中班主题有趣的夹子教案反思

中班主题好玩的夹子教案反思1、中班主题好玩的夹子教案反思

活动目标：

1.通过玩耍进展6以内的数数，学习按物体的特征进展分类。

2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。

3.进展幼儿的观看力和动手操作力气，情愿表达操作成果。

4.进展幼儿的观看力、空间想象力气。

5.进展区分、分析、归纳智力和运用智力。

活动预备：

夹子假设干(大小、颜色不同)，大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花假设干。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：看看教师为你们预备了什么?(这是什么?)今日，我们用夹子来玩一个好玩的玩耍。

二、幼儿第一遍玩夹夹子玩耍，感知6以内的数量。

1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进展数数。

2.请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。

三、幼儿其次遍玩耍，引导幼儿进展颜色的分类并进展数量的统计。

1.幼儿听音乐夹夹子，并进展数数。

2.教师关注幼儿夹夹子的状况。你夹了几个夹子?两种颜色混在一起，数起来便利吗?

3.鼓舞幼儿按颜色进展分类。

4.教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。

四、玩耍：摸摸乐，引导幼儿依据卡片内容并进展夹子匹配。

1.出示摸箱，教师介绍玩耍玩法，了解卡片上的相关信息(圆点数量、颜色)，请幼儿一一对应夹。

2.幼儿操作，教师个别指导。

3.相互沟通，验证。

4.请客人教师帮助检查幼儿的统计状况，获得小红花。

延长活动：

在区域活动中连续投放夹子，进一步感知数量，进展颜色大小的分类统计。

教学反思：

玩耍是最适宜于促进幼儿主体性和共性化训练的形式，因此，教师应乐观地将理念转化为行为，留意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展玩耍，让孩子在安康玩耍中得到更多的进展。

2、中班主题活动教案：好玩的昆虫教案(附教学反思)

活动设计背景

幼儿对昆虫的兴趣产生深厚

活动目标

1、让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。

2、培育幼儿敏锐的观看力气。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。

教学重点、难点

对昆虫特征的了解

活动预备

昆虫图片多媒体课件

活动过程

1、幼儿说了很多自己知道的昆虫，也观看了图片上各种各样的昆虫。

2、我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。

3、两位小朋友提出了疑问：“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?”

4、寻常幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少了解，于是我便简洁地告知他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。

5、完毕活动。

教学反思

课后想到上午的答复是否太简洁了，孩子们能理解吗，而且，我还觉察自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。于是我马上生成了的活动《昆虫保安大队》，为幼儿供给了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还具体的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的学问。

3、中班主题活动教案：好玩的种子教案(附教学反思)

设计背景

春天来了，种植角又要开头种植了，为了让中班的小朋友能生疏更多的植物，生疏种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的疼惜，设置这次好玩的活动。

活动目标

1、生疏各种植物的名称，颜色、外形。

2、培育幼儿的动手操作力气。

3、初步了解一些种子的果实。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

重点难点

让幼儿能按种子的外形，颜色，大小来进展分类，并把握一些种植的方法。

活动预备

1.植物实物图片、视频。

2.一次性塑料杯。

3.各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。

活动过程

一、播放视频录象让幼儿生疏实物，并能说出实物的名称

1.幼儿观看视频自由争论，并小声说出实物的名称。

2.教师提问，让局部幼儿说出看到了哪些实物。

3.说出这些实物的种子。

二、引导幼儿生疏各种种子，并讲出种子的名称

1.提问，你看到了哪些种子宝宝?

2.让幼儿挑自己宠爱的种子，并告知同伴你宠爱的种子宝宝叫什么名字?

3.幼儿挑种子，要求每样挑两粒。

4.教师小结：原来种子有大有的、有小的、有穿着各种颜色的衣服、有各种样子的、有的还可以吃呢，好玩吗?

5.教师出示自己挑的两种种了，让幼儿观看，并说出它们是谁?有什么地方是一样的?

三、让幼儿按一种特征去选种子。

1.幼儿自由选取。

2.相互说出自己选取种子的特征。

3.说出自己选出的种子长大后什么样子的?

