广东深圳南山区南海中学2023-2024学年度九年级第一学期期中质量检测语文试卷真题

机密★启用前 南海中学2023-2024学年度第一学期期中质量检测九年级语文学科试卷说明：1．全卷25题，共8页。考试时间为120分钟，满分120分。答题时，考生务必将姓名、班级、考号、考试科目、试卷类型用2B铅笔填涂在答题卡上，并用黑色签字笔填写相应信息。请考生按要求在答题卷规定的位置上作答，如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用涂改液。在草稿纸、本试卷上答题一律无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。第Ⅰ卷（基础题共27分）任务一基础积累（7分）阅读下面的文字，完成1-4题。①普陀山的绿色就像海那样深邃，连绵起伏，整座山的天然山水与人文景观互相映衬，相得益彰。②我们拾级而上，百花恣意绽放、殷红欲燃。③山顶的观音立身像，远远望去让人心生敬畏，不敢（xiè）____渎。④走到近前，佛祖宁静、安详的面容，让人驻足沉思、心无旁（wù）____。⑤这里的鸟儿也忽然停止了鸣叫，或许是听到了不知哪里传来的箴言，或许是在尽享这份世俗之外的清净。⑥站在山顶俯瞰，普陀山风景尽收眼底，谁又能否认这里不是驰誉中外的旅游胜地呢？1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）（1）（xiè）渎（2）心无旁（wù）2.同学们在《现代汉语词典》中查到“彰”的义项有：A.明显；显著；B.表彰；显扬；C.姓。根据文段内容和词典释义，你认为文段句①中“相得益彰”的“彰”的意思是：（填大写字母序号）（1分）3.请判断划横线句子⑤的复句类型：（2分）4.语段画波浪线句⑥存在语病，请你提出修改意见。（2分）更多优质支援请嘉威鑫MXSJ663任务二综合性活动（8分）自强不息是中华民族生生不息的精神源泉之一，从古至今，这种精神已融入中华民族的血液之中。南海中学拟开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。5.阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么？（3分）①君子求诸己，小人求诸人。——（《论语·卫灵公》）②天行健，君子以自强不息。——（《周易·乾·象》）更多优质滋源请家威杏MXSJ663③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——（屈原《离骚》）④天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳6.九年级7班小记者团想对下面文段中的李老师进行采访，事先安排你给李老师打电话沟通采访事宜，你应该怎么说？（3分）李慧英老师，1996年全力投入学生心理教育工作。2004年，因车祸所致脑干功能损伤，导致她平衡功能失调，脖子不方便转动，只能平视，她还患有肝胆疾病。但她依然忍受病痛工作，并于2012年在湖南省南雅中学成立“成长不烦恼”工作室，免费为学校学生及家长提供咨询、帮扶等服务，帮助青少年缓解压力，克服障碍，增强信心，帮助他们健康成长。7.请依据下面这段文字，补写青春座右铭，要求字数与前一句相同。（2分）青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，。任务三古诗文漫步（12分）8.古诗文默写：（10分）（1）云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（2），湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（3）野芳发而幽香，。（欧阳修《醉翁亭记》）（4）露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）（5）登斯楼也，则有，，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）（6）理解性默写：诗人常在诗词中引用典故来表情达意，李白的《行路难（其一）》中的“，。”，其用意是表明他虽然遭权贵排挤，但对从政仍有期待，仍希望有一天会被朝廷起用，做出一番事业。《商山早行》中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是“，。”课内古诗词鉴赏（2分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”堪称千古名句，其中蕴含怎样的哲理？第Ⅱ卷（阅读题共45分）【文言文阅读】阅读下面选文，完成10-13题。