才能的形成。在传统的课堂教学过程中，抽象的数学表达和模糊的过程在一定程度上限制了学生的思维，函数图像手工作图的繁琐，使得许多函数图像学生都没见过其形状。借助信息技术，学生可以在在动态、开放、交互的环境中动手操作，通过参数的连续变化，使原来抽象的数学表达和模糊的理解迅速变成形象直观的动态图景，这也为开放式教学的施行提供的物质根底。信息技术的使用为学生学习更多更深的数学提供了可能，也为学生更好地理解和应用数学开拓了广阔空间。但是，信息技术不能被用来代替根本的数学活动，如纯熟的根本运算、根本的代数变换、解方程、逻辑推理、数学证明等。因此，应当使信息技术的使用与传统的纸笔运算、逻辑推理、画表作图等之间到达一种平衡。老师在研究《标准》中，应努力领会其根本理念和目的，掌握课程设计思路，熟悉必修课程和选修课程的内容标准，创造性地使用新教材。新教材的教学从“知识传授”的传统形式转变到“以学生为主体”的参与形式，注重数学思想方法的浸透和良好的思维品质的养成，注重学生创造精神和理论才能的培养，符合素质教育的要求，是其根本所在。在理论中，应发挥学生的主动性和创造性，灵敏使用教材，设计新的教学过程，把数学知识转化为激发学生的“药引”，引发学生的进取心和求知欲。例如，对立体几何有关平行、垂直关系的断定定理，生差的学校只需按《标准》规定的根本要求通过直观感知、操作确认等方法让学生知道并会使用即可，生好的学校那么可通过说理，甚至是证明等方法让学生理解。又如，《标准》要求防止在求函数定义域、值域及讨论函数性质时出现过于繁琐的技巧训练，淡化函数的奇偶性、反函数等概念，将双曲线从掌握降为理解。生差的学校，考虑到学生的承受才能和课时量，只需按教材的根本要请教学即可；生好的学校，在这些地方适当延拓加深也行。在教学过程中，老师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情景必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识构造和认知说平同步；其次，要让学生有一个独立考虑的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，构建完好全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比拟的过程中获得知识。老师参加培训心得体会篇四短短的几天，几十个新老师聚在县进修学校进展了一次全新的培训。从新入职老师的人员来看，女老师居多，惟独三个男老师。这样看来将来小学幼儿园新老师即将出现一种新情况，那就是女老师多男老师少的场面，做为男老师的我们更要担起教育好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。本次培训的内容非常丰富，形式也多种多样，时间也从x月份持续到8月份，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括：老师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新老师的一些建议，理解学生的心里教育，有效课堂教学，教学艺术的培养，校园平安及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学、幼儿园的新老师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点：在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后，使我对老师这一职业有了更加明确的认识。首先，老师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从知识传播的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心开展。第四，老师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新老师更要富有爱心，老师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且作为老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需求。第五，老师是朋友，“良师益友”这就强调了作为老师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心里辅导者。老师必需要懂得教育学、心理学、安康心里学等，作为老师应理解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并及时给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心里品质。与此同时，对老师工作的根本内涵也有了比拟明确的认识，认识到了老师责任的重大，要做一名合格的好老师必需要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民老师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的老师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，安康的心里素质和比拟扎实的专业理论功夫和专业程度，有敏捷的思维，较强的语言表达才能和感染力。