江苏省无锡市锡山区锡东片2023-2024学年九年级上学期期中语文试题（解析版）

2023-2024秋学期锡东片九年级期中语文试卷学校开展以“悦读·文化随行”为主题的手帐记录活动，请你参与其中。【文化信仰】（28分）1.阅读下面文字，按照要求答题。名家作品可以启迪人生、润泽心灵。学习作品时，我们渐渐懂得：凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁wù（）；有教养的人必定从心里愿意尊重别人，待人处世绝不会自吹自léi（）；要善于规划自己的学业，使学业和生活呈现缤纷和谐、的局面。我们要牢记这些箴（）言，争做生活的智者。（1）给加点字注音。箴（）言（2）根据拼音写汉字。旁wù（）自吹自léi（）（3）下列词语填入语段横线上最为恰当的一项是（）A.相映生辉 B.相辅相成 C.相得益彰 D.珠璧交辉【答案】（1）zhēn（2）①.骛②.擂（3）C【解析】【小问1详解】本题考查字音。箴言，zhēnyán，规劝的话。【小问2详解】本题考查字形旁骛，pángwù，不专心；追求正业以外的事。自吹自擂，zìchuīzìléi，自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。【小问3详解】本题考查成语运用。相映生辉：互相映衬或衬托，照得光辉夺目。相辅相成：指两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。珠璧交辉：比喻美好事物交相辉映。根据前面的“学业和生活”可知，这里突出二者能够让彼此更加突出、优秀，应用：相得益彰。更多优质滋源请家威杏MXSJ663故选C。2.古诗文名句默写。对于秋，爱怨悲欢，历来众说纷纭，莫衷一是。寄情山水者，爱秋颂秋：①____________，水落而石出者，山间之四时也。郁郁寡欢者，悲秋伤秋：秋草独寻人去后，②______________。秋使人触景生情，睹物思人。杜甫在《月夜忆舍弟》中借秋月抒发思乡怀亲之情的句子是：③______________，______________；苏轼在中秋夜豁达感怀，遥寄思念：④______________，______________。其实，秋是一个值得思考的季节，我们更应该正视秋的收获，时值金秋，请你用一联古诗（限九上）来激励自己，积极乐观，奋发向上：⑤______________，______________。【答案】①.风霜高洁②.寒林空见日斜时③.露从今夜白④.月是故乡明⑤.但愿人长久⑥.千里共婵娟⑦.长风破浪会有时⑧.直挂云帆济沧海【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。九年级上古诗中，适合激励自己奋发向上的古诗是《行路难》，可用其中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这两句表达了尽管理想与现实有着巨大的距离，尽管诗人内心痛苦，但还是在沉郁中振起，坚定了信心，重新鼓起了沧海扬帆的勇气。本题中应注意“霜、寒、斜、露、愿、婵、挂”等字的写法。3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①据调查，失读症在西方人中比较多见，而在中国人中极少发现。②让患者先学习汉字，再将语言材料用英文和汉字分两边认读，丧失的英文阅读能力竟然也得到了部分恢复。③失读症指人因大脑局部受到损伤而丧失文字阅读能力。④根据汉字认知的特点，西方发明了一种奇特的失读症治疗法。⑤所以使用汉字的人因局部脑损伤而导致失读的可能性也就大大减少了。⑥其原因就在于汉字的认知是左右脑并用，而非只有左脑在单独发挥作用。A.①②⑥③⑤④ B.②③⑤④⑥① C.③①⑥⑤④② D.③①④⑥⑤②【答案】C【解析】【详解】本题考查句子衔接排序。阅读文段可知，主要围绕“失读症”进行叙述，③句“失读症指人因大脑局部受到损伤而丧失文字阅读能力”引出话题，应为首句；①句说相比西方人，中国人很少得失读症；⑥句是对此原因的解释，⑤是⑥的结果，故此三句应排在一起；④句“根据汉字认知的特点，西方发明了一种奇特的失读症治疗法”，引出失读症治疗法，应为第五句；②句“让患者先学习汉字，再将语言材料用英文和汉字分两边认读，丧失的英文阅读能力竟然也得到了部分恢复”进一步说明治疗方法，应为第六句；正确排序为：③①⑥⑤④②；故选C。4.下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A.艾青作品里常出现的“光明”是对理想、对美好生活的追求。B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵，其弟苏辙合称“三苏”，与辛弃疾合称“苏辛”（豪放派），与黄庭坚合称“苏黄”（风格）。C.“记”是古代的一种散文体裁，可以写景、叙事、状物。多以记叙为主，兼有议论、抒情。D.我国古代有很多称谓是有特指意义的，如“骚人”泛指文人，“更”是夜间的计时单位，“桑梓”代指家乡；“舍弟”，对别人的弟弟的敬称。