2024届高考语文古代诗歌主题练习（含解析）悼亡类题材

2024届高考语文古代诗歌主题练习：悼亡类题材阅读下面这首宋诗，完成下面小题。书文山卷后①谢翱②魂飞万里程，天地隔幽明。死不从公死，生如无此生。丹心浑未化，碧血③已先成。无处堪挥泪，吾今变姓名。[注]①文山，文天祥的号，至元二十年，文天祥抗元被俘，就义于燕京。此诗即作于此年。②谢翱，南宋诗人。元兵南侵时，谢翱曾追随文天祥。③碧血，出自《庄子•外物》：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。”1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联写诗人听说文天祥被害后，痛不欲生，但两人已幽明隔绝，再无相见之时。B．颔联用“死、生”两个字组成对偶句，蕴蓄着极其深挚的感情，格外哀切动人。C．诗人因未能随文天祥为国尽节而羞愧，故没有面目以本名示人，于是改名换姓。D．本诗抒发诗人了无生趣的悲叹之情，同时血泪凝成的忠愤抑郁之气勃勃于言表。2．有人说本诗颈联“字字血泪，读之令人泣下”，请简要分析。阅读下面两首宋词，完成下面小题。江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。鹧鸪天贺铸重过阊门①万事非。同来何事不同归？梧桐半死清霜后、头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞②。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨。谁复挑灯夜补衣？（注）①阊门：苏州西门，此处代指苏州，词人旧居。②晞：晒干。3．下列对于这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“千里孤坟”，苏轼妻子王弗死后葬于四川眉山，苏轼任所在山东密州，相隔遥远，故称“千里”。B．苏词运用多种手法在对亡妻的哀思中又糅进了自己的身世感慨，将夫妻之间的情感表达得深婉而挚着，终成千古绝唱。C．词人用“半死梧桐”自比，“失伴鸳鸯”喻妻，阴阳相隔，孑身独存之状，寂寞之情，溢于言表。D．贺词在艺术构思上最突出之处在于将生者与死者紧密联系在一起，作者词笔始终关合自己与妻子，其情之深已侵入文章构思当中。4．同是抒发对亡妻的思念之情，苏词与贺词有什么不同？请结合文本分析。阅读下面两首诗歌，完成各题江城子·乙卯正月二十日夜记梦[宋]苏

轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。雨霖铃[宋]柳

永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？5．下列对上面两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．《江》词全词采用白描手法，出语如话家常，却字字从肺腑镂出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳，思致委婉，境界层出，为脍炙人口的名作。B．《江》词作者将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示自己内心的情感。C．《雨》词“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句写环境，但是词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写，氛围的渲染，融情入景，暗寓别意。D．《雨》词“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”，这是写酒醒后的心境，也是他飘泊江湖的感受。这两句妙就妙在用情写景。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情表现得十分真切。6．两首词是虚实结合手法运用的绝妙之作，结合具体诗句分别分析该手法在两首词表达感情方面的作用。阅读下面这首词，回答问题。采桑子【清】纳兰性德谁翻乐府凄凉曲？风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵。不知何事萦怀抱，醒也无聊，醉也无聊，梦也何曾到谢桥②！