对待学生要多问“为什么?”还要多鼓励、多抚慰、经常开导，说实话。少说挖苦的话，冷淡的话，伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格老师应具备的素质。通过学科专业科的培训，使认识到要想成为一名优秀的人民老师，必须具备最根本的六要素既：认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成局部，备课中要准备三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要擅长在长期的教育教学中进展总结和积累，只有这样才能进步自己的专业程度。在教学上应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法老师应当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己可以有质量有效率有才能地教好这门学科，使学生可以持续地从心灵深处承受我的教学方式。这就要我努力地备好课，努力地锻炼，努力地学习。本次的培训贯穿对新老师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等;鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型的老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学开展的浪花。这些鼓励使我对将来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活，并实现自己的意志。也许，对于我来说，只要有克制困难的信心，就能获得好的开场，而好的开场，便是成功的一半”。最后，各位长辈的建议我将铭刻于心，用心去备好每一堂课，用心去教学，用时间来我的付出。在教学上的缺乏要努力去克制，在生活上更应该幸福快乐。x月17日，我参加了石莲子镇新老师培训。虽然上班已经一年，但我各方面仍然存在缺乏。经过这次培训，我收获了很多。下面，我说一下这一次新老师培训学习的心得体会。王校长对新老师提出了3点希望：理清思路，争做优秀老师;扎实负责，争做骨干老师，桃李满园的幸福老师;奋勇争先，争做优秀老师。我在平时应该努力做到以上三点。向优秀老师看齐，积极学习向上的观点，抵抗不良言行，努力树立良好的形象，借鉴经历不断提升自己。在备课、上课、修改作业上下足功夫，做到标准性并努力促进学生全面、个性开展。日常中要认真学习、虚心学习。聂教研员向我们讲解了如何去备好语文课和布置作业。通过学习，我对低年级识字、阅读教学策略、中高年级阅读教学策略有了更进一步的理解。我对各种作业也更加熟悉。夏教研员向我们介绍了英语教学策略及作业。夏教研员列举了我们身边很多值得我学习的典范。我被这些典范深深触动。我感觉我更应该向他们学习。田教研员向我们讲解了常识的教学策略及我们应该注意的问题。我对常识有了更深化的理解。最后，孙校长在百忙之中来到现场。孙校长希望年轻老师尽快成长，尽快适应工作，尽快适应角色，多向优秀老师学习，多动脑筋，多学习。通过培训，我感觉自己的缺乏之处还有很多。我应该在平时教学中更用心，不断提升自己。向优秀老师看齐，争做一名合格的优秀老师。老师参加培训心得体会篇五20xx年2月9日-11日，我有幸参加了在广州举行的全国生本教育理论与理论研修班，为期3天的生本教育培训落下了帷幕，培训内容分三局部：一是由华南师大博士生导师郭思乐教授做了关于生本教育的讲座;二是与各地老师交流，进展说课;三是听四位校长在各自学校进展升本教育的经历。通过这次培训，使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容在教学上给了我很大的帮助，听了郭教授的理论指导，各地老师的说课交流，四位校长在各自学校进展升本教育的经历，让理论联络了实际，使得我更深化地领会了郭教授所讲的理论。郭教授的生本教育强调，学生有着学习的天性、潜能和本能，教育者只有充分发挥学生的这些特性，把学习交还给学生，使学习成为一种主动的、自觉行为，才能使快乐、素质、成绩这三个教育梦想最终实现。多少年来，教育“消费力”低下，实际上是没有解决好在学习中谁做主的问题，是没有认识到学生的积极性是自主的、生动的、自由的、深化的、宽广的，是属于生命本身的，而我们的教育用禁锢的、控制的说教取代了学生自己的学习，也就剥夺了他们的学习权利。生本教育是以学生为本，以生命为本的教育，是最大潜能发挥学生的生命本质，是把教转化为学，是把学交还给学生。作为一线老师，我在平时的教学中过分注重知识的传授，而无视了学生心灵、情感方面的教育，尤其是对后进生的无视，如今看来，真是太不应该了，因为每一个人都有他的价值，不能说学习不好，这个人就一无是处，我们要用爱的眼神去注视每一个孩子，尤其是“慢热”的孩子，给他们信心，让学生感受到我们的爱，感受到阳光就在他们的身边，生本教育就是给每一个孩子充分展示的时机，把学习归还给每一位学生。“教育必须为社会现代化建立效劳，教育必须与消费劳动相结合，培养德智体全面开展的劳动者和建立者”。