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识。D．“舍弟”，对自己的弟弟的谦称。故选D。综合性学习。（8分）5.“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《周易》，是中国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。请根据要求，完成相关题目。（1）同学们将围绕主题举行系列活动，已设计出活动一和活动二，请你设计一个活动三。活动一：开展“君子自强不息”诗词接龙活动二：举行“初三当自强”演讲比赛活动三：________________________（2）你即将在“经典诗词朗诵会”上朗诵的《沁园春·雪》选配一支背景曲。根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，最恰当的一项是（）A.《战台风》，曲风激昂奔放，畅快豪迈。B.《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。C.《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。D.《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。（3）你们班举行以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动。请你完成以下任务。①胜人者有力，自胜者强。——（《老子》三十三章）②天行健，君子以自强不息。——（《周易·乾·象》）③非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——（诸葛亮《诫子书》）④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——（郑燮《竹石》）上面是同学们搜集到的体现“自强不息”内涵的几条名言，但其中有一条并不能体现“自强不息”，请你找出来（直接写序号）并说明理由。【答案】（1）示例一：写“君子自强不息”话题作文示例二：出一期“君子自强不息”黑板报（2）A（3）③；因为第③句名言的意思是“不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向；不能宁静专一，就没办法达到远大目标”，这个句子强调的是“淡泊宁静”的价值，并不是“自强不息”。【解析】【小问1详解】本题考查主题活动设计。针对中学生的主题活动一般有：图片展，报告会，主题班会，演讲比赛，主题歌咏比赛，古诗文朗诵比赛，办一期板报（手抄报），任选两种即可。围绕“君子自强不息”可以设计的活动形式如：举办“君子自强不息”专题板报；举办“君子自强不息”故事会。【小问2详解】本题考查诗词内容理解和情感把握。《沁园春·雪》是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词。该词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。故选A。【小问3详解】本题考查文学常识和名句理解。①“胜人者有力，自胜者强”意思是战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。从这句可以得出：应该不断克服自己的缺点；②“天行健，君子以自强不息”意思是天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息；③“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”意思是不追求名利就不能显示出志向，不追求安静就不能实现远大理想，这个句子强调的是“淡泊宁静”的价值，并不是“自强不息”；④“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。从这句可以感受到顽强不息的生命力，坚韧不拔的意志力；故选③。【文化传承】（32分）（一）（8分）6.请运用比较阅读法阅读下面这两首诗，完成下面小题。【甲】商山早行[唐]温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。【乙】狼山晓行[明]江一山①晓起向南麓②，星河落涧桥③。鸡声红日近，雁影白云遥。江静晨光发，山明雨意悄。丈夫踪迹远，未许混④渔樵⑤。【注】①江一山：字子云，南通人。②南麓：狼山南坡。③洞桥：山石之间架起的桥梁。狼山从海中逐渐成陆，初时上山须过渡，后来须过洞桥。④混：混杂其中。⑤渔樵：渔夫和樵夫，这里指普通人。（1）【异中求同】两首诗的正文均未出现“早”字，但运用相同的手法写出了“早”。请结合具体内容分析。（2）【同中求异】两首诗都写了早行所见，表达的情感却不同。请结合具体内容分析。【答案】（1）两首诗都抓住早晨富有特征性的景物体现“早”。如甲诗描写鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行，纯然写景，体现了“早”。