2023年小班数学教案模板集锦6篇

2023年小班数学教案模板集锦6篇小班数学教案篇1

活动目标：

1、学习4以内手口一样地数数以及相识数字1、2、3、4。

2、复习红黄蓝绿颜色，巩固方形、圆形、三角形及半圆形的图形。

3、乐于参与数学操作和嬉戏活动。

4、有爱好参与数学活动。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动打算：

1、红、黄、蓝、绿四间蘑菇房子，在每座房子的房顶上分别有贴有1个半圆形、2个三角形、3个圆形及4个方形;一只小鸡、两只小猫、三只熊猫、四只兔子的图片。

2、幼儿数学用书及人手一份油画棒。

活动过程：

一、引出课题

师：今日董老师要带小挚友去小动物家玩，你们想去吗?

二、学习4以内的.数数，感知4以内的数量。

1、老师出示绿房子，引导幼儿观看房子上的图形。

师：小挚友看，这个蘑菇房子上有什么图形?(三角形)

我们一起来数数有几个三角形?(2个)

猜猜里面住着谁?(小猫)

请小挚友手口一样地点数，说出房子里面住着2只小猫。2个三角形和2只小猫都可以用什么数字来表示?(2)

2、依次出示黄房子、红房子和蓝房子，学习1、3、4手口一样的点数。

三、嬉戏活动：学做小动物。

请幼儿们当小动物，老师用三角铁敲几下，幼儿就学做小动物叫几声或跳几下，进一步巩固4以内数的感知。

四、幼儿操作

1、老师：小动物们找到了很多闪闪发光的宝石呢，我们一起来看看他们都得到了什么样的宝石?

小熊的袋子里是什么形态的宝石?(方形)有多少颗?(4颗)老师示范用油画棒涂画4颗宝石。

2、幼儿操作，分别数一数小动物找到了什么形态的宝石，有几颗，在相应小动物的图片旁边涂画相应数量的宝石。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

小班数学教案篇2

活动目标

1、通过嬉戏的形式相识圆形、正方形、三角形，能按要求正确分图形。

2、体验嬉戏的欢乐，激发幼儿对数学活动的爱好。

活动打算：小兔、小猪、小熊图片各二张，各种图形饼干若干，画有（圆形、三角形、正方形）车票若干。

活动过程

一、引题，激发幼儿爱好。

1、今日除了有许多客人老师来我们班做客外，还有几个挚友来做客。我们一起来是谁吧2、出示图片，说一说：说说它叫什么名字？并请幼儿像小动物问好。

噢，原来是小兔子，小熊，小猪来啦。

3、小动物来做客，你们拿什么好东西来款待他们呢？你们带了吗，没有老师这打算了一些饼干，我们一起来分给他们吧！（通过教具吸引幼儿的眼球，更好地激发幼儿参加活动的爱好，调动幼儿参加活动的主动性）

二、提出问题，相识图形。

1、你们看，老师打算了一盘饼干。（老师出示一盘有各种图形的饼干）

2、师：咦，你们看看这盘子里的饼干是一样的吗?它们都有哪些不同？（相识三角形、圆形、正方形。）

3、师：你们知道为什么不一样吗？因为小兔子说他喜爱吃三角形的饼干，小熊喜爱吃圆形的.饼干，小猪喜爱吃正方形的饼干。（边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干）

三、分一分

1、请个别幼儿来说一说。

师：现在老师已经告知你们小动物们喜爱吃什么样的饼干了，老师要考考你们，看你们记住了没有。

2、分一分：请个别幼儿来分一分说一说。边分边说。

3、请幼儿集体来分一分。

4、一起看一看有没有送错的饼干。（通过认一认环节幼儿相识三角形，圆形，正方形，并说出不同图形的名称。让幼儿进行初步感知圆形，三角形，正方形的不同特征特征。分一分环节，通过幼儿亲身体验。在分和说的过程中幼儿进一步相识区分不同的图形。）

四、到小动物家做客师：小动物们今日都得到了自己喜爱吃的饼干，他们很快乐。为了表示感谢，邀请小挚友到它们家去玩。不过，小动物们说家离这儿很远，须要乘火车去。你们看他们给我们寄来了火车票，这些火车票可好玩啦！上面都画有不同的图形，和小动物的照片。看，这张火车票上有什么图形？是谁的照片呢？是小兔子，上面还有他喜爱吃的三角形饼干图形。这张呢？唐老师说去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票。

1、去小兔子家做客。

幼儿拿出相应的车票，老师看幼儿是否拿错了。小兔子拿出了它最喜爱的三角形饼干分给小挚友。感谢小兔子。我们去小熊家吧。给小兔子再见。

2、去小熊家做客。

3、去小猪家做客。

4、我们再开着火车到别的地方去玩吧。

结束活动：这一环节起到一个加强巩固的作用，通过嬉戏让幼儿加深对圆形，三角形，正方形的相识，也保持住了幼儿高涨的爱好和主动性。在体验嬉戏欢乐的同时也激发了幼儿对书写活动的爱好。

