有趣的瓶盖 省赛获奖

说课者：初教0609班谌涵二年级美术《有趣的瓶盖》一、教材与学情分析二、教法学法三、教学过程四、板书设计

①说教材本课是属于“造型表现”学习领域的手工创作课，即通过看看、画画、说说、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创作愿望。本课中的主要道具是瓶盖，瓶盖是生活中的常见物，我将通过引导学生分析瓶盖的外型，就瓶盖圆柱体的外型引导学生想象日常生活中具有圆柱体外型的物体，拓宽学生的思路。②说学情本课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力和动手创作力非常活跃的时期。一、教材与学情分析教学目标：①知识目标：了解瓶盖的特点，通过联想学会用瓶盖排列、拼贴图形。②技能目标：能够将各种瓶盖组合起来做成1—3件玩具。③情感目标：对用废旧材料自制玩具产生兴趣。教学重点：巧妙的利用瓶盖来设计、组合有趣的玩具；教学难点：用各种各样的瓶盖自制的玩具是否特别有意思。1、说教法师生对话交流，激发学生的想象，使学生联想生活中的事物。然后进一步开拓学生的思路，开展联想游戏。接着出示范作，演示简单的装饰方法。最后，学生制作，老师辅助，完成作品，并做出简单评价，鼓励学生在生活中“变废为宝”。2、说学法学生在本课的教学过程中，通过直观的观察，可自由在小组内讨论交流，了解瓶盖的外形，自主动手探究尝试排列、拼贴出自己的作品。二、教法学法三、教学过程：1.谈话导入2.观察比较，激发想象3.联想游戏4.出示范作，演示简单的装饰方法5.自制玩具，展开创作6.评价总结，课后拓展

1.谈话导入教课的开始，通过亲切的师生对话交流，让学生观察自己收集到的瓶盖，并请学生介绍一下收集到瓶盖都有些什么特点。接着引导学生从瓶盖的大小、颜色、形状等方面来观察。同时揭示学习的主题—《有趣的瓶盖》。风扇太阳花朵小汽车用瓶盖代替2.观察比较，激发想象让学生带着问题再深入回想：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么联系？我是一只小猫，瓶盖小弟像我的圆脸！我是一朵小花，瓶盖大哥像我的花心！3.联想游戏

游戏开始，让学生以小组为单位动手把瓶盖排列或拼贴，然后引导学生看一看，想一想，瓶盖它象什么？能象什么？也可以叠加在一起。并演示游戏实例。让学生们一边玩一边说，同时比一比谁说得最多，鼓励学生大胆想象，开拓他们的思维，培养学生的动手能力。学生在玩中学，在学中乐，这样小组的合作与交流也将会活跃课堂的气氛。4.出示范作，演示简单的装饰方法

在此过程中，鼓励学生大胆尝试表现，说出自己的创意，启发学生的构思，拓宽他们的思路。有的瓶盖口较锋利，制作时注意安全哦！5.自制玩具，展开创作。

通过前几个部分的铺垫，学生在自制阶段会更加清楚明确创作方法。为了让学生们能更轻松的展开他们开心的创作，我将在自制玩具阶段在教室内播放轻快的音乐，让学生在轻松愉快的课堂氛围中，尝试用各种瓶盖设计和瓶盖组合来自制1—3件玩具。在制作过程中，我会巡回辅导，解决学生在制作中出现的困难，同时也要及时的将一些有创意的想法和做法进行展示和表扬，以便对其他同学有所启发。其次，由于6.评价总结，课后拓展。

教学的最后阶段，每组中选一名同学到台前来展示自己的智慧。让学生谈谈他们的创作思路和制作过程，进行一定的讲评。接着用谈话总结本堂课：今天我们在瓶盖的小小世界里游玩了一番，你们感受到了这其中的乐趣吗？同时通过本堂课，我们也发现了，原来废旧的瓶盖也能成为我们的玩具朋友哦！那么今后我们再看到一些废旧的物品应该怎么做呢？对！让他们变废为宝。最后，我将鼓励学生课后利用瓶盖等物品做一做自己想要的玩具，并督促