2023年高三学习复习计划锦集五篇

2023年高三学习复习计划锦集五篇高三学习复习安排篇1

一、指导思想

注意策略，狠抓落实，重点突出，全面提高，加强阅读，全面提高审题写作实力。

1．考纲第一

吃透弄熟。各项学问构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。

抓好重点。其次轮复习没有必要每点平均用力，老师要依据考纲的考查范围和要求以及学生的程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点学问。

2．效率至上

安排性强。师生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各学问点制订短期安排。做到方法敏捷，如利用早自习全面彻底地过一遍“必背篇目”。

精选试题。概括说，就是多关注江浙沪一带的试题，精选试题是关键。

二、时间支配

20xx年2月13日——20xx年3月20日。

三、学情分析

1．学生语文基础不好，小学初中时打的底子薄，通过一轮复习，在基本学问和基本实力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特殊是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，积累与审题的复习与练习不能放松。

2．学生的语文自学实力薄弱，依靠老师较多，古诗文阅读普遍得分较低。通过考试分析，发觉主要表现是：（1）古诗文读不懂现象比较严峻。（2）审题不清。（3）答题（文言翻译题和诗歌主观题）实力不行。因而，二轮复习的重点便是古诗文阅读。

3．作文方面，通过一轮复习，学生对任务驱动型作文在特点和选材方面有了较大的提高，但是由于分析相识世界和相识事物的实力较差，作文在结构和表达方面问题比较突出。因此，二轮复习，结构与分论点的提炼仍是重点。

四、备课备考

（一）搞好团队合作，注意发挥集体才智。

全体老师共同商讨制定严密的复习安排，确立复习的重点和难点，从收集资料、命题到研讨等各项工作都具体分工，相互合作。每周四上午的公共备课时间是集中沟通时间。备课组基本上做到四个统一：统一讲课步调，统一授课内容，统一分析重点，统一练习选题。仔细抓好二轮复习的每一个环节，把常规工作落到实处。

（二）注意策略，着眼于提高效益

正确处理一轮复习与二轮复习的连接，做到夯实基础与培育实力相结合，驾驭规律与克服非智力因素相结合，一步到位与反复巩固相结合。

巩固基础、作文训练，专题训练、限时训练四者有机结合穿插进行，巩固基础和作文训练是首要任务，专题训练和限时训练是基本形式和基本手段。即进一步巩固基础学问、基本技能、基本方法，强化学问间的内在联系，重在培育学生的阅读、思维、分析、审题等实力，以适应高考的要求。

1．强化探讨，明确方向。

高度重视考试信息，一要探讨“考试说明”，细致分析考点、试卷结构、分值等的改变，细心揣摩一些措辞的改变，以使自己少走弯路，抢得先机；二要探讨高考题型的发展改变，明确新题型的发展趋势；三要探讨高考试题与学科实力的关系，明确高考题的实力测试要求；四是探讨学生实际实力，分层教学，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好可迁移与不行迁移学问的`关系。

2．注意基础，培育实力。

复习中恰当地结合课本，利用课本积累文言词语，培育文言语感，提高文言文的阅读实力；让学生驾驭一些文学体裁的写作技法，以提高学生的鉴赏评价实力。

3．重点突出，形成特色。

每个考点都要讲清考点的定位、考查的方式、解决的方法、留意的问题等，把握三点，即留意教学手段，改进教学方法，突出重要环节。

出好周练试题，关键是把好选题关，练习和试卷要有针对性。主要是四个难点：一是高考年年考，但得分率始终不高的题目；二是文言文阅读，特殊是文言文翻译的直译要求；三是现代文阅读；四是形式改变的试题，特殊是语言表达题。

要适时穿插写作课。作文是半壁江山，写作实力的凹凸干脆关系到语文成果的好坏，复习过程中，注意材料的积累，建立材料库，加强储备，以有备无患；借鉴优秀作文，注意加强思维训练，提高理论修养，提高科学地相识问题、分析问题的实力，进而提高写作水平。

4．勤快批阅，摸透学情。

要求老师先做后讲，不做不讲；先批后讲，不批不讲。细批、精批、勤批、快批，提高讲评针对性。克服就题论题，不发散，不拓展，不补救的现象。

讲评试卷要深透。讲评前的研题和沟通探讨是确保讲评质量和整体优化的必不行少的前提。评讲要做到有针对性，精讲典例，并作适度延长，力求能举一反三。

5．刚好修正，心理养护。

对于学习和考试中遇到的技巧性难题，要让学生养成自我修正的习惯，无论是基础学问部分、翻译、阅读还是写作，在老师指导下，根据各自的内在规律进行有效的修正，是提高成果最好的方法。但是，这个方法却往往受到忽视。在修正的过程中形成有效的方法，正是新课程的精神内涵。为此，必要的重复训练和变式训练是非常有效的。

语文教学中要特殊留意调整学生的心态，养护学生的灵性。强度高、压力大、枯燥机械的复习生活，对学生的心灵会有很大影响，让学生产生厌倦心理，这对于语文学科的学习尤为不利，对阅读、写作的影响有很大的负面影响，干脆影响语文学习成果。因此，语文老师要本着对学生负责、对语文学科教学成果负责的看法，结合语文教学，运用各种手段，调整好学生的心理状态。

