小学数学六年级比例的意义和基本性质课件

比例的意义和基本性质人教新课标六年级数学下册2021/5/91仔细观察这几幅图片有什么相同的地方？你看出了吗？2021/5/922021/5/932021/5/94操场上的国旗:2.4:1.6=教室里的国旗:60:40=2.4m1.6m40cm60cm2021/5/952.4︰1.6求出它们的比值，你发现了什么？60︰40＝＝或表示两个比相等的式子叫做比例。2021/5/96判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。2021/5/97判断下面的两个比能不能组成比例。6∶10和

9∶15

所以6∶10和

9∶15

能组成比例。

因为6∶10＝9∶15==

35353535353535352021/5/9831︰216=︰4和31︰2=1616︰424116=241所以31︰216︰4和不能组成比例。因为2021/5/99

2.4︰1.660︰40＝内项外项2021/5/910

指出下面比例的外项和内项。4.5∶2.7=10∶6∶=6∶4外项外项内项内项2021/5/911

2.4︰1.660︰40＝外项内项内项积是：1.6×60＝96外项积是：2.4×40＝962.4401.660××＝2021/5/912

2.4︰1.660︰40＝外项内项＝2.4×401.6×60在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。2021/5/913

2.4︰1.660︰40＝2.41.6＝6040外项外项内项内项交叉相乘＝2.4×401.6×602021/5/914

2.4︰1.660︰40＝外项内项在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。2021/5/915

应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例。0.2∶2.5和

4∶50

因为0.2×50＝10

2.5×4＝10

所以0.2∶2.5和4∶50

能组成比例。10

=10试一试2021/5/9161.2∶和∶5

因为：1.2×5＝6

×＝

所以：1.2∶和∶5

不能组成比例。6

≠

试一试2021/5/917

应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例。6∶9和

9∶12

所以：6∶9和

9∶12

不能组成比例。

因为：6×12＝72

9×9＝81比例的意义：

因为：6∶9＝9∶12=比例的基本性质：

所以：6∶9和

9∶12

不能组成比例。≠

72≠81试一试2021/5/9180.5×2＝（）×（）0.55＝0.2225︰12＝35︰34×＝（）×（）25348︰25＝40︰125()×()＝()×()试一试50.21235812525402021/5/919填空：（1）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（）。（2）如果5a=3b，那么，=，

=。（）（）（）（）abba9

3

5

5

3

2021/5/920

选择题.（1）（）与3:5能组成比例。

A.10:6B.:C.30:50（3）4:5与（）能组成比例。

A.:B.8:10C.15:12

13151518C

B

2021/5/921

下面四个数可以组成比例，把组成的比例写出来。

3、8、15和40

2021/5/922如果把3、40看作外项

3∶8＝15∶40

3∶15＝8∶4040∶8＝15∶3

40∶15＝8∶3

如果把3、40看作内项

8∶3＝40∶15

8∶40＝3∶15

15∶3＝40∶8

15∶40＝3∶82021/5/923比和比例有什么区别？比比例意义两个数相除又叫做两个数的比。表示两个比相等式子叫做比例。构成由两个数组成，分别叫比的前项和