乙诗通过写“星河”“鸡声”“红日”“晨光”等景物，体现了“早”。（2）《商山早行》槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，山野的情趣冲淡了羁旅的辛苦，却无法抑止思乡的愁绪。《狼山晓行》写晓行途中所见，江村景物优美，气候宜人，流露出诗人的喜爱和赞美之情；但诗人之意却不在于山水之间，作为男儿理应志在四方，建功立业，而不能与渔夫、樵夫这类普通人混杂在一起，表现了作者积极向上的生活态度【解析】【小问1详解】本题考查对写作手法与古诗内容的分析能力。阅读两诗可知，这两首诗虽然未提及“早”，但却运用具体的鲜明的事物表现“早”结合诗歌。《商山早行》整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是首联“晨起”直接点题“早行”，颔联通过霜、茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，写出了雄鸡报晓，夜色朦胧时，诗人就起床出发，没想到此时外面已经到处都是人迹，细腻而又精致地描绘出了初春山村黎明特有的景色，体现了“早”；《狼山晓行》由颔联“鸡声红日近，雁影白云遥”颈联“江静晨光发，山明雨意悄”等内容可见，鸡声、红日、雁影、晨光等形象，体现了“早”。综上可见：两首诗通过典型情景，运用视觉、听觉等表现“早”。【小问2详解】本题考查学生对古诗情感的比较分析能力。《商山早行》中旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：“凫雁满回塘。”春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。眼里看的是“槲叶落山路”，心里想的是“凫雁满回塘”，可见全诗写出了作者羁旅的辛苦，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈；《狼山晓行》则通过对狼山清晨“星河落涧桥”“鸡声红日近”“雁影白云遥”“山明雨意悄”的美丽景色和宜人气候的描写，表达了作者对狼山的喜爱和赞美之情。同时，由“丈夫踪迹远，未许混渔樵”等内容可见，诗人认为作为男儿理应志在远方，而不能与渔夫、樵夫这类普通人混杂在一起，表现了作者积极进取的人生态度。（二）（9分）7.老师向同学们发出“致敬经典名著·共读白话小说”的倡议。【准备一：古典白话小说阅读策略】（1）以《水浒传》为例阐述阅读古典白话小说的相关策略。①________②________③_________④_________（2）小说中的环境对人物塑造有重要的影响，《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。A.林冲雪夜上梁山B.宋公明夜打曾头市我选________，理由是______________________（3）刻画了许多栩栩如生的人物，有些人物的性格既有共性也有个性。如鲁智深和李逵，林冲和武松。请从所给的示例中，任选一组人物分析其性格的异同。【答案】（1）①.野猪林②.梳理人物经历③.粗中有细④.人物个性化语言（2）①.选A，林冲在雪夜忍无可忍，怒杀陆谦等人被逼上梁山。雪夜烘托了林冲由逆来顺受到奋起反抗的形象转变。②.或选B，为报史文恭杀害晁盖之仇、曾家夺马之仇，宋江与众好汉利用夜晚用计攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆，智勇双全的形象。（3）事例一，人物：鲁智深和李逵；相同点：嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆；不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理，李逵头脑简单直爽率真。事例二，人物：林冲和武松；相同点：刚烈正直，有勇有谋；不同点：林冲安分守己，循规蹈矩；武松崇尚的是一有仇必报，有恩必报，是英雄好汉中最富有血性的。【解析】【小问1详解】本题考查名著阅读。鲁智深在野猪林救了林冲。可知，①空应填：野猪林；林冲被押开封府，当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，说完，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。由表格中的地点的变换和相关事件，可知，这是鲁智深的经历。再结合“古典白话小说阅读方法图”可概括为：通过梳理人物经历解读人物形象，所以②空应填：梳理人物经历。由“只今朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明日一个人去寻趁罢”可见，鲁智深有粗中有细的特点。据此③空应填：粗中有细。由表格中的武松、李逵、鲁智深菊花会上反对招安的不同语言可知，此处是运用对比，结合“古典白话小说阅读方法图”可知，分析人物个性化语言就可以解读人物形象，所以④空应填：人物个性化语言。