（11分）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】自余为僇人①，居是州，恒惴栗②。其隙③也，则施施④而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（选自柳宗元《始得西山宴游记》）注释：①僇（lù）人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称“僇人”。②惴栗：恐惧不安。③隙：空闲。④施施：慢步缓行的样子。10．下列加点字解释相同的一项是（）。（2分）A.负者歌于途/负势竞上B.临溪而渔/执策而临之C.意有所极，梦亦同趣/目似瞑，意暇甚D.恒惴栗/人恒过，然后能改11．翻译下列句子。（4分）（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）醉则更相枕以卧，卧而梦。12．下列理解不正确的一项是（）（2分）A.甲文作者欧阳修，字永叔，晚年号“六一居士”，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。B.甲文中的宴饮之乐展现了滁地的富足，表明野餐的简朴，突出其政治清明。C.“日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到”。这句话的断句正确。D.乙文中作者探幽寻胜，陶醉于永州的的山水之间，精神上得到了莫大的慰藉。【甲】文写“颓然乎其间者，太守醉也。”，【乙】文写“倾壶而醉”，两者都为“醉”，但在表达“醉”的方式和“醉”的感情上有一些不同，请结合原文简要分析。（3分）【非连续性文本阅读】阅读下面选文，完成14-17题。（10分）【材料一】终身学习，方止焦虑①“日新月异”是这个时代生动的写照，据统计，近50年来人类社会创造的知识比过去3000年的总和还要多。这给人们带来了获取各类知识、学习各项技能的便捷，同时也加重了一些人唯恐被时代淘汰的焦虑感。如何摆脱这种焦虑？②首先要立志于学，立下终身学习的坚定志向，与各种干扰和诱惑作斗争，珍惜每一次学习机会，学理论、学科技、学文化、学法规，博采众长，融会贯通。其次要带着思考学，“学而不思则罔，思而不学则殆”，持续学习和不断思考是一体两面，在学习中不能囫囵吞枣，被动地接受知识灌输，而要思考并理清经济、政治、社会、历史、文化、科技、军事等各方面知识背后的理论逻辑和现实意义，给它们做好自己的注解并寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知。最后做到学以致用、知行合一。要通过学以致用，把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，并通过在实践中多听、多问、多想，检验、反馈、巩固所学成果，提高学习能力和层次，使自己跟上时代步伐。总之，终身学习，方止焦虑。（节选自《法制网》）【材料二】“轻”阅读的分量并不轻①数字时代，信息如海。不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。的确“轻”了不少。其实不然。“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。②人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言，如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许，这就是阅读的“轻重”辩证法。（节选自《中国青年网》）【材料三】从书香中汲取奋进力量①自古以来，中国人崇尚“读万卷书、行万里路”。站在新起点上，从读书中砥砺初心使命、汲取奋进力量，具有重要的现实意义。②培养兴趣，突出重点。阅读不仅是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素养的重要途径。不同类别书籍，涉及不同领域，阅读乐趣也各不相同。读文学经典，可感悟人间悲喜冷暖，获取知识、经验和智慧；读历史典籍，以史鉴今、资政育人，立起为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量的胸怀和担当。③学思结合，深化认识。学习是思考的基础，思考是学习的深化。数学家华罗庚有句名言——读书一般经历先“从薄到厚”，再“从厚到薄”的过程。就是说，读书要善于运用统摄的才能，舍弃书的枝蔓，掌握书的“基本线索”和“精华”。只有养成边读书边思考的习惯，去伪存真、由表及里、由此及彼，方能有的放矢、学有所获。④联系实际，知行合一。在学习中，我们了解掌握中华民族的优良传统，心怀“国之大者”，坚持“行胜于言”，使学习成效转化为发扬优良传统、矢志精武强能的思想共识和实际行动。（节选自《解放军报》）14.从以上材料看，下列理解和判断不正确的一项是（