6．用好多媒体，增加课堂容量

复习中细心设计内容，配用多媒体，可以使课堂教学密度增大、效率提高，学生当堂练习、消化、巩固的时间多。也能够强化学生留意力，加强记忆力，提高复习效率。

（三）要用思想去教学和管理

高三语文教学的灵魂是管理，管理的实质是通过把握学生学习过程与学习心理的动态，引导学生自主、有效地学习，引导学生的精力的投放，时间的支配，主体欲望的催化和学习激情的激活。

五、详细支配

1．2.13——2.19，成语与关联词语辨析；

2．2.20——2.26，病句练习；

3．2.27——3.5，文言文复习；

4．3.6——3.12，诗歌复习；

5．3.13——3.19，现代文阅读与作文。

高三学习复习安排篇2

期末考试之后，就是寒假了。而这个寒假是作为高三生最有一个自主复习的时间了，而不同基础的学生，其复习的方法是完全不同的。因此对于如何在寒假复习是同学们都必需考虑的问题。下面是语文分模块复习建议：

一、语言基础——整理归类反复记忆，从生活中来到生活中去。

生僻字词并不是考查的重点，常考的恰恰是一些生活中常见常错的字词。

比如：果脯的读音，空穴来风的含义。

这部分内容枯燥散乱，须要一一整理，打算一本错字本，把试卷和复习资料中出现的易错字词根据：易错字音、易错字形、易错语义分类归纳，反复听写。死记硬背没有用，要常说常写，假如初中起先没有积累错字错词的习惯，高考想要在语言基础方面取得好成果，就只有临阵磨枪了。举荐媒体误用较高的词语，108个特需留意的熟语……诸如此类，也只是冰山一角。本版块内容是基础之基础，假如寒假后才着手复习，亡羊补牢为时晚矣。

二、文言文——虚实结合，举一反三，强化记忆，课内迁移到课外。

重要的实词、虚词、句式烂熟于心。不必句句实记，只须要将每一类虚词用法或者文言特别句式记住1—2个课内例句即可。原则：字不离词，词不离句。重点驾驭考纲要求的18个文言虚词和文言文特别句式。至于实词，也只能靠平常积累。把历年考题拿来探讨一遍，你会发觉其中的奥妙。高考试题中的实词不肯定都是课本里出现过的.，这点颇有点像英语阅读，一篇文章并不肯定每一个单词都学过，但可以通过上下文猜出生疏词语的含义，而虚词基本都是迁移课内文段里出现的用法，建议每天用8分钟放声朗读课文，将语感培育究竟!

三、诗歌鉴赏——明白鉴赏术语，贴标签，举一反三。

建议：将以下分类列出的术语作为标签分别给中学阶段读过的实诗词贴上。鉴赏的古诗词虽然来自课外，但是鉴赏方法，运用的术语也是课内学过的。没必要通过题海来训练，细致探讨题型，要避开答非所问。

1、评价主旨类

深化意境、深化主旨、意境深远、意境美丽、意味深长、耐人寻味

言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

言简意丰：语言简洁，内容丰富。

意在言外：言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味

言有尽而意无穷：含蓄蕴藉委婉

不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。

2、分析手法类

卒章显志：在文章末尾点明主旨。

画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。

直抒胸臆：干脆抒发感情。

托物言志象征：把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹争论表达出来。

以小见大：由平凡微小的事情反映重大的主题。

开宗明义：文章开头就进入正题，不旁敲侧击。

高三学习复习安排篇3

寒假已经到来，在寒假的时候，除了快乐的玩耍，我们还要利用时间进行学习。终归寒假的到来意味着离高考已经不远了，所以高三理科学生要利用好寒假的时间来学习物理就必需要有一个合理的学习安排。

(一)三个基本。

基本概念要清晰，基本规律要熟识，基本方法要娴熟。关于基本概念、基本规律要熟识它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相像或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记好用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是特别有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。

(二)独立做题。

要独立地(指不依靠他人)，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的`，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。

(三)物理过程。

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地驾驭物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

(四)学习资料。

学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、试验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约不少时间。

(五)学问结构。

要重视学问结构，要系统地驾驭好学问结构，这样才能把零散的学问系统起来。大到整个物理的学问结构，小到力学的学问结构，甚至详细到章，如静力学的学问结构等等。

(六)时间。

时间是珍贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要留意充分利用时间，而利用时间是一门特别超群的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节约时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把以前讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在漫步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会常常有几道做不出来的题贮存着，记忆犹新，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

高三学习复习安排篇4

三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目标各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三起先到次年二月底，主要目标是基础实力过关；其次轮复习从二月底到四月底，主要目标是综合实力突破；第三轮复习从五月初到五月底，主要目标是提高应试实力。精华在线老师说依据复习内容的不同，也应选择不同的方法：自然地理宜采纳理科的学习方法，因为自然地理部分偏重原理、规律的运用，要求联系实际分析解决问题；人文地理强调宏观整体分析，因为人文地理部分偏重观点、方法的运用，要求结合实际进行评价与反思；区域地理重点采纳以图表为载体的学习方法，因为区域地理部分偏重地理事物的空间定位、图表的判读技能、基本概念的理解运用。

