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文档简介
2023年《岩石的组成》的教学设计《岩石的组成》的教学设计1
教学目标
1、通过视察,相识几种常见矿物,知道岩石都是由一种或几种矿物组成的。
2、利用放大镜视察花岗岩的结构,初步了解石英、长石、云母三种矿物的特征。
3、阅读资料了了解一些矿物的形态特征和用途,知道一些描述矿物特征的标准。
4、培育对矿物视察探讨的爱好,相识到仔细、细致的视察、比较、记录、描述是非常重要的。
教学重点
了解花岗岩的组成,相识几种常见的矿物。
教学难点
视察、描述矿物的特征,培育仔细、细致的探究精神。
教学打算
每组四种不同的花岗岩、每人一个放大镜、赤铁矿、记录纸等。
教学过程
一、引入
今日这节课,我们接着探讨岩石,先请同学们视察几张照片(课件:铺有花岗岩的`不同场景)。
这些地方都用到了一种岩石,它是什么呢?(花岗岩)
花岗岩在我们的生活中是非常常见的一种岩石,由颜色不同的颗粒组成,它们是怎么样的?让我们来视察一下。
二、探讨花岗岩
1、视察
出示视察任务,请同学们每人视察一块花岗岩,找找里面主要有哪几种颜色,除了颜色不同,你还有什么发觉?
学生视察,老师随机指导。
2、学生汇报,老师分类板书。
3、分析
虽然我们视察的花岗岩颜色各不相同,但是他们都是由三种不同的矿物组成的,让我们来相识一下。
看图片,视察石英、长石的形态,阅读文字资料了解它们的特征。
分组视察云母,说说你们的发觉。
结合图片、补充云母的特征。
分析自己视察到的三种颜色的颗粒分别是哪种矿物。
4、小结
单独的石英、长石、云母与花岗岩中的形态不太一样,矿物很少单独存在于自然界中。
花岗岩主要由石英、长石、云母三种矿物组成。
三、视察矿物
1、不仅是花岗岩,全部的岩石都是由一种或几种矿物组成的。世界上已经发觉的矿物有近4000种。矿物是组成地壳的重要物质,让我们来相识一些矿物。
看课件或书本图片
2、阅读关于石墨的特征介绍,想想我们可以从哪些方面来视察、描述一块矿物?(颜色、形态、软硬、光泽、透亮度、作用等)
3、分组视察赤铁矿。
学生汇报,沟通,阅读课后资料库看看对赤铁矿的描述,有哪些补充。
4、阅读课后矿物特征卡。
四、练习
1、思索:矿物和岩石有哪些不同?我们可以从哪些方面来描述矿物?
2、推断题
1、矿物是组成地壳岩石的重要物质。()
2、花岗岩主要是由石英、长石、云母三种矿物组成的。()
3、地球上已经知道的矿物有近百种。()
《岩石的组成》的教学设计2
教材分析:
本课是在前两课学生已初步对岩石的形态进行视察、比较、分类的基础上,以花岗岩为例指导学生相识岩石是由矿物组成的,并通过课文资料初步了解不同的矿物在形态、性质方面有着差异,从而引发学生对岩石的组分——矿物的关注,为下面的两节视察矿物特性的教学做好打算。
教学目标:
依据以上分析,我把本课的教学目标确定如下:
科学概念:
1、花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。
2、岩石都是由一种或几种矿物组成的。
3、不同的矿物具有不同的`形态特征。
过程与方法:
1、放大镜视察花岗岩的结构,以及石英、长石和云母三种矿物的形态特征,并比较它们的特征。
2、资料了解一下矿物的形态特征。
情感看法价值观:
培育学生对矿物视察探讨的爱好,相识到仔细、细致的视察、比较、记录、描述是非常重要的。
教学重难点:
依据教学内容的设计和学生的认知特点,我把本课的教学重难点确定如下:
教学重点:视察花岗岩,相识到岩石是由矿物组成的。
教学难点:视察花岗岩中三种矿物的形态、并把它们和三种矿物晶体进行比较,从中发觉它们之间的联系。
教学方面:
本课教学,我的主导教学方法是“引探—合作”教学,并同时综合运用视察法,试验法,探讨法等多种教学方法来组织课堂教学。学生依据材料独立进行探究,能充分发挥手、脑、眼的功能,细致视察、独立思索、仔细参加课堂教学,自己去获得信息、经验过程。
教学过程:
依据以上分析和预设,准备把本课的教学过程分为:谈话导入;视察花岗岩;视察探讨物;拓展延长四个环节来绽开。
(一)谈话导入
老师谈话:上节课,我们已经知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的。你想过没有,不同的岩石颜色为什么会有那么大的差异呢?
学生说说自己的理由。老师揭示课题:今日,我们就来学习岩石的组成。板书课题。
联系上节课所学的内容,激发学生学习新课探求新知的欲望,自然地引申到新课的教学中。
(二)视察花岗岩
老师为学生每组供应一块岩石,问:相识这是什么岩石吗?学生分辨这块岩石是花岗岩。
老师提问:请你利用放大镜细致视察,看看组成花岗岩的几种颗粒是什么样的?学生用放大镜视察,并记录它们的特点。
老师指出,这三种颗粒都是矿物。利用课件播放石英、长石和云母的矿物标本,谈话:请大家视察比较,花岗岩中的颗粒与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近?
学生比较、探讨后,汇报。
老师小结:
花岗岩由云母、石英、长石三种矿物组成。科学家经过探讨发
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