2023菏泽职业学院教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.高校最基本的一项职能是（）。A.知识创新B.社会服务C.教学D.科研【答案】：C2.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）A.交往对象、交往渠道、交往地点B.交往对象、交往渠道、交往方式C.交往对象、交往地点、交往方式D.交往地点、交往渠道、交往方式【答案】：B3.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）A.教学反思B.教育机智C.教学效能感D.教学监控能力【答案】：B4.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.独特的多层次性B.更大的稳定性C.特殊的规范性D.广泛的社会性【答案】：C5.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.执行者B.办学者C.管理者D.举办者【答案】：D6.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。A.因材施教B.赏罚分明C.秉公办事D.坚持真理【答案】：A7.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.学历进修B.校本研修C.岗位培训D.教学反思【答案】：D8.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师角色期望B.教师角色C.教师威信D.教师人格【答案】：C9.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教学反思B.教育机智C.教学监控能力D.教学效能感【答案】：C10.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.校本培训模式B.自我实现模式C.个人主导模式D.教学反思模式【答案】：A11.大学生心理健康教育的主要途径（）A.心理普查B.个体教育C.心理咨询D.开设相关课程【答案】：D12.不属于公派留学执行的指导方针的是（）。A.学用一致B.保证质量C.鼓励回国D.按需派遣【答案】：C13.高等学校据（）制定培养目标、教学计划，进行招生、教学、毕业生分配等项工作。A.学校需求B.学生需求C.专业D.课程【答案】：C14.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。A.人B.社会C.文化D.知识【答案】：A15.以下属于程序性知识的是（）。A.知道怎样骑自行车B.知道圆是什么C.知道北方的气候特点是什么D.知道吉林的省会是哪里【答案】：A16.美国高等学校的学科划分只具有管理上的（）。A.统计功能B.规范功能C.评价功能D.指导功能【答案】：A17.个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）A.自我实现B.自我效能感C.内在动机D.自我强化【答案】：B18.适合于一般教育性和辅导性的团体学校心理辅导属于（）性质A.同质性团体B.治疗性团体C.发展性团体D.封闭性团体【答案】：C19.我国高校的办学自主权必须进一步（）A.扩大B.减少C.收归上级高等教育管理部门D.保持【答案】：A20.关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）A.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育B.一个好教师应既是研究者又是教育者C.教学与科研很难两全其美D.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研【答案】：C21.洪堡在创立柏林大学过程中,主要突出了大学的（）A.科学研究职能B.培养人才职能C.社会服务职能D.终身学习职能【答案】：A22.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。A.操作记忆B.形式记忆C.内隐记忆D.长时记忆【答案】：D23.有效减少人际关系恶化和破裂的措施是（）。A.避免争论B.学会批评C.主动交往D.建设性地处理分歧【答案】：D24.本科毕业完成毕业论文者，可向有学位授予权的主考学校申请（）。A.考研B.毕业证书C.直博D.学士学位【答案】：D25.心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A.共情技术B.情感反应技术C.澄清技术D.具体化【答案】：B26.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最高层次需要为（）A.生理需要B.安全的需要C.尊重的需要D.自我实现需要【答案】：D27.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）A.缺失性需要B.成长性需要C.额外需要D.目的性需要【答案】：B28.强化问题意识原则也叫（）。A.增强学生参与B.教学与科学研究相结合C.引导研究学习D.讲述思路【答案】：C29.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）A.教育对象的影响B.教育原则的影响C.社会生活和群体的影响D.教育法规的影响【答案】：C30.泰勒认为，高等学校的课程目标主要来自学科专家的建议、学生的需要和（）。A.教学模式B.社会生活C.政治制度D.环境【答案】：B31.正确处理教学与科研的关系，应是（）A.教学与科研兼顾B.以科研为主C.以教学为主D.按学校考核来取舍【答案】：A32.幼儿午间休息时，教师可以在活动室内A.看书B.聊天C.睡觉D.玩手机【答案】：A33.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。A.奥苏泊尔B.斯金纳C.贾德D.苛勒【答案】：D34.在完成高级中等教育基础上实施的教育是（）。A.成人教育B.职业教育C.大学教育D.高等教育【答案】：D35.强调尊重人的尊严、尊重人的价值的心理学派是（）。A.格式塔B.人本主义C.行为主义D.机能主义【答案】：B二、多选题36.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.师师之间的矛盾B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾D.师生之间的矛盾【答案】：BCD37.高等教育对经济的贡献主要表现在（）。A.高等教育是劳动力再生产的手段B.高等教育是科技创新的重镇C.经济发展速度影响高等教育发展D.经济发展水平制约着高等教育发展水平【答案】：AB38.培养自学能力的方法有（）。A.好学多问B.利用好社会教育资源C.借助学习工具D.明确目标【答案】：ACD39.对教育规律的再认识正确的是（）。A.坚持身心和谐发展规律B.坚持全面发展规律C.坚持知行合一规律D.坚持因材施教规律【答案】：ABCD40.下列内容属于中华民族传统美德的有（）。A.诚实守信B.自强不息C.尊老爱幼D.厚德载物【答案】：ABCD41.下列关于创新的说法中，正确的是（）。A.标新立异，不墨守成规B.敢于大胆设想，大胆试验C.创新不是科学家的专利D.创新需要智慧，意志不起作用.【答案】：ABC42.加强职业道德修养的途径有（）。A.培养自己良好的行为习惯B.树立正确的人生观C.学习先进人物的优秀品质，不断激励自己D.坚决同社会上的不良现象作斗争【答案】：ABC43.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.科研业绩成果B.教学情况C.学历及资历D.社会服务业绩成果【答案】：ABC44.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.强制权B.监督权C.治安违法D.刑事违法E.处罚权F.教育违法G.裁决权H.命令权【答案】：ABEGH45.高校教师劳动的价值具有多重性，主要体现在满足个体身心发展需要、满足社会发展需要、以及满足自我实现的需要等方面。高校教师劳动的这三大价值分别被称为（）。A.个体性价值B.主体性价值C.社会性价值D.对象性价值【答案】：BCD46.优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A.倡导崇尚学术，重视教学的价值取向B.建设关爱学生的生活学习的师生关系C.倡导优化配置学校资源D.建设富有育人寓意的校园物质环境【答案】：AD47.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.人要对自己负责B.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为C.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答D.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约【答案】：BCD48.发散思维的基本特征有（）。A.变通性B.流畅性C.独创性D.开放性【答案】：ABC49.教师道德修养的特点有（）。A.主观性B.长期性C.曲折性D.自觉性【答案】：BCD50.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.遵从B.转变C.巩固D.醒悟【答案】：BCD51.一般认为，影响大学生品德形成发展的外在因素包括（）A.同伴关系B.学校教育C.个体身心特征D.家庭环境【答案】：ABD52.影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A.人生价值追求B.自我意识提高C.个体身心特征D.同伴关系【答案】：ABC53.影响大学生人际关系的因素有（）A.容貌与仪表B.互补性C.空间距离D.相