生本教育的理论就是对党的教育方针的一种诠释，“教书育人”的真正意义是“育人教书”。我校的“功在课前，效在课中，管在课后”就是生本教育理论在我校的理论，我们不能照搬照套其它学校的形式，应理论联络实际，依党的教育方针教育好我们的孩子，站在孩子的角度，让他们热爱学习，站在老师的角度，让他们学会学习，站在将来的高度，让他们学会终生学习。老师参加培训心得体会篇六本学期短期培训共三次活动，在活动中听了很多课，聆听了很多专家的讲座，对我的教学触动很大，对我今后的教学有了很大的帮助。教学中有时之所以停滞不前，很难找到前进的打破口，其中一个很大的原因就是我们思维方式中堆积了太多太多习惯了的“习惯”。这些习惯了的“习惯”使我们一次次走进固定的形式，找不到创新的灵感和动力。如今，我们就要努力查找、反思并改变这些“习惯了的习惯”。(一)从用“耳”听到用“心”听。聪明的老师不但要做到“耳聪”，更要做到“心聪”。用心听别人的课，用心听学生的倾诉，用心听家长的问题。用“耳”听会走神，用“心”听才会触动心灵，刺激灵感的产生。(二)从“看热闹”到“看门道”。记得刚刚踏上工作岗位时，每次去听优秀老师的课都忍不住感慨课怎么怎么好，可一问到怎么个好法时，我就词穷了，脑子里只记得课上那热闹的场景，至于课的精华之处一点也没学到。因此，我们要学会看好课是怎样上成的，要找到好课的门道，做到“三看”，即：看情景创设、看重难点打破、看亮点设计、看环节过渡。专家告诉我们“每朵小花都有绽放的理由”，讲的就是在老师的眼里，时机面前，每个学生都是平等的。因为每个学生都有自己独特的闪光点。每朵小花都有自己的春天，我们就应该给每朵小花绽放的时机。课上给学生答复下列问题的时机，课下给学生谈心的时机，遇到问题时给学生考虑和解释的时机，批评时也要给学生受表扬的时机，在学习之余，给学生牵老师的手，拥抱老师，跟老师亲近的时机。只要我们老师能精心地创设语境，引导学生学习文本，再通过创设语用情境，启发学生走出文本，将语言运用到实际的生活中。相信我的英语课定会焕发活力，学生的综合语言运用才能将会愈来愈强，最终真正地实现语言的交际运用目的。老师参加培训心得体会篇七xx年9月2日至28日我很幸运成为惠州市英语骨干老师培训班的一位成员。为期8天的英语培训已落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的8天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的8位老师的理论指导，也到省实验中学进展了跟岗学习，听了5节推门课，亲身体验了备课组的一些活动，让理论联络了实际，使得我更深化、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会。7月2日上午的开班典礼上，教育局领导说明了此次培训的目的和纪律，刚开场的时候，我还觉得有点不近人情，可是如今想想，他们也是用心良苦啊。两位数学系和英语系的主任希望我们这些学员们抓住时机，跟上高人，找名师；对自己的工作感兴趣，学会敬业和乐业。同时主任还给我们提出了详细的要求，如培训期间要积极交流，积极发言，构建专业的培训团队，个人要有方案和总结，及时接收和消化。他们的讲话让我对这次培训有了一种期待。7月2日下午至24日下午的3天半的时间里，共有7位导师给我们上了精彩的讲座。给我印象深的是通过黄志红老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语才能，这个就是知识点。在教学总体目的上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程施行上注重创造学习环境和进步学习效率；在教学形式与方法上注重参与理论和创新开展；在语言教学的目的上，注重培养语感和交际才能；在教学评价上，注重运用鼓励机制和多元评价。英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的根本素质。还有傅瑞萍老师的主题是初中英语教学的人文性。她谈到了语言的双重性：工具性和人文性。外语课程的性质，给我深的认识是英语课堂教学是要注重交际法，很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法知识使老师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很为难，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因此，要进步学生的听说才能，首先要给学生创造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错才能，学生在不断的交流中就能进步听说才能了。只有在不断的练习中，学生的口语才能才会不断的进步。通过交际，培养能思〔有思想〕和能感〔有感情〕的学生。9月25日至27日我们进展跟岗学习，我们满怀期待来到了省实验中学。省实验中学确实是一所既重课程又重竞赛；既重精英又重普及；既重分权又重管理的高等学校，该校除了获得xx年我非常有幸参加了市教育局培训中心主办的市级骨干老师培训，在7月26日8月8日这短短两个星期中我受益匪浅。