【小问2详解】本题考查名著情节A.“林冲雪夜上梁山”，高衙内为了得到林冲的妻子而利用陆谦设计陷害林冲，林冲被发配沧州，凶残的高衙内不肯罢休，非要置林冲于死地，欲在野猪林狠下杀手，幸得鲁智深相救。林冲被迫看守草料房，又一次险遭毒手，忍无可忍得林冲一气之下杀死陆谦，在风雪交加的夜晚上了梁山。林冲一直以来逆来顺受，忍无可忍下怒杀陆谦等人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。雪夜不仅烘托林冲当时的紧张心情，而且推动人物逼上梁山的命运发展，揭示其走上反抗道路的必然性。B．＂宋公明夜打曾头市＂，宋江先前攻打祝家庄得了战功，晁盖觉的不服气，恰好曾头市强抢了晁盖的宝马，晁盖为了稳固自己地位，便要下山攻打，没想到最终连命也搭进去了。晁盖临终说，谁给他报仇，便立谁为梁山之主，宋江便以为晁盖报仇为名，攻打曾头市。宋江与染山众人提前做好计划，当曾家军夜袭梁山军营，遭到早已埋伏好的梁山好汉毁灭性打击，全军覆没。曾头市也在梁山好汉里应外合下攻破。“夜”这一场景体现了宋江有勇有谋、侠肝义胆的形象。【小问3详解】本题考查名著人物。开放类试题，从所给示例中选择一组，结合相关情节分析性格的异同即可。示例：林冲和武松。相同点：刚烈正直，有勇有谋。作为达官显宦，林冲不同于谄上欺下的贪官污吏。他对下层百姓具有侧隐之心，是一个有正义感的将官。开头有关林冲救过李小二免送官司的插叙，充分说明了这一点。武松的斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭等情节都展现了其正直刚烈、有勇有谋的性格。不同点：林冲安分守已，循规蹈矩。武松崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，是英雄好汉中最富有血性的。林冲面对高俅的屡次陷害，一直想着息事宁人，看出他性格中的安分守己和循规蹈矩。武松得知自己的哥哥被潘金莲和西门庆所害，并且无法伸冤，当机立断，杀死二人，投案自首，在孟州武松受到金眼彪施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。看出他性格中的血性，恩怨分明。（三）（15分）苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉佑二年，试礼部，主司欧阳修惊喜，殿试中乙科，后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安石创行新法，轼上书论其不便。新政日下轼于其间每因法以便民民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。元祐三年，知礼部贡举，会大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。轼宽其禁约，使得尽技，巡铺内侍每摧辱举子，且持暖昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之。四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。（选自《宋史•苏轼列传》）【注】①涂潦：道路泥泞积水。8.请用“/”给文言语句断句，限三处新政日下轼于其间每因法以便民民赖以安9.下列句中加点字解释不正确的一项是（）A.辄能语其要辄（总是） B.公姑徐之徐（慢慢地）C.尽奏逐之逐（驱赶） D.减价粜常平米粜（买进粮食）10.翻译下列句子。（1）违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？（2）轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。11.苏轼曾带着御赐贡茶来无锡惠山试二泉水，此后苏轼对二泉水念念不忘，他与无锡从此结下一段不解之缘。无锡天下第二泉文化发展有限公司拟在二泉设立四个彰显苏轼形象的宣传栏来提升景区文化格调，第一栏取名为“聪颖过人”。请依据选段，拟写另外三个栏目的名称。栏目一：聪颖过人栏目二：____________栏目三：_____________栏目四：____________【答案】8.新政日下/轼于其间/每因法以便民/民赖以安9.D10.（1）苏轼违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁敢不听从？（2）苏轼怕不被他们所容忍，请求调到外地，任龙图阁学士、杭州知州。11.①.敢于直言②.造福百姓③.爱待举子【解析】【8题详解】本题考查断句。句意：新的政令一天天下达，苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定。根据句意可断句为：新政日下/轼于其间/每因法以便民/民赖以安。【9题详解】本题考查词语解释。D．句意：又减价出售常平仓的米。粜，卖出粮食。故选D。【10题详解】本题考查译句。重点词语：（1）违制，违反制度。自，出自。从，听从。（2）恐，担心。见容，被他们容忍。