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文档简介

《有趣的剪纸娃娃》教学设计港口镇中南小学骆文洁时间：6月19日教学目的：1.知识与技能：感知民间剪纸的审美情趣有趣的剪纸娃娃；感知民间剪纸造型简洁、饱满和对称的形式美有趣的剪纸娃娃；用纸材剪出对称的娃娃形象有趣的剪纸娃娃。2.过程与办法：在观赏中感受民间剪纸的情趣；在“找一找”活动中掌握“对称、连接不停、有趣的图象”的设计与制作；在动手尝试中大胆创新有趣的剪纸娃娃。3.情感、态度、价值观：体现出对民间剪纸观赏与传承的爱好；能与同窗共享资源、分享成功的愉快。教学重点：感受剪纸作品中的优美线条、有趣的纹样、审美的情趣；能用纸材剪出对称娃娃及花纹装饰。教学难点：理解民间剪纸的寓意；掌握线条持续不停的设计。教学准备：范作、课件、剪刀、彩色卡纸、胶水等。教学过程：一、课堂导入表演“剪纸小魔术”：快速剪出对称剪纸造型。（设计意图：魔术导入，激发学生的爱好。）二、课堂发展1.感知形式美让学生观赏教材作品《抓髻娃娃》等，说说自己的发现。教师总结民间剪纸的形式美感特性：对称的造型、丰富的纹样、美妙的寓意。（设计意图：发现民间剪纸的特性，走进民间剪纸，在师生讨论中发现民间剪纸的形式美感特性。）探究办法结合教材图片，引导学生回想刚刚教师表演魔术的办法和环节，并试一试。（设计意图：尝试对称剪纸的过程中，必定会有学生碰到剪断了等问题。）示范教学结合教材图片，引导学生回想刚刚教师表演魔术的办法和环节，并试一试。（设计意图：学生是学习的主人，也是解决问题的主体。让学生带着问题学习，会更认真、高效，体现先学后教。）布置作业突出作业规定（三个层面），布置学生作业。教师巡视辅导，协助学生解决学习中碰到的困难。三、作业与评价1.组织学生展示作业，张贴剪纸娃娃作品。2.引导学生从下列几个方面评价作业：（1）介绍你自己的作品创意；（2）评一评谁的剪纸娃娃最有趣，最有创意；（3）我想对同窗的作品提点什么建议。（设计意图：激励学生主动参加评价活动，

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