三年级第一学期教学进度计划(4篇)

第页共页三年级第一学期教学进度方案(4篇)三年级第一学期教学进度方案篇一本册教材以培养学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，开展他们对科学本质的理解，逐步学会综合考虑问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好根底。三年级上册的教学重点是：有系统地开展观察活动，开展学生的观察才能和对科学本学期我担任三年级科学教育教学工作，全班共有17名学生，其中男生7人，女生10人。这门课程是学生刚刚接触的新课程，对学生来说很新颖，学生没有一点科学知识根底，这是一种严峻的挑战。本册内容由“植物”、“动物”、“我们周围的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带着三年级刚开场科学学习的同学们，展开四段不同但有联络的科学习旅程。在“植物”单元中，学生们将对生活在周围的不同植物进展观察比拟，通过比拟陆生植物〔大树、小草〕和水生植物〔金鱼藻、水葫芦〕的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。在“动物”单元中，学生们将通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并潘海湾在“植物”单元的根底上共同形成“生物”的概念。假如说“植物”和“动物”展开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比拟木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用处。“水和空气”单元，是一段充满挑战的旅程。学生们要想方法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们将在事实的根底上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。周次教学内容1我们看到了什么2校园的树木大树和小草3水生植物植物的叶4植物发生了什么变化植物有哪些一样特点5寻访小动物6蜗牛7蚯蚓蚂蚁8金鱼动物有哪些一样特点周次教学内容9观察我们周围的材料那些材料硬10比拟韧性它们吸水吗11材料在水中的沉浮砖瓦和陶器、瓷器12给身边的材料分类13水14水和食用油的比拟15谁流得更快一些比拟水的多少16我们周围的空气空气占据空间吗17空气有重量吗18期末复习19期末复习20xx.8.31中化小学三年级第一学期教学进度方案篇二我班共有学生46人。他们学习习惯、生活习惯等各方面差异很大，况且，本班男孩子较多，自我约束才能较差。大局部学生家长忙于家事，对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯。但经过一段时间的相处，我发现本班大局部学生对我国博大精深的传统文化有了初步的理解。在前段时间，学生对《三字经》等的内容有了初步的背诵根底，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精华灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。这一学期，我们重点学习“经典驿站”“名人长廊”这两个局部。“经典驿站”：学习、理解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精华的喜欢之情。分为三个局部《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》“名人长廊”：学习和理解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。“名胜佳境”：理解黄河、泰山等名胜。在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的才能。“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个局部。教材根本呈现形式为：“经典回放”〔呈现原创经典中精华局部〕；“温馨____”〔借老师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习根据，明确学习要求〕；“活动广角”〔设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动〕本教材突出了原典性、知识性、情感性、兴趣性、理论性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等根本活动方式，到达进步学生综合文化素养的目的。详细表达在以下三方面：1。坚持以人为本的原那么，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓重的探究理论气氛。2。以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3。注重培养学生的探究学习才能，培养其初步的探究学习才能，形成其积极的人生观和价值观。1、感悟继承传统文化。2、养成良好品德。1。进展爱国教育。2。感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的才能。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理3。养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、顽强、仁慈、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓"士可杀不可辱"；强调情操，所谓“富贵不能888淫888，贫贱不能移，威武不能屈”；强调礼义，一举一动要符合社会标准和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。2。要尊重学生的主动性。教学要以“活”为根底，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。3。要表达教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。4。创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。5。加强学科的穿插和浸透，拓展学科知识，改善知识构造。6。开发和利用各种教育资，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。周次教学内容日期1《人之初》〔节选一〕9。14——9。182《子不学》〔节选二〕9。21——9。253《昔仲尼》〔节选三〕9。28——10。2410。5——10。95《师生》〔节选〕10。12——10。166《花木》〔节选〕10。19——10。237《精卫填海》10。26——10。308《大禹治水》11。2——11。69《万世师表》11。9——11。1310为人处事的准那么——《孔子语录》11。16——11。2011《中国儒学第二奠基人》11。23——11。2712民本思想的先声《孟子格言》11。30——12。413《历仕三朝的贤相》12。7——12。1114《晏子春秋》12。14——12。1815《才华横溢的孔融》12。21——12。2516《爱惜人才的孔融》12。28——1。117复习1。4——1。818复习1。11——1。1519复习1。18——1。22三年级第一学期教学进度方案篇三本学期三年级学生共62人，两个班。通过理解，知道这些学生课堂上看来很活泼、很热闹，但是学生对问题的深化考虑方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有方案有目的的去玩。因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的才能进展专门的训练，开展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和才能，在本学期中我要从抓学生的综合理论才能入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究才能和创新精神，努力培养学生的创新思维和创新才能。