外，调到外任。拜，担任。【11题详解】本题考查分析人物形象。根据第三段中的“安石创行新法，轼上书论其不便”可得：敢于直言。根据第三段中的“新政日下轼于其间每因法以便民民赖以安”可得：造福百姓。根据第五段中的“轼宽其禁约，使得尽技，巡铺内侍每摧辱举子，且持暖昧单词，诬以为罪，轼尽奏逐之”可得：爱待举子。【点睛】参考译文：苏轼，字子瞻，眉州眉山（今四川省眉山县）人，母亲程氏亲自教授苏轼读书。听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。嘉祐二年（1057），参加礼部的科举考试，主考官欧阳修见到苏轼的文章很惊喜，参加殿试考中了乙科，后来苏轼携书信拜见欧阳修，欧阳修对梅尧臣说：“我要避开他，好让他出人头地。”苏洵去世后，朝廷追赠他为光禄丞。苏轼服丧期满，回到朝廷，任命他为判官告院，王安石创立施行新法，苏轼上书评论新法的弊病。新的政令一天天下达，苏轼在杭州任上总是利用新法中对百姓有利的内容造福百姓，百姓们因此生活安定。调任密州。司农下令实施新法，不按时施行的人按违反国家制度判罪。苏轼对提举官说：“违反制度的判罚，如果是出自朝廷，谁敢不听从？如今命令出自司农，这是擅自制定律法。”提举官害怕地说：“请您先不要追究这件事。”不久，朝廷知道这个法令危害百姓利益，于是下令废除了它。元祐三年，暂代知礼部贡举。正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中，颤抖地不能说话。苏轼放宽他们的禁约，使他们能尽量发挥。巡视考场的宦官常侮辱应试士人，而且抓住意义暧昧的个别辞语，诬陷为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱逐。元佑四年，因积累了一些议论政事的话，被当权的人所恨。苏轼怕不被他们所容忍，请求调到外地，任龙图阁学士、杭州知州。苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得赐予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。【文化情感】（30分）（一）（12分）材料一“自媒体”岂是随心所欲的“自留地”①信息时代，万物皆可“媒”。随着信息生产、传播、接收方式的迭代升级，人人都有麦克风，人人都有金话筒。不可否认，“自媒体”的蓬勃发展顺应了时代潮流，减少了信息鸿沟，降低了行业门槛，成为舆论传播格局中的重要组成部分。数据显示，我国全职从事“自媒体”行业的人数达到了370万人，而兼职人数则超过了600万。既有“前景”，也有“钱景”，从业者也就络绎不绝。②只不过，“自媒体”也是信息传播者，自然就具有天然的公共属性，就理应承担相应的传播责任、恪守基本的伦理规范。然而，现实却并不尽如人意。所谓“开局一张图，内容全靠编”，不少“自媒体”们为了追求流量毫无底线，常常“放飞自我”“张口就来”“恶意炒作”，发布的内容良莠不齐、泥沙俱下、歪曲事实，大量造谣抹黑、耸人听闻的内容被炮制出来，广泛传播，在一些公共话题中扮演着推波助澜的角色，对舆论生态造成严重干扰和破坏。③“自媒体”不是随心所欲的“自留地”，不能自行其是，也不能自顾自说。事实上，整治“自媒体”乱象早已成为社会共识。2023年3月，中央网信办部署“清朗•从严整治‘自媒体’乱象”专项行动，从严打击发布并传播谣言信息、有害信息和虚假信息的“自媒体”，严肃查处假冒仿冒官方机构、新闻媒体和特定人员的“自媒体”，全面整治蹭炒热点、博取流量和违规变现的“自媒体”。截至5月22日，重点平台累计清理违规信息141.09万余条，处置违规账号92.76万余个，永久关闭账号6.66万余个，给违规违纪的“自媒体”以重击。材料二整治“自媒体”乱象，让网络空间更清朗①一段时间以来，“自媒体”乱象不断、花样频出，在很大程度上干扰了人们正常生活，扰乱了网络秩序。针对相关突出问题，聚焦社交、短视频、网络直播等类型重点平台，依法整治乱象，坚决打击，从严处置，才有助于营造清朗网络空间，构建良好网络生态。②整治务必从严，治理务必坚决。日前，按照2023年“清朗”系列专项行动计划，中央网信办开展为期两个月的“清朗•从严整治‘自媒体’乱象”专项行动。这一专项行动，既重在破解“自媒体”信息内容失真、运营行为失度等深层次问题，又再次明确压实网站平台主体责任，更强调了探索运用经济手段强化“自媒体”监管等。③整治“自媒体”乱象要从清理不良信息入手。这涉及谣言信息，如一些“自媒体”突破下线移花接木、胡乱杜撰，制造发布各类谣言；这涉及有害信息，如一些“自媒体”搭蹭社会热点事件等，在歪曲解读、颠倒是非中进行抹黑攻击等；涉及恶意炒作，如一些“自媒体”借助“标题党”、多账号联动发文等手段，对明知或应知的不实内容恶意散播、跟风炒作。凡此种种，无不污染了网络环境，必须要做到有则清之、毫不手软，无则防范、尽早尽力。只有坚决从源头上治理各类谣言信息、有害信息和虚假信息，才能让健康有益的信息更加充盈。④在散播不良信息的背后，是一些“自媒体”的“营利之道”。全面整治“自媒体”违规营利行为，同样是当务之急。