）（2分）A．我们要带着思考去学习，在学习中寻找知识体系的突破点，知其所以然，方可得新知。B．读书不仅是为了应付外界需求，还为了“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。C．人们可以通过终身学习，并把持续学习的成果转化为解决实际问题的本领，来摆脱焦虑。D．我们可以在阅读中培养兴趣、深化认识，进而从书香中汲取奋进力量。15.简要分析材料一的论证思路。（3分）16.材料三中第三段画线句主要采用了哪种论证方法？并分析其作用。（2分）联系自己的实际情况，结合以上材料，请你谈谈从中获得的启示。（3分）【文学作品阅读】阅读下面选文，完成18-22题。（16分）鸟谜赵丽宏①那次在雁荡山，有一次小小的奇遇。②我和几位同伴挑一条少有人行走的野径游山，一路上常被一些藤藤蔓蔓挡住去路，得折腾一会儿才能继续朝前走。就在寻路的时候，同伴中的一位惊喜地喊起来：“看，好漂亮的鸟蛋!”几个人围上前去一瞧，都不由得惊呆了：三颗粲然夺目的小鸟蛋，安然地躺在一堆枯草之中，如同孩子们玩的玻璃弹子一样，滴溜滚圆，颜色也奇特，天蓝色，隐隐约约有一些墨绿的斑点。如不是在深山枯草中发现它们，我们怎么也不会想到这是鸟蛋，谁说这些不是精巧别致的工艺品呢!三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了口袋，于是大家重新上路。③同伴中另一位，从小在山里长大，竟老是念念不忘这三颗鸟蛋：“哎，我说，把这三个蛋放回原处去吧。等一会儿，雌鸟会来找我们的。”④“哪有这种事情，你想象力太丰富了。”⑤“真的，不骗你们，那时候听山里的老人们说，掏了荒山野草里的鸟蛋，鸟要找来报仇呢!”山里长大的同伴说得挺认真。可谁也不理会他的话，只觉得他可笑，年纪轻轻却满脑瓜子朽木疙瘩。⑥没走出二百米，怪事就来了。一只白胸脯的灰褐色小鸟，从后面追了过来，绕着我们的头顶兜圈子，嘴里发出一种急促不安的啼唤。不多久，又飞来了第二只鸟，两只鸟一高一低，不停地绕着我们飞。⑦大家谁也没说一句话，都停住了脚步，呆呆地看着这一对奇怪的小鸟。它们越飞越低，有时甚至差点扑到脸上来。它们的叫声也越来越急促，似乎在愤愤地咒骂着什么。⑧山里长大的同伴突然喊起来：“还愣什么，快把蛋还它们呀!”⑨拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋，慌里慌张地把它们搁到一块大石头上。然而所有的人都傻了眼：三个鸟蛋全碎了，透明的蛋清在石头缝里无声无息地流淌，天蓝色的蛋壳成了一些碎片片……⑩两只鸟敛起翅膀，停落在那块大石头上。我们都紧张地注视着它们，不知它们将如何动作。两只鸟绕着碎了的鸟蛋蹦跳着，嘴里停止了啼鸣，似乎是既无惊愕，也无悲哀。过了两三分钟，它们停止了蹦跳，盯着脚边的碎蛋，面对面呆呆地站定了。依然听不见啼号，仿佛是一种默哀。可惜不懂鸟的表情，否则，大概能从它们呆瞪着的眼睛里发现伤心和绝望的。⑪重新上路时，心头似乎负着沉沉的歉疚。只听见头顶响起一阵尖厉的鸟鸣，是那两只鸟，果然又找来了，它们在我们的头顶盘旋了四五圈，便迅疾地飞去，消失在密密的丛林中。而它们的啼唤却久久在我们耳畔萦绕回旋，这一声高一声低的啼唤，听得让人揪心，我们不禁面面相觑。⑫那个下午是索然无味的。我们在荒草和乱石中转了半天，竟迷失了方向，辨不清东西南北。一直到天黑下来，才找到一条出山的路。这时，几个人都是狼狈不堪了。我们坐在路边的一棵樟树下，突然，头顶响起了鸟叫，又尖厉又悲哀，和山里那两只鸟一模一样，只是这叫声中似乎多了一种嘲讽的味道。等我们抬头寻觅时，只看见树叶簌簌动了几下，两个小小的黑影在幽暗的天幕中闪了一闪，然后便什么也没有了。⑬“瞧，它们报复了我们，让我们在山里白转了半天。”山里长大的那位同伴已经沉默了半天，此刻总结似地吐出一句话来。⑭没有人赞同，也没有人反驳。也许，这只是一次巧合吧。我想，在大自然和生命之间，还有许多不为人类所识的奥秘，还有许多未解之谜，这大概是谁也不会否认的。（选自《意林》2020年第10期，有删改）18.围绕“鸟谜”，作者写了雁荡山“奇遇”中出现的哪几件难解之谜？（3分）19.请梳理本文情节，填写下面表格。（3分）人的行为鸟的表现鸟的心情掏走鸟蛋①不安愤怒②蹦跳、呆站、默哀伤心绝望山中迷路尖利鸣叫③20.第②段中对鸟蛋的描写十分精彩，请从用词和修辞两个角度中任选其一对划线句子进行赏析。（3分）三颗粲然夺目的小鸟蛋，安然地躺在一堆枯草之中，如同孩子们玩的玻璃弹子一样，滴溜滚圆，颜色也奇特，天蓝色，隐隐约约有一些墨绿的斑点。21.文中写了山里长大的同伴四次发出警示语，请分析这一形象在全文中的作用。（3分）22.阅读以下链接材料，完成题目。（4分）【链接材料】“我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。”