在这十几天的培训中，让我最感折服的是培训班领导和所有讲座老师强烈的敬业精神，无论是市教育局长童学军的发动报告，还是讲课专家们的培训课及老师们活动等，他们都不顾天气的炎热，他们遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学习，不断进步。童学军局长在发动报告中首先向45名培训学员表示问候，接着针对此次培训工作提出了希望和要求，最后勉励大家要克制重重困难，高效率，认真听课，实在发挥本次培训的实效。听了童局长的发动报告，我们感到局领导对此项工作高度重视，让我们明确了培训是老师专业开展的必由之路，感受到了各级领导对教育的设计与展望。这十几天，既繁忙又充实！既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了课标的精神，领会了教材特色、增强理解决问题的才能；我们观摩了名师教学，关注了有效课堂，进步了教学理论程度；协调了口语技巧与综合素质的关系，进步了口语表达程度；强化了我们的专业意识，说明了我们专业开展的途径与方法。此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如：程爱兰老师的“阅读教学价值观的解读”、“新理念下的习作教学新策略”、“情感态度价值观”、“阅读教学策略”这几个专题，为老师们开拓了新视野，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。同时体会到了作为一名老师教育教学时要侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的学习积极性的培养和调动。给孩子以充分的展示空间，锻炼进步孩子们的交流才能。注重实际才能培养，尊重学生个性阅读和“多元化理解”，充分挖掘学生潜力。开建老师的“漫谈老师专业开展”，从多角度多层次阐述了老师为什么要开展，怎样开展，让我们知道有行动就有开展，努力做个专业型老师、反思型老师、学术型老师。胡忠德老师的“多媒体演示文稿的制作”深化浅出，针对性辅导，让我们课件制作程度有了质的进步，还有赵吉老师的“新课程理念下语文备课的再考虑”让明白了怎样备好课。培训已顺利完毕，看一看自己记录的厚厚一本听课笔记，翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到非常的快乐和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学才能，就必须用理性的思维，挑战的目光去审视、吸收、创新。本次培训老师们的“点化”和“引领”，就像老师成长道路上的那盏明灯，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“指明方向”。老师参加培训心得体会篇八有幸参加了xxx市老师素质培训，在这次培训活动中，由于教委的精心安排，让我们得以与众多数学专家面对面地座谈，理解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法；得以与几所学校的老师讨论课堂教学。培训活动安排合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作为一名老师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：本次培训，安排了多位名师、专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的讨论。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通老师，我们考虑地太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑地并不多，甚至于无视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把目光放长远一些；课堂教学中应重视思想方法的浸透，而不局限于单一解答方法的教学。想给学生一滴水，老师就必须具备自来水。老师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。本次培训，会聚了专家骨干老师，每位培训老师都有丰富的教学经历，教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员进步自己数学教学业务程度的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，理解到各区县的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个老师仅仅满足于获得经历而不对经历进展深化的考虑，那他就不可能在原有的根底上再有开展；老师专业开展所要求的大量知识和理论智慧，只有靠老师自己在日常教学理论中不断反思、探究和创造才能获得。反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教育博客不仅仅是一个知识管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进老师的专业化开展营造了良好的气氛。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和讨论。