要从严整治一些“自媒体”蹭炒热点吸粉引流、造热点博流量、利用弱势群体进行流量变现等行为。特别是那些为了博取流量，对老年人、未成年人、残障人士进行的哄骗、利诱等不法行为，打击必须坚决、整治必须严厉。坚决斩断一些“自媒体”不当发展的流量链、利益链，才能更好铲除“自媒体”乱象滋生的土壤，这是重要的治本之策。⑤整治“自媒体”乱象，不是一时之事、一家之事。这需要特别关注假冒仿冒官方机构、新闻媒体和特定人员的“自媒体”账号，一经发现后要及早、尽快取缔。我们需要多方合力、久久为功，压实网站平台主体责任，督促网站平台健全账号注册、运营和关闭全流程全链条管理制度，加强账号名称信息审核、专业资质认证、信息内容审核等常态化管理。⑥互联网是公共空间，“自媒体”具有公共属性，越是有传播力就越要有责任感。良好的“自媒体”发展方向、健康的互联网发展秩序，人人所需、人人有责。大家携起手来、共同努力，必定能让互联网空间更加天朗气清、风清气正。12.下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是（）A.文本一第①段表明“自媒体”的蓬勃发展的现状及其优势，引出本文段的论题——自媒体。B.文本一第②段罗列“自媒体”存在的种种乱象，意在表明自媒体发展存在着诸多弊端。C.文本二第②段提及的“清朗”系列专项行动计划，意在表明国家整治自媒体的决心。D.两个文本所表达的主要观点及论述的角度基本一致，紧扣时代的脉搏，具有现实性。13.怎样做才能让“自媒体”更加清朗地发展？请结合文本二的内容简要回答。14.假如你发现邻居小强常常为了蹭流量而在自己的视频号上发表一些移花接木的视频，你打算怎样劝说他？请结合两个文本的内容和生活实际拟写一段你要说的话。（100字左右）【答案】12.D13.①坚决从严治理“自媒体”；②从源头上清理“自媒体”不良信息；③严厉打击“自媒体”违规营利行为；④多方合力、久久为功，加强对“自媒体”常态化管理。14.示例：小强，你好，我们不能为了蹭流量而乱发一些视频，更不能对那些视频进行移花接木，因为我们不能判断那些视频的真假，更不能成为传播谣言的推手。互联网是公共空间，“自媒体”具有公共属性，越是有传播力就越要有责任感。所以我们要维护互联网的健康发展。【解析】【12题详解】本题考查材料内容辨析。D.材料一的是从“自媒体”的角度，表达“‘自媒体’要承担承担相应的传播责任、恪守基本的伦理规范，不能随心所欲，自行其是”的观点；材料二从互联网的角度，阐述大家要负起责任，营造良好网络空间的观点；由此可见两则材料的论述角度和主要观点不一致，本项表述有误；故选D。【13题详解】本题考查材料内容的概括，找到相关语句进行概括即可。根据材料二第二段“整治务必从严，治理务必坚决”可知，让“自媒体”更加清朗地发展，必须从严整治，坚决治理；根据材料二第三段“整治‘自媒体’乱象要从清理不良信息入手”“只有坚决从源头上治理各类谣言信息、有害信息和虚假信息，才能让健康有益的信息更加充盈”可知，让“自媒体”更加清朗地发展必须从源头整治各种不良信息；根据材料二第四段“全面整治‘自媒体’违规营利行为，同样是当务之急”可知，让“自媒体”更加清朗地发展，必须全面整治其违规营利行为；根据材料二第五段“我们需要多方合力、久久为功，压实网站平台主体责任，督促网站平台健全账号注册、运营和关闭全流程全链条管理制度，加强账号名称信息审核、专业资质认证、信息内容审核等常态化管理”可知，让“自媒体”更加清朗地发展，要多方合力、久久为功，压实责任，督促管理制度，加强常态化管理。【14题详解】本题考查内容的理解与概括。根据材料一“不少‘自媒体’们为了追求流量毫无底线”“在一些公共话题中扮演着推波助澜的角色，对舆论生态造成严重干扰和破坏”可知，“自媒体”为了蹭流量而毫无底线，这样会成为传播谣言的推手，严重干扰和破坏舆论生态；根据材料二“互联网是公共空间，‘自媒体’具有公共属性，越是有传播力就越要有责任感”“良好的‘自媒体’发展方向、健康的互联网发展秩序，人人所需、人人有责”可知，作为传播信息的“自媒体”必须要有责任感，维护网络健康。示例：小强，你好，“自媒体”不是随心所欲的“自留地”，不能自行其是。你不能为了蹭流量而在自己的视频号上乱发表一些移花接木的视频，“自媒体”具有公共属性，如果发布这样视频，我们有可能一不小心就会沦为传播谣言的推手，会干扰和破坏舆论的生态，不利于营造健康的网络环境。作为“自媒体”人，人人要有责任感，维护网络健康。（二）（18分）老兵和军马①“老兵”其实并不老，才二十六岁。②八年前，部队招兵，他报了名。“为什么想当兵？”招兵连长问。“奔出息。”招兵连长打量着他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵连长凝视他良久，“喜欢马吗？”“喜欢！我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟！”就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。