【注】①作者婚后三年，妻卢氏亡故，此词作于其妻亡故后。②“谢桥”，代指谢娘所在之地。谢娘在唐宋诗词中常泛指所恋之美人。7．品味“瘦尽灯花又一宵”句中“瘦”字的表达效果。8．“梦也何曾到谢桥”语中含有什么样的语气？联系全诗，简要分析此句表达了词人什么样的感情？阅读下面这首古诗，完成下面小题。哭亡友宜都刘孝廉①玄度十首（其六）袁中道才士原无命，萧条孰与君。有人争绝产②，无子护遗文③。清浦千层雪，丹山五色云。我来人已逝，抚景内如焚。【注】①孝廉:指科举时代的举人。②绝产:没有合法继承人的遗产。③遗文:逝者留下的诗文，此处代指亡者。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联发表议论，以古今才士的命途宽慰自己面对好友离世产生的悲痛。B．诗人看到刘玄度的家里一片纷乱，家人都争着分遗产，没人为他护丧。C．“千层雪”和“五色云”用比喻手法写出江水的翻滚之态和山色的多彩。D．景色无法平复诗人当时的情绪，好友的丧事一团糟，而他又无能为力。10．有人从颈联描写的景象中读出了悼念之意，对此应怎样理解？请简要分析。参考答案：1．C2．颈联写文天祥耿耿丹心仍在，却带着未酬的壮志，含恨离开了人世。本联化用了文天祥“留取丹心照汗青”诗意和“苌弘化碧”的典故，抒发哀痛、惋惜、悼念、崇敬之情。【分析】1．本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特色的能力。C.“羞愧”“没有面目以本名示人”错，宋朝已被元人所灭，诗人埋名隐姓，遁迹山林，是表达不与元朝统治者合作的决心。故选C。2．本题考查学生理解赏析诗歌重要诗句的能力。这两句的意思是：您的一颗丹心仍郁结不散，尽洒的热血却已化为碧青。“碧血”一词，化用“苌弘化碧”以及文天祥诗句“留取丹心照汗青”的典故，表达作者对文天祥对国忠诚的无限崇敬之情。同时，“丹心”尚未化去，热血已化为碧血，英雄带着未酬的壮志，含恨离开了人世。唯其丹心未化，愈觉其碧血先成的可悲可叹；唯其碧血先成，愈觉其丹心未化的可歌可泣。这联写文天祥，仍归结于自己的悼念之情，感情郁结而悲壮，抒发了作者的哀痛、惋惜与悼念之情。3．C4．同是抒写对亡妻的深切思念之情，苏词以泼墨如水、大开大合的方式直写浓情，外显热烈；上阕记实，下阕记梦，虚实结合；采用白描手法，抒情自然真淳。贺词以惜墨如金、沉郁顿挫的方式曲写失妻之痛，内隐沉郁。主要采用借景（事）和比喻的修辞手法来抒情，情感深蕴。【解析】3．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.“喻妻”错，“失伴鸳鸯”也是自比。故选C。4．本题考查学生评价诗歌思想内容和表现手法的能力。《江城子》是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词。表现了绵绵不尽的哀伤和思念。此词情意缠绵，字字血泪。上阕写词人对亡妻的深沉的思念，写实；下阕记述梦境，抒写了词人对亡妻执着不舍的深情，写虚。上阕记实，下阕记梦，虚实结合，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤基调。词中采用白描手法，“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”出语如话家常，却字字从自肺腑，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳。这首《鹧鸪天》由物及人，缘物生情，用眼中所见，营造了一幅空旷伤神的画面，奠定了整首词的凄凉格调：半死的梧桐、身单影孤的鸳鸯、旧宅旁的新冢，都让人情不自禁的想象出词人在晚秋冷夜，孤守空阁，寂听冽雨，是多么的希望妻子能坐在身边“挑灯夜补衣”！这其中蕴藏着的落魄伤怀，凄凉辛酸，相较于苏轼记梦的直白，更一种失落的幽叹和怀恋之情。5．D6．《江城子》：上片入梦前的思念及梦醒后的感慨为实写；设想相逢的情景及梦中相见的悲喜为虚写。作用：梦境与现实交融，虚实相生，更见悲苦。《雨霖铃》：离别前勾勒的一次环境（寒蝉、长亭、骤雨）及离别时“执手相看泪眼”为实写；“今宵酒醒何处？”想象分别后的情景及“此去经年……”设想往后余生都将独自度过为虚写。作用：虚实结合更写出分别时的不舍与难过。【解析】5．