一轮复习

第一轮复习是一次对学问的重新学习，所以，对于许多在高一、高二没有学好地理的同学来说，这是一次大好机会，只要按部就班，仔细复习，一样可以驾驭坚固的基础学问。

第一轮复习应选择一本栏目设计新奇的参考资料。不要盲目地追求参考书的数量，因为每本参考书的编写都是依据教材，形成一个独立的体系，假如参考书过多，反而会使学问失去系统性。

第一轮复习要严格根据教学要求，加强对主干学问的梳理，对概念、原理等要精确地理解其内涵和外延。还要对重点学问进行系统整理，理清学问间的横向联系和纵向联系，逐步构建自己的学问体系，形成学问网络图。复习时不仅要依靠老师的引导，更要自我消化，围绕课堂上老师的教学思路进行整理、归纳，并通过适当的课时练习进行巩固，分阶段进行单元综合检测。

为了更好地巩固自己的复习成果，在复习过程中，不妨将要求驾驭的学问分成几大块和若干小块，并设计一个简洁的统计表，每周抽出肯定的时间来做一份综合模拟试卷，虽然刚起先可能得分不高，但随着复习内容的增加，成果会逐步攀升；每份综合模拟卷做完后，要结合参考答案仔细分析，将自己出错的学问点标注在统计表中。经过一段时间的分析统计，不难发觉自己在学问的驾驭上还存在什么问题。要特殊关注已经复习过的章节，对常错的`学问点要仔细剖析，这种积累也会为二轮复习供应较好的参考依据。

二轮复习

通过第一轮复习，多数学生已经有了肯定的基础，学问网络已基本形成，学科实力有所提高，常规的解题技巧已基本驾驭，但与志向的成果还有很大的差距。因此，精华在线老师告知你其次轮复习要打破教材原有的依次和模架结构，优化组合教材学问，选择最能体现该学问运用的角度，跨节、章甚至跨学问体系地进行复习。在复习方法上更强调从整体动身，立足专题，着眼全局。

首先，其次轮复习应当是“重点突破”，要抓住主干学问作必要的总结，加以细化和深化。通过细化、深化，将零散的学问编织成网，构建起自已的学问网络。对于学问网络的构建可以从两个方面进行考虑：

一方面，注意学问之间的逻辑关系，并能将理论地理学问与区域地理学问有机融合；另一方面，把握高考学问点之间、各个学问专题之间、书本学问与社会实际之间的内在联系，从而形成以学科核心概念和主干学问为基点，点线面体相结合的学问实力架构。本轮复习要尽可能多地把握学问间的内在联系，对已学学问进行加工、重组，这样在遇到新问题时，才能提取应用。旧学问在新的指导思想下，经过重新组合、归纳、联系、迁移，就成为“有组织的”新学问。

其次，重视图表资料的解读和运用。地图不仅是学习地理必不行少的工具，也是地理学问的重要载体，常常是试题的切入点。因此，二轮复习尽可能地进行图文结合，图图叠加，图像变式。要驾驭阅读各类图表的基本方法，擅长分析各种地理信息与题目要求之间的联系，找寻答题的共性、规律与策略，通过图表现象、直观构建学问的前后联系、相互关系。

再次，正确对待“热点”，重视乡土地理复习的与时俱进。高考会体现时代性，试题具有肯定的“热点”趋向，平常复习时要常常留意当前国内外和现实生活中有重大影响的事务，如宇宙探究、重大纪念活动、生态敏感区、地缘政治敏感区等方面的热点、焦点。但根本没有必要去记忆热点材料，应当关注这些“热点”产生的背景、成因及其影响，重点是能够应用所学的学科学问分析问题和解决问题。

最终，在驾驭学问的同时，还应重视运用学问分析、解决相关的地理问题，进行集中式的实力训练。通过分析每个专题内的重点学问和方法，找出答题中存在的问题。假如问题比较严峻，可回来课本复习相关内容，并通过练习进行强化，或换个角度进行学习，最终达到提高信息获得实力、问题建模实力和语言表达实力。

三轮复习

这是高考的最终冲刺了，此时要留意精力的调适，要把最好的状态调整到高考期间，使自己能发挥出最好的水平。进行适当的体育运动，一方面可以熬炼身体，增加体质；另一方面也能通过运动来放松大脑，缓解惊慌和乏累，从而提高学习效率。

在学习方面要留意回来课本。对有些原理概念理解不透的，对地理事物空间分布驾驭不准的，要通过读课本、地图来加以巩固，或者询问精华地理老师来帮你解答问题，但这并是要通读课本，自已觉得不熟识的、不能够理解的内容、平常遗漏的学问、不被重视的学问，要仔细看书加以记忆和理解。可有针对性地选择肯定量的习题进行训练，主要针对自身的薄弱之处，这不仅可以消退