③像大多数新兵一样，他有一个梦想——留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了“专业”最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了“模范班长”的称号。④有一天，他一个人躲在僻静处默默流泪——家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这匹军马取名叫“白头心儿”。⑥“白头心儿”救过他一命。那次军马受惊“炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“白头心儿”冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下来，他搂着“白头心儿”的脖子涌出了热泪。⑦慢慢地，他开始被尊称为“老班长”了。可不是“老”嘛！他已经欢送过一批战友退伍了。当年同一批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿”被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……”不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁“老兵”的脸颊上。⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长”的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵”的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的“模范班长”证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久……⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了“白头心儿”！它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌子——“吕记马肉”。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？”他说，“直到这匹马能站起来为止。”⑪在他的救治和精心照料下，一个月后，“白头心儿”奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走。因为“白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡“长征”。⑫两个月后，他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子！他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹‘白头心儿’了！”⑬第二天清晨，他牵着“白头心儿”登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：“‘白头心儿’，咱们一起把家乡彻底变个样吧！”⑭那一刻，二十六岁的“老兵”似乎顿悟——他从军队获得的，还有比“模范班长”荣誉重要得多的东西……（作者：梁晓声。有删改）15.请从“老兵”的角度简要概括他和军马“白头心儿”之间发生的几件事。16.文中两处画横线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。17.文章第9段是如何表现老兵离开部队时的不舍之情的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。18.文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究老兵得到的“重要得多的东西有哪些。【答案】15.①老兵被“白头心儿”救了一命②老兵惜别“白头心儿”③老兵（偶遇）救治“白头心儿”④老兵带着“白头心儿”返乡16.第一处：为家里的马病死了感到悲伤，为自己没能在家照顾马而自责。第二处：对军马和军旅生活依依不舍，为军马场解散（与“白头心儿”分别）而难过。（或：为军旅生活的结束而难过，为光荣与梦想的终结而痛苦。）17.正面描写：该段描写老兵仰望军旗、回望军营等动作，仿佛听到军营中的欢声笑语、闻到马厩传来的芳香，以及想要长久地保存“模范班长”证书等心理活动，表现他对军营生活的不舍。侧面描写：该段描写冬日黄昏里空荡荡的军营、寂静的马厩、广袤而苍凉的大草原，烘托老兵离开军营时内心的不舍。18.示例：①得到了历练和成长。他入伍八年，从一个新兵成长为班长、模范班长，不仅得到了荣誉，还在历练中变得更加积极上进、坚毅执着。②增强了责任心。在军营中，他认识到养军马的意义，努力学习，尽职尽责养好军马，这种不断增强的责任心，让他回乡后意识到自己对家乡的责任。③增加了自信。他通过努力成为同一批新兵中的佼佼者，得到部队认可，被留在军营继续服役，这增加了他的自信，让他有了立志改变家乡贫穷面貌的勇气和信心。