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他学员保持亲密联络，使自己能博采众长、开阔视野。老师参加培训心得体会篇九这次参加了区教育局组织的老师心理安康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己浅薄的体会。通过培训学习，使我对心理安康教育方面的知识从少到多，由浅入深。使我认识到：安康不仅是身体上没有任何疾病，而且也包括心理方面没有任何问题，如能正确理解和接纳自我，能正确地感知现实并适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。我认为，老师是学校心理安康教育的推行者、详细施行者，一个成功的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的穿着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深化的影响。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理安康的人。一名优秀的老师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，老师完善的心理素质，是构建良好师生关系的根底，是施行心理安康教育和情感教育的出发点。新的教育理论要求每一位老师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。学生的心理安康对其一生都有极为重要的影响，我们总能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，为学习，为人际关系等等，且有增长的势头，这就说明现代学生承受心理压力的才能值得引起我们的关注。正如苏霍姆林斯基所说：“人只能由人来建树，我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。因此，老师要运用“同样的东西”对学生“施加影响”。所以，在层出不穷的新现象、新问题面前，心理安康老师力求“对症下药”，从心灵上给予学生鼓励和信心，理解学生的不良心理的.成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰时，就应该会同学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创设安康的教育环境，可以有方案有针对性地开展心理安康教育活动；可以与学生家长沟通思想，互相配合，而且要将其浸透到学校教育的全过程。我们教育的目的就是教书育人。只有形成学校、家庭、社会的心理安康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理程度一定能朝着安康的方向开展。这一课程越是学习，我越是感觉自己对很多知识的理解还很浅薄，我必须不断地学习，我将不断的进步心理学的理论知识，同时也运用到理论中去，不断的学习成长。同时我也希望这样的培训可以坚持进展下去，进一步进步农村中小学老师的程度。老师参加培训心得体会篇十8月我参加吉林省农村中小学老师远程培训。在这段时间里，我聆听了许多专家的讲座，以及同行们的经历心得，他们用生动的案例、丰富的知识内涵和珍贵的经历给予我在教育教学中以引领，使我们不管在教育观念还是在教学方法以及学科本体性知识上都有了一些感悟，明白了许多原来在工作上感到纠结的问题，对教育教学的改革在一定层面上有了一定的认识。1、把课堂还给学生。新课改下的课堂教学与传统的课堂教学本质不同，在传统的教学中，追求的是学生对知识掌握的高效性，而忽略了对学生整个身心的感染和提升。新课改下的课堂教学是以促进学生的开展为本，教学不再是简单的知识的传授，而是知识向智慧的转化，是学生各种才能协调开展的过程。所以在课堂教学中，要更好的创设教学方式的多样性，让学生乐于探究，主动参与，以小组学习、合作学习等多种学习形式培养学生的合作与交流的才能，充分调动每一个学生的参与意识。2、正确理解“探究性”学习，让“探究性”学习真正走进课堂。“探究性”学习是让学生在自主学习、自己探究中获得一种新的学习体验，在发现问题、理解并解决问题、表达与交流等活动中获得体验，从而培养学生兴趣，激发学生独立考虑、敢于创新的精神。3、成认差异，尊重差异。老师希望自己的每一个学生都有好的开展，而在学生时期最直接的表象就是学生的学习成绩，正是由于老师自己的心理愿望，因此无视了学生开展的多元性。总是想像乃至每一个学生的成绩都到达老师的要求，其结果是很多学生不但不能到达目的，反而失去了信心。4、课堂教学要于教材，挖掘教材而不能依赖教材，并要合理恰当的运用各种教学手段，充分表达学生的主体地位和老师的主导作用，才能平稳的过度实现重点难点的打破，到达课堂教学的“教学相长”。培训是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的，这次培训，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学理论中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩。通过研修我积淀了理论，形成了风格，改变了自我。参加本次研修，我不敢说硕果累累，但至少改变宏大。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长明显进步的脚印。“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从可以改变的地方开场，不断探究，向着更高的目的迈出坚决的步伐。老师参加培训心得体会篇十一3月29日，我们一行4人去唐山八中参加了高中化学培训，短短的一天培训早已完毕，但其中的点点滴滴让我收获颇丰。通过讲座讨论、研讨互动、观摩研讨等多种形式的学习，不仅让我对新教材的各个模块有了更明晰的理解，而且也让我对新教材新课程的教学理念有了从新的认识，可以说这次培训不但丰富了我的理论知识，更是让我的心灵得到了一次前所未有的洗礼。下面就是我这次学习的几点心得体会：1、准确把握知识的深广度，防止随意扩展内容老师头脑中要有三个阶段的知识，整合核心知识，进步教学时效：清楚学生在初中阶段的学习的内容和程度，知道学习在必修模块中要掌握的程度，理解在选修模块还有哪些进一步的延伸。2、分析^p栏目功能，合理运用教材中各种栏目教材中栏目的设置，蕴含着教与学的方法，表达了新课程的理念，理解、借鉴教材倡导的教学根本方法，选取素材创设学习情景、设计学习活动，考虑教学设计要点，有助于老师驾驭教学过程。3、创设以探究为核心的多样化活动多样化活动：实验、探究、交流讨论、调查参观、资料搜集加工、自学、文献探究、网络查询等。学生在学习过程中，应综合运用多种学习方式。每种学习方式各有长处和短处，运用得好都会发挥其他学习方式不能代替的特殊成效。4、正确处理sts知识，改变教学策略知识情景化：“从生活到化学，从化学到社会”；“从自然走进化学，从化学走向应用”。两大好处：进步学生应用知识才能，体会知识的价值；落实情感态度与价值观的教学目的。转变教学策略，强调“元素观”、“分类观”、“转化观”。研究一种物质——看组成元素——看物质类别——判断物质性质——研究不同类别物质之间的关系。1、教材中某一知识点的多点分布是否都合理？为了降低学生学习的难度，编写者将某些知识点内容分散排布，例如在教材中出现了有元素化合价变化的化学反响是氧化复原反响的概念，后继续出现有电子转移的化学反响是氧化复原反响的概念，把原来完好的一个认识过程僵硬的一劈为二，是否符合学生的认知规律？2、课时缺乏与教学容量大的矛盾如何解决？在教学过程中遇到的最大问题是课时缺乏的问题。必修教材的内容涉及面广，栏目多，老师很难在规定的课时内完成规定的教学任务，更何况探究也需要一定的时间。另外教材重视科学探究活动，很多结论在教材中没有直接写明而要求学生自己归纳，同时教材打破了原有的知识体系，使得不少学生不能适应而觉得化学太难、太繁。3、学校实验室的配置是否都能跟上？新教材增添了大量学生探究实验，跟据新教材的意图有很多时候我们的化学课最好是搬到化学实验室去进展。但实验室有限，多个班级轮流进展，一个实验要一周左右才可以完成，但有时连着几节课都有学生实验安排，这个矛盾不知道怎么解决。还有实验一多，仅靠化学老师准备有时人手是远远不够的，增加了我们化学老师的工作量。4、手头的资料很少，其中很多还是换汤不换药的，配套的练习很难跟找。还有我们也没拿到后续的教材，有些内容专家说要开展，我们也不知道该开展到什么地步？考试大纲到如今还没确定，不知道高考怎么考？鲁迅先生说“世上本没有路，走的人多了，也就成了路”。希望通过我们的教学尝试，我们的学习和探究，并且通过理论不断调整我们前进的方向，我们的化学新课改之路会越走越宽、越走越远！老师参加培训心得体会篇十二通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到老师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚决了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和进步自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业开展奉献自己的一份力量。授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。在培训过程中，老师们都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下。首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。作为老师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经历丰富的骨干老师根据自己的实际经历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到老师的开展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识构造、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克制的问题上，各位老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法经历方面，通过“听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。