3.《别了“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样焦裕禄》教学设计高中语文选择性必修上册

天机云锦的裁剪与辑成——《别了，“不列颠尼亚”》《县委书记的榜样——焦裕禄》教学设计【学习目标】1.学习人物通讯中通过典型事例表现人物品格的写法。（重点）2.把握消息中新闻事实和背景资料相融合的写法。（难点）【导入】欣赏完这段微视频，同学们觉得哪个瞬间特别让你动容?之前老师在观看这段视频时多次热泪盈眶。最让我动容的是视频最后习近平总书记说的那句话：“秉持以人民为中心，永葆初心、牢记使命，乘风破浪、扬帆远航，一定能实现中华民族伟大复兴。”正是这样一种信念，让我们昂首至今。无论是文字还是视频，优秀的革命文化作品总是能“以革命理论说服人，以英雄形象打动人，以崇高精神鼓舞人”,因为他们有初心、文心、匠心，以及我们本课要学习的慧心。齐读课本39页单元写作要求“材料的积累与运用”的第一句话。这句话就是我们确定本节课学习任务的根基。进入我们今天的学习：天机云锦的裁剪与辑成，以《县委书记的榜样——焦裕禄》《别了，“不列颠尼亚”》两篇课文为例研讨写作材料的选取与运用。齐读学习目标。【教学过程】一、析文明“法”（过渡）经过对课文的预习，同学们普遍反映，这两篇文章相比较，《焦裕禄》一文的选材比较容易把握，我想，这应该与文章的体裁为通讯有关系，因为通讯具有内容的丰富性、材料的真实性、表达的文学性等特点，那我们遵循由易到难的原则，先来看这一篇文章。学习活动一，《县委书记的榜样——焦裕禄》有五个小标题，这些小标题下选取了哪些事例？为什么要选取这些材料？为了使同学们梳理思路更清晰，我们以表格的方式来呈现。接下来有请几位同学进行分享。小标题典型事例精神品质吃别人嚼过的馍没味道焦裕禄带领“三害”调查队深入一线进行细致的调查研究，绘制了详细的排涝泄洪图实事求是，脚踏实地当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前兰考县遭遇洪灾，焦裕禄带领县委班子全力救灾；雪天送粮并访问老贫农艰苦奋斗，身先士卒他心里装着全体人民，唯独没有他自己焦裕禄身患肝癌，忍受巨大痛苦，全心全意投入改变兰考面貌的斗争中。亲民爱民，舍身忘我活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民心系民生，鞠躬尽瘁他没有死，他还活着焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量一心为公，无私奉献（明确）这几个小标题是围绕焦裕禄的精神、品格，按照焦裕禄同志的事迹，以时间为线索进行安排的，每一节中都有一个中心主题，每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，共同服务于彰显焦裕禄精神这个共同的主题，构成了一个全面立体的焦裕禄形象。从中我们得出结论，人物通讯中典型材料选取要求：1.要突出人物的性格特征。2.要紧紧围绕文章的主题。（过渡）同样是作为新闻体裁，消息具有时效性、简洁性、客观性，篇幅相对短小的消息对于材料是如何选取的呢？学习活动二，《别了，“不列颠尼亚”》一文共写了几个现实场景？除此之外，还写了哪些内容？这些内容有哪些作用？我们同样采取表格梳理的方式进行。段落现实场景(新闻事件)历史材料(新闻背景)24段4时30分，港督府告别仪式(第一次降旗)港督府建成时间，其后的扩建、发展57段晚6时15分至7时45分，添马舰东面广场告别仪式(第二次降旗)。象征英国长达150多年的管治结束156年前，英国士兵占领港岛，升起英国国旗，英国管治开始89段子夜时分，最庄严的政权交接仪式，米字旗落下，五星红旗冉冉升起。英国对香港殖民统治长达一个半世纪1011段0时40分，查尔斯王子及末任港督彭定康乘坐"不列颜尼亚"号离港。场景作用掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。

随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。暗示英国妄图长期霸占香港7点45分，灯光渐暗……156年前，一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。一升一降，历史今昔对比，饱含中国人民对长达一个半世纪殖民统治结束后的欣喜和欢悦之情当然，最为世人瞩目的是子夜时分中英香港交接仪式上的易帜。在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结。

(第8段)

在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。

(第9段)冉冉升起的不仅是国旗，还有我们的爱国之情从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，

一共过去了156年5个月零4天，大英帝国从海上来，又从海上去。刻骨铭心，这段历史不能忘记也不该忘记。宣告了殖民统治的结束我们发现，背景材料对主体事件做了必要的补充，使得每一项仪式都显示出历史纵深感，让人感受到深刻的历史内涵。暗含作者的评价和感情，为本文的主旨而服务。我们又得出结论，消息中典型材料选取要求：2.要围绕文章的主题（结论总结）无论是哪种新闻体裁，选择的材料都需要紧紧围绕主题。这也正是课本第40页《材料的积累与运用》给我们提出的要求：有了高质量的材料，还要注意恰当运用，材料运用恰当，能深化文章主旨，引导读者思考，收到四两拨千斤的效果。二、依法化文（过渡）我们通过分析文章明确了选材的方法后，接下来我们就看看能不能运用这些方法来解决问题。探究任务：今年是焦裕禄诞辰101周年，北镇中学广播站“赓续精神血脉，勇担时代重任”栏目准备开设一期“焦裕禄专栏”，请以学习小组为单位，各组选择一个角度，设计一个主题专栏，选取一组与主题相对应的典型事例，来展示焦裕禄的先进事迹和精神品质。（可打破小标题的限定，重新组织材料，讨论后小组派代表展示）要求：1.为专栏命名，并写一段简要的专栏介绍说明；2.从课文中筛选出能够表现专栏的主题的34个典型事例；3.用四字词语概括评价事例所表现的人物形象或精神品格。(PPT展示专栏名及介绍)专栏标题——不忘初心，牢记使命专栏简介本专栏主要展现焦裕禄一心为公、全心全意、无私奉献的崇高精神。焦裕禄是中国共产党革命烈士、干部楷模。他坚持走群众路线，同全县干部群众一起与严重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，鞠躬尽瘁，死而后已。“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。”他用生命诠释了一名共产党员“牢记使命，不忘初心”的担当和责任。（PPT展示典型事例）1.视察工作，没烤群众一把火，没喝群众一口水。——严于律已，廉洁奉公的好党员2.考虑群众生活困难，不肯买药吃药。——关心群众，克己奉公的好书记3.病重时，提出死后要埋葬在沙堆上。——心系兰考，一心为公的好干部（PPT展示相关段落）焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片，颤颤地交给张钦礼，然后说道：“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考人民坚决地斗争下去。党相信我们，派我们去领导，我们是有信心的。我们是灾区，我死了，不要多花钱。我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好!”因为时间关系，我们不能把同学们的成果一一展示，课下我们汇集成册，向广播站推荐。【结束语】习近平总书记指出“一个有希望的民族不能没有