活动反思：

《图形分类》是要求幼儿能够按形态、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的留意力，提高活动的爱好，依据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的爱好，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探究欲望，在组织形式上，我采纳集体活动、嬉戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发觉主动的用语言表达出来。使幼儿的实力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达实力，反应实力和视察实力能得到发展。

小班数学教案篇3

活动目标：

1、能依据物体的多少进行分类。

2、通过活动，培育幼儿的分析、比较实力。

3、培育幼儿比较和推断的实力。

4、培育幼儿对数字的相识实力。

5、发展幼儿逻辑思维实力。

活动打算：

1―5的各类实物卡若干，1―-5的数字卡、泡沫板各一，大头针若干。1－5元的钱币若干。

活动过程：

1、老师出示带有1－5数字的泡沫板，请幼儿精确读出数字，然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片，看看自己的.卡片应当放在泡沫板的什么位置。老师和幼儿共同检查，请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么？你把它放在哪里？为什么？

小结：个别幼儿放错的缘由。

2、幼儿再取卡片，分组进行竞赛，看谁放的对又快，对优胜者奖红五星。

3、对幼儿的精彩工作发奖金：每人一张写有１－５元的钱币。

看看你是几元？老师说请把三元的钱举起来，拿三元钱币的幼儿举起卡片，看谁举得对，嬉戏反复多次。

4、活动延长：在角色嬉戏中幼儿可以用钱币去买商品。

活动反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就须要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采纳嬉戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

小班数学教案篇4

活动目标：1.比较大和小，依据纸盒的特征进行分类和配对。2.体验动手操作的欢乐。活动打算：1.打算与幼儿人数相等的鞋盒，其中大小鞋盒各一半。将大小配对的两只鞋盒运用相同的包装纸进行包装。一只特大纸盒;大小不等、形态相同的球和积木若干;一大一小两只塑料筐。

2.自制图片两张。

3.幼儿两两分组就坐。

4.伴奏音乐《大雨和小雨》。

活动过程：

一.魔术导入，相识纸盒一家，两两对应区分大小。

1.老师变魔术，变出一大一小两个盒子，请幼儿视察，找出两只纸盒相同的地方，比较两只纸盒的'大小，区分“纸盒妈妈”和“纸盒宝宝”。

“这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样”

“你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?”

2.幼儿每人取一个纸盒，要求依据包装的特征找到与自己相同的纸盒，分组进行比较，区分大小。

依据相同的纸盒特征，两两分组。

“找一找，哪两个是一家人?一家人坐在一起。”

将相同图案的纸盒进行比较，区分大小。

“比一比，谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?”

帮助幼儿加深对纸盒的大小的相识。

“请纸盒妈妈们一起来打个招呼”

“纸盒宝宝们来亲一亲。”

3.将小纸盒放进大纸盒里，再次帮助幼儿比较大小。

“纸盒宝宝们玩捉迷藏的嬉戏呢，快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。”

二.情境嬉戏，依据物体的大小特征进行分类和配对。

1.嬉戏一：运果果。

老师拖一大盒子装满大小不同的球，扮纸盒爷爷。

“嗨哟嗨哟，我是纸盒爷爷，今年我的果园大丰收，收了好多果子，可是我年纪大了，没力气了，想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。”

“大、小不同的果子，应当怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了，请你们看一看，说一说。”

小班数学教案篇5

活动目标：

1、依据颜色、点数对应等特征进行插花。

2、感受春天的美，体验参加计算活动的乐趣。

3、培育幼儿对数字的相识实力。

4、培育幼儿比较和推断的实力。

5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动打算：

红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶（上面标有数字或圆点），小花若干等。

活动过程：

一．激发幼儿活动的爱好。

春天到了，花儿也开了，可是我们娃娃家里还没有花呢，今日我们就来插花，装扮娃娃家，好不好？

二．粘花干。

1.阅历的共享。

你们看，老师为你们打算了什么？（花，花干）

花干上藏着小隐私，找到了小隐私才能插花的。（幼儿视察花干）

花干上藏着什么小隐私啊？（数字宝宝，圆点宝宝）

有数字宝宝的花干，怎么插花啊？那有圆点宝宝的呢？

2.幼儿操作。

幼儿操作，老师巡回视察、指导。（幼儿间可相互沟通）

3.集体纠错。

幼儿和老师一起查看插好的花，找出错误的花加以订正，并说明订正的理由。

三．插花瓶。

1.探讨插花瓶的规则。

我们把花插到花瓶里吧！咦，这么多花瓶，应当插到哪个花瓶呢？（引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。）

2.幼儿操作。幼儿操作，老师巡回视察、指导。

3.集体纠错。

我们一起看看我们插的花，好看不好看。

四．延长活动：装扮娃娃家。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的`过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

小班数学教案篇6

活动目标：

1．感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。

2．培育幼儿的推理实力，动手操作实力。

活动重点：

培育幼儿擅长发觉和感知物体规律排序的特点。

活动难点：

培育幼儿在发觉物体规律的基础上，学会动手操作排序。

活动打算：

课件,贴有很多小动物脚印及小兔回家路途的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形（圆形，正方形）若干。

活动过程：

一、嬉戏导入，感知物体的规律性

1．幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习爱好。

2．引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。

3．老师小结：小卫士们真好玩，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是