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。D.“这两句妙就妙在用情写景”说法错误，应为用景写情。故选D。6．本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。《江城子》：开头三句“十年生死两茫茫”，写诗人与妻子生死相隔；“不思量，自难忘”，写诗人对过去美好的情景“自难忘”怀。妻子十年忌辰，触动人心的日子里，他不能“不思量”那聪慧明理的贤内助。“千里孤坟，无处话凄凉”写诗人想到爱妻华年早逝，感慨万千，远隔千里，无处可以话凄凉，话说得极为沉痛。其实即便坟墓近在身边，隔着生死，也是不能话凄凉的。“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”这三个长短句，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中，这时他才四十岁，已经“鬓如霜”了。诗歌上片写实，表达诗人对亡妻的思念之情。下片“夜来幽梦忽还乡”，写自己在梦中忽然回到了时在念中的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢。“小轩窗，正梳妆”写诗人梦中情景：那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。“相顾无言，惟有泪千行”写诗人与妻子梦中相见，别后种种从何说起，只有任凭泪水倾盈。一个梦，把过去拉了回来，但当年的美好情景，并不存在。这是把现实的感受溶入了梦中，使这个梦也令人感到无限凄凉。这部分是虚写，但情真意切，感人肺腑。结尾三句，又从梦境落回到现实上来。“料得年年肠断处；明月夜，短松冈。”料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，而柔肠寸断。上阕写词人对亡妻的深沉的思念，写实；下阕记述梦境，抒写了词人对忙妻执着不舍的深情，写虚。上阕记实，下阕记梦，虚实结合，衬托出对亡妻的思念，加深全词的悲伤基调。《雨霖铃》：词的上片除“念去去”三句，写的都是实景实情，淋漓尽致地写出了词人和他心爱的人不忍分别却又不得不别的伤感。下片是对别后生活的设想，为虚写，着意描绘的是词人孤单寂寞的心情，连“良辰好景”也不能为他排遣痛苦。读完下片再看上片，便会懂得“都门帐饮无绪”“无语凝噎”这些话的内涵了。虚实结合更写出分别时的不舍与难过，着意描绘的是词人孤单寂寞的心情。7．“瘦”字用拟人修辞，形象生动地表现了灯花从亮到灭的过程；既是灯花瘦，也暗含着作者因思念而心碎形瘦的情状。8．语中带有埋怨的语气，梦里又何曾与亡妻相遇呢。词人因思念亡妻而彻夜难眠，希望醉眠入梦，在梦中与亡妻相遇，以解相思之苦，但即便是在梦中也不曾见过亡妻，表达了作者对亡妻极度思念极度沉痛的情感。【解析】7．本题考查学生赏析诗歌炼字的能力。“瘦尽灯花又一宵”是说房里点燃的灯烛又短瘦了，“瘦”本是形容人的身材，此处用拟人修辞，描写灯烛，形象生动地表现了灯花从亮到灭的过程；明说是“瘦尽灯花又一宵”，然而憔悴零落的又何止是灯花而已？既是灯花瘦，也暗含着作者因思念而心碎形瘦的情状。8．本题考查学生理解作者思想感情的能力。“梦也何曾到谢桥？”是说梦里又何曾与亡妻相遇呢？反问句中透露出埋怨的语气，埋怨做梦也没有到过谢桥。词人因思念亡妻而彻夜难眠，希望醉眠入梦，在梦中与亡妻相遇，以解相思之苦，但就是梦里也没有到过谢桥，不曾见过亡妻。作者的孤苦凄凉斑然若现，表达了作者对亡妻极度思念极度沉痛的情感。以此句结全篇，语尽而意不尽，意尽而情不尽。9．A10．悼念是这首诗的主旨，作者慨叹愤激朋友生前身后的命运，又在尾联直接点明面对好友家情形的焦急和悲痛。颈联以景是人非，“我”来此而再无好友作陪赏景表达自己的哀痛与悼念，以乐景写哀情，引出尾联的抒情。【分析】9．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.诗人对友人的离去是非常悲痛的，首联“萧条孰与君”也是表达作者对好友命运之悲惨远超古今才士的悲痛，而非宽慰。故选A。10．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象和评价诗歌思想内容和情感的能力。这是一首悼念好友的诗歌，前两联慨叹好友的命运。“萧条”二字极言其生前命运悲惨，而