通过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，让我深化地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。培训使我对将来的工作充满了信心和动力。这次培训中，老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。要在老师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地进步自己。在教学中，不能墨守陈规，要不断地开展，不断去思索合适自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才可以得以表达。通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑，处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在理论中反思自我，做一位优秀的人民老师。3、热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心保护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。4、不断反思，要想从工作中不断进步自己的教学程度就少了这个环节；不断的反思、改良。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。用实际行动来为教育做奉献，同时实现自身价值。学校是一个大家庭，老师是家庭的一分子。我们要在树立和培养良好的师德、师风的根底上，要把教育当成自己的事业。通过这次培训中各位领导的讲话，我被彻底的震撼了，只有当你把所从事的工作当作自己的事业来做，才能真正投入其中，并乐在其中。把学生当成自己的孩子真心实意为他们着想。看到他们进步要及时给予肯定和鼓励，发现缺乏要耐心的说服教育。学生就是一个个跳动的音符，老师就是音乐家，只有用心血去认真的谱写，才能把他们演奏成欢快的乐章，用自己的全部的爱和热情去感染学生，而这必须是发自心底的，师生之间的融洽度亲和力要到达朋友一样这就要求老师必需要有爱心理解不同学生的心理特点心理困惑心理压力等能给予他们及时的帮助。才能使教学更有效率更能促进学生的开展。除此之外，老师的责任心、进取心、奉献精神、团队精神至关重要的，更重要的是要把他当作一种效劳性行业来对待，比例高老师说的向空姐学习，人家那空姐是多么效劳态度好，多么效劳周到。新的生活、新的责任、新的角色多少有些生疏，领导们的讲话充满对新老师的鼓励。鼓励我们要赶快适应特教中心的教学环境、生活环境、人际关系环境等，是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新老师来说，只要有克制困难的信心，才能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。在今后的学习工作中我将不断开拓进取，脚踏实地，以一名优秀老师的标准严格要求自己，不断进步自己的业务程度，深化调查研究总结规律，把握特点，形成新的工作思路，用自己的热情，良好的师德，进取的心态做好自己的本职工作。老师参加培训心得体会篇十三根据学校工作安排，今年秋季我从启黄初中调到黄冈中学任教，在高一年级担任班主任和物理教学工作。有幸来黄冈中学工作心情非常冲动，刚开场工作就能感受到学校领导和同事对我们的关心与保护，令我倍感喜悦，同时对新的工作也充满了期待与希望。作为新进老师，我怀着愉悦的心情参加了为期一天的新老师岗前培训，时间虽短，我却如醍醐灌顶，深受启发，收获颇多。通过何校长的介绍，我理解到黄冈中学历史悠久，享誉海内外，上世纪八、九十年代奥赛、高考都获得了令人瞩目的好成绩，黄冈中学这个名字深化到了全国人民心中，黄冈中学的开展受到媒体的特别专注，所以作为黄高人，我们深感责任重大。经过长期的努力，特别是近两年来，学校各项事业获得了显著的进步，教育质量和办学程度明显进步，核心竞争力和影响力进一步提升。高考、竞赛、课程体系建立都获得了令人称赞的成绩，作为黄高人我感到无比自豪。为了尽快融入黄冈中学，何校长还给我们指明了努力的方向，给出了详细的建议，我觉得非常实用。要想成为一个优秀的老师，必须做到以下几点：对历史清零、认真学习，进步本领、认真教好课、当好班主任、要有合作意识、有责任与担当。陈校长教诲我们要加强学习，争做有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，要有园丁精神、奉献精神和牺牲精神。陈校长指出学生心目中的好老师必须具备以下要素：友善、尊重并关注每一个个体、仪表标准、公正公平、有幽默感、良好的品行、处理问题有伸缩性。教育是春风化雨，教育是一片水域，教育是一棵大树。王校长在讲课中提到，青年老师要想快速成长，必须热爱教育、怀揣教育理想、脚踏实地工作，在新的环境里要快速适应各种变化、不断学习、勤于吃苦。走上新的工作岗位，所有新入职的人都站在同一个起跑线上，准备着一场艰辛的马拉松比赛，只有目的坚决、勤于吃苦、艰辛奋斗、脚踏实地的人才能胜出，并且把别人甩在后面。