4.再放视频让幼儿加深印象。

四、你们知道植物的生长需要什么吗?

1.简洁介绍植物的生长需要泥土，水，和光。

2.介绍种子种植的简洁过程。

五、为了让我们班的种植园更秀丽，我们把这些好玩的种子宝宝种到地里好不好?

六、带幼儿到种植园进展操作。

七、活动完毕

教学反思

在这一活动课中，我的取材来源于幼儿身边的事物，寻常幼儿能简洁接触到的材料，让幼儿感受知科学就在身边。在整个活动中，幼儿能乐观参与到活动中来，特别是在看视频教材的时候，看到了很多都是身边的植物，让幼儿有很大的兴趣。在操作过程中，有些乱，有的幼儿没能依据教师的指令选择种子，由于太兴奋了，选了很多的种子混合在一起。在说出种子名字的时候，有的孩子选出了自己宠爱的种子，但是说不出它的名字，在我的引导下，让孩子们能够生疏了它们的名字。在按种子的特征来选取种子的时候，个别孩子没能依据特征来选取，还是选取了自己宠爱的种子，可能是教师引导的不够，总之整个活动层次清楚，层层递进，从易到难，逐步解决教学重点，让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中把握学问。

4、中班数学活动好玩的夹子教案反思

活动目标：

1.通过玩耍进展6以内的数数，学习按物体的特征进展分类。

2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。

3.进展幼儿的观看力和动手操作力气，情愿表达操作成果。

4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的准确性、灵敏性。

5.提高规律推理力气，养成有序做事的好习惯

活动预备：

夹子假设干(大小、颜色不同)，大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花假设干。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：看看教师为你们预备了什么?(这是什么?)今日，我们用夹子来玩一个好玩的玩耍。

二、幼儿第一遍玩夹夹子玩耍，感知6以内的数量。

1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进展数数。

2.请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。

三、幼儿其次遍玩耍，引导幼儿进展颜色的分类并进展数量的统计。

1.幼儿听音乐夹夹子，并进展数数。

2.教师关注幼儿夹夹子的状况。你夹了几个夹子?两种颜色混在一起，数起来便利吗?

3.鼓舞幼儿按颜色进展分类。

4.教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。

四、玩耍：摸摸乐，引导幼儿依据卡片内容并进展夹子匹配。

1.出示摸箱，教师介绍玩耍玩法，了解卡片上的相关信息(圆点数量、颜色)，请幼儿一一对应夹。

2.幼儿操作，教师个别指导。

3.相互沟通，验证。

4.请客人教师帮助检查幼儿的统计状况，获得小红花。

延长活动：

在区域活动中连续投放夹子，进一步感知数量，进展颜色大小的分类统计。

教学反思：

玩耍是最适宜于促进幼儿主体性和共性化训练的形式，因此，教师应乐观地将理念转化为行为，留意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展玩耍，让孩子在安康玩耍中得到更多的进展。

5、中班主题好玩的夹子教案反思

活动目标：

1.通过玩耍进展6以内的数数，学习按物体的特征进展分类。

2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。

3.进展幼儿的观看力和动手操作力气，情愿表达操作成果。

4.进展幼儿的观看力、空间想象力气。

5.进展区分、分析、归纳智力和运用智力。

活动预备：

夹子假设干(大小、颜色不同)，大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花假设干。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：看看教师为你们预备了什么?(这是什么?)今日，我们用夹子来玩一个好玩的玩耍。

二、幼儿第一遍玩夹夹子玩耍，感知6以内的数量。

1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进展数数。

2.请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。

三、幼儿其次遍玩耍，引导幼儿进展颜色的分类并进展数量的统计。

1.幼儿听音乐夹夹子，并进展数数。

2.教师关注幼儿夹夹子的状况。你夹了几个夹子?两种颜色混在一起，数起来便利吗?

3.鼓舞幼儿按颜色进展分类。

4.教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。

四、玩耍：摸摸乐，引导幼儿依据卡片内容并进展夹子匹配。

1.出示摸箱，教师介绍玩耍玩法，了解卡片上的相关信息(圆点数量、颜色)，请幼儿一一对应夹。