【解析】【15题详解】本题考查文章内容理解和概括。①根据文章第⑥段“‘白头心儿’救过他一命。那次军马受惊‘炸群’，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，‘白头心儿’冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否则他必死无疑。当马群安静下来，他搂着‘白头心儿’的脖子涌出了热泪”可知，军马受惊“炸群”，“白头心儿”救下了老兵；②根据文章第⑧段“他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。‘白头心儿’被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：‘白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……’不知不觉，泪水已淌在这位二十六岁‘老兵’的脸颊上”可知，由于军马场要解散了，“白头心儿”要被牵走了，老兵惜别“白头心儿”；③根据文章第⑩段“归乡途中，他竟在一个小县城看到了‘白头心儿’！它卧在一幢砖房前，旁边挂着一块牌子——‘吕记马肉’。他走近‘白头心儿’，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将‘白头心儿’转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？”他说，“直到这匹马能站起来为止。”和文章第⑪段“在他的救治和精心照料下，一个月后，‘白头心儿’奇迹般地站了起来”可知，老兵归乡途中偶遇并且救治了“白头心儿”；④根据文章第⑪段“因为‘白头心儿’，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡‘长征’”和文章第⑫段“两个月后，他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出了儿子”可知，老兵带着“白头心儿”返乡。【16题详解】本题考查分析人物心理活动。第一处：根据文章第④段“家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死”可知，老板因家里的马病死了感到十分悲伤，为自己没能在家照顾马而愧疚与自责。第二处：根据文章第⑧段“他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。‘白头心儿’被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：‘白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……’”可知，由于军事装备越来越现代化，军马场要被解散，“白头心儿”也要和老兵分开了。老兵不舍得军马和军旅生活，为军马场解散和与“白头心儿”的分别而难过。【17题详解】本题考查写作手法。正面描写：文章第⑨段“仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香”，“回望着越来越模糊的营房和马厩，他想——它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的‘模范班长’证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久”可知，老兵仰望飘荡的军旗、回望曾经居住和生活的军营等动作，描写了老兵仿佛听到军营中的欢声笑语、闻到马厩传来的芳香，想要长久地保存“模范班长”证书等心理活动，均表现他对军营生活的不舍和眷恋。侧面描写：根据文章第⑨段“他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩”，“如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了”可知，描写冬日黄昏里空荡荡的军营、寂静的马厩、广袤而苍凉的大草原，通过荒凉凄冷的环境侧面烘托出老兵不舍得离开军营的心理。【18题详解】本题考查文章内容理解和分析。①根据文章第②段“八年前，部队招兵，他报了名”和文章第③段“他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了‘模范班长’的称号”可知，他入伍八年，为了能够做好自己的工作，专心学习专业知识。从一个新兵成长为班长、模范班长，得到了荣誉，也在历练中变得更加积极上进、坚毅执着。他得到了历练和成长。②根据文章第③段“他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得”可知，在军营中，他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，认识到养军马的意义，努力专业的学习，尽职尽责养好军马。根据文章第⑬段“第二天清晨，他牵着‘白头心儿’登上家乡的山头，俯