只有虚心学习、擅长学习的人，才能得到学生的认可，所以我们要向老老师学，向优秀的同事学。丰主任为我们详细介绍了“一日常规”、“一周常规”和“考绩管理”等详细的规章制度，让我初步理解了学校的办学思想、办学理念、学校的校风、教风、学风等等。在讲话中，丰主任要求我们要做到爱岗敬业、严谨治学的态度，要求我们从各个方面都要遵守学校的规章制度，不能做出违背学校规定或者影响学校声誉的行为。我认识到，作为老师要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会方向，在以教书育人为己任的同时，还要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。关于德育教育刘主任给我们讲了一堂《如何当好班长任》的课，通过这堂课我理解到：班主任是学校对学生施行教育管理的重要角色，是沟通学校、家庭、社会教育的纽带和桥梁，是班级工作的组织者、管理者、和对学生进展思想政治教育的主要执行者。好的班主任应该擅长营造良好班风、学风，擅长建立遵守纪律、勤奋学习、团结向上的班集体，擅长发挥班级文化功能，擅长培养班级凝聚力和学生集体荣誉感。刘主任还用真实、生动的案例让我们理解到我校一批优秀的班主任是如何进展班级管理的，让我们深受启发。关于中学老师进展教学研究、课题研究等方面的问题，童主任进展了生动详细的讲解。童主任就常规教研活动对我们提出了详细的要求，告诉我们想要做研究性老师所必须做到的几点内容，为我们详尽阐述了教学研究所涉及到的方方面面。听完童主任的介绍，我明白了如何做一名研究型老师，应该从哪些方面完善自己才能成为一名研究型老师，我对研究型老师的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。总之通过本次培训，我明白了，我们要做一个有理想、有担当、有责任感的人民老师，作为一个老师，不仅是个教书育人的老师，更应该成为一个学术的研究者、学生的引导者、教育的传播者。我们不仅要从教学内容、教学方式上打破自己，也要提升自己的教学仪态修养，更要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明才智，争做百年的优秀老师。老师参加培训心得体会篇十四经过一周的时间，通过听齐老师的讲座“智能数学挑战高考”以及齐老给三个年级的奥赛班上的节课，让我对智能数学有了一定的理解，其中“一个中心，两个根本点”让我记忆犹新，即以数学思想为中心，以根底知识傻瓜化，解题方法明确化为根本点。下面我从几个方面谈谈我的学习体会。齐老刚到一中的下午，还没来得及休息，就为我们作了一场精彩的报告“智能数学挑战高考”，从报告中我深深的体会到齐老对新高考的研究，他从新旧高考的变革、备考误区和应试策略几个方面作了分析^p，从中我学习到了很多方法和获取了很多信息，也让我作为一名高三老师感到惭愧，我对高考的研究还很浅薄，只停留在个别知识问题上，而缺乏对全面的把握，所以从年过七十的齐老身上我不仅学习到了知识，更加学习到了他那种专研的精神，那种活到老学到老的信念。所以，我要从如今做起，多多阅读书籍，多研究考纲，多定一些数学杂志，从中多获得一些好的解题方法，进而充实自己，虽然平时的时间很紧张，但也不能忘了学习。听了齐老给学生作的讲座“两种推理与高速选填(五猜七证)”，真正让我见识到齐老的解题果然名不虚传，齐老从几个方面讲解了高速选填，从中受益匪浅，让我有一种眼前一亮豁然开朗的感觉，啊，原来填空选择题还有这么好的方法呀!什么检验特例、考察极端、举反例、退法、进法等这些方法，我在给学生讲题的时候也在用，但没有齐老运用的这样游刃有余。所以，我的体会是要多解题，解难题，从解题中考虑，做到自我总结，从而进步自己。听了齐老在三个年级高塞班上的几堂课，让我感受最深的是讲课要有自己的风格和特色，齐老的三步：“问中学、例中学、做中学”就是他智能数学的核心，他能自创一门智能数学，形成自己独特的教学形式，而且非常实在可用。首先，“傻瓜表”就是我应该学习的，书本给出的知识有时学生可以承受，但不是很容易记忆，齐老师以傻瓜表的形式展现给学生，又配以自己独特的总结和记忆规律，让学生极易记住。这些我也可以在平时的教学中渐渐尝试，学会自己总结“傻瓜表”。其次，“例中学”，齐老所讲的范例具有代表性，有深度、区分度，这也让我意识到在平时的教学中，选题非常关键，能让学生从解一道题中学会解一类题，题要精挑精选，学会放弃一些题，学会积累一些好题。最后，“做中学”也让我体会到学生自我总结才是最终战胜高考的法宝，而不是老师给学生总结。总之，在向别人学习的同时，一定要形成一套有自己风格和特色的教学方法，绝对不能把别人的全套拿过来用，那就不叫学习叫抄袭。通过一周与齐老师的接触和学习，让我懒惰的思想也渐渐活泼起来，七十多岁的老人都能作到终身学习，何况我还年轻，所以我要加倍努力，做一名学习专研型老师，不辜负自己神圣职业的称号。老师参加培训心得体会篇十五我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我开展、自我进步、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深化的认识到一名老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才