本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的开展，以根底性的、粗浅的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经历为主要线索构建单元，做到了“生活经历”引领下的内容综合化。本册书从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：〔13〕课，以学生玩玩具的生活经历为线索展开，拓展到理解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学”，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的.道理。2、我们怎么知道：〔49〕课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探究其中的奥秘，初步掌握科学探究的根本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。3、水的科学：〔1014〕课，以“学生对水已有的认知”为线索，通过让学生理解自然界中水资的分布、欣赏自然界水体的美丽、理解水的三态、认识水中物体的沉浮、进展水的多少的比拟、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的根本手段和方法，理解、认识水的特点。4、天气与我们的生活：〔15--19〕课，以“学生对天气的亲身体验”为线索，进展观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。5、我们周围得空气：〔20--22〕课，以空气为主要研究对象，让学生经历各种探究活动，体会和认识空气的有关性质及空气对我们人类生活的重要意义。6、研究与理论：〔24、25〕课，以“学生对玩具的认知”为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、理解等，初步培养学生“模拟与制作’’、“拆分与组合’’的动手才能，及认真细致、擅长考虑、擅长动手理论的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的亲密联络。从科学课特点出发，以“学生的生活经历"为线索切入到根底性的、标准的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究才能的培养，使学生在独立操作中观察、考虑，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和理论才能，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和才能。重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究才能、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。1、第一单元：科学在我们身边〔1-3课〕每课2课时，共6课时2、第二单元：我们怎么知道〔4-9课〕4-7课，每课1课时；8-9课，每课2课时；共8课时3、第三单元：水的科学〔10-14课〕每课1课时；共5课时4、第四单元：天气与我们的生活〔15-19课〕15、17、19课，每课1课时；16、18课，每课2课时；共7课时5、第五单元：我们周围的空气〔20-22课〕20-21课，每课1课时；22课，每课2课时；共4课时研究与理论：共2课时共计约32课时1、从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会理论为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进展再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进展考虑。2、注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。3、注重学生平时的制作才能、观察才能与实验探究才能的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。三年级第一学期教学进度方案篇四本学期我担任三年级的英语教学工作。其中，三(2)班学生，大局部学生活泼好动，学习习惯不好，英语学习兴趣不高，根底普遍偏向，还有局部新生是刚接触英语；三(1)班共有学生，大多勤奋好学，学习兴趣很高，积极性也很强，英语根底还可以。因此，对于不同班级学生的不同特征，需要采取不同的有针对性的教学方法。对于三〔2〕班的学生，要端正其学习态度，促其养成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法，使之有所进步；三〔1)班的同学，可以更加严格要求，注重听、说、读、写各项技能训练培养，使学生的听、说、读、写才能全面进步。总之，在教学中，应该以学生的开展为宗旨，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。本教材《newstandardenglish》供三年级起使用，是由外语教学与研究出版社和麦克米伦出版根据国家《英语课程标准》结合编写的供小学、初中、高中使用的“一条龙”英语教材。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材共有10个学习模块〔module〕、一个复习模块〔reviewmodule〕、四个单词表、一个补充阅读〔readingforpleasure〕版块以及一个综合运用理论工程〔project〕。每个学习模块分两个单元〔unit〕一般情况下，第一单元主要是导入，呈现本单元所要学习的内容；第二单元就更多的是在第一单元的根底上的稳固与提升；多一些有趣的操练和任务型活动。总之，本册教材以学生为中心，按照学生身心开展规律与兴趣特点设计大量语言活动，激发学生学习兴趣。它既表达了素质教育的要求，又遵循语言教学规律，具有科学性。另外，本册教材注意为学习者营造语境，精心设计内容，学练结合，符合语言学习规律，且可操作性强，很实用。1、使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣，掌握根本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进展交际的才能。2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写根底。3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。培养学生创新精神和理论才能，努力为学生的终身开展奠定语言根底和思想根底。5、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。6、掌握本学期所学单词，要求读音准确。7、能在非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性，连续性，兴趣性。3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进展辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。4.搞好家长与老师的沟通，共同教育好学生。5.充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的兴趣性，激发学生的兴趣，进步学生的学习英语的积极性。6.开展有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，上好每一堂课。2、运用各种不同的教具来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏，让学生在活