大学生教育实践报告3000字八篇

第页共页大学生教育理论报告3000字八篇(精选)随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。报告的格式和要求是什么样的呢？以下是我为大家搜集的报告范文，仅供参考，吧大学生教育理论报告3000字篇一真实感受小学教育，增强师范技能，学习经历.二:实习时间:20xx年5月26日20xx年6月3日三:实习地点:xx省实验学校xx小学四：实习人：xx教育学院12级初等教育班xxx五：实习过程在我心中”实习”是一个严肃的词，在军队中”实习”就是要拉上前线____实弹的进入战争.教育实习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零间隔接触.怀着几分新颖和冲动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗.重返小学，让我想起一句成语，"故地重游".这种心理的萌生，抑或是错误意识的驾御.而这一词汇，却在我走入小学的第一步起，根深蒂固.五天的行程，凸显匆忙无措，却也寄予我记忆最美妙的一笔勾抹.孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与老师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合，留给我的都是弥足珍贵的财富。第一天，我和小组成员准时到达xx省实验学校xx小学，一切都安排好后，我们开场认真学习了，快速笔记开场，恨不得把老师的每句话都写下来.可在这写的过程中，身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言.我当时的表情只有一个，____.幸好老师教的好，方法新颖.我实习的班级是四年级(6)班，我最喜欢听的就是那个语文老师的课—孔老师的课，她把单调乏味的知识教的活泼深动.在她的课堂上，我感觉是一种享受，她把难懂的联络实际，这样可以增加学生的理解并快速消化.她给我一种梦想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟.在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着老师快速旋转.还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位老师肃然起敬，我真的佩服她.她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六.这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老老师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了.她的方法就和她的外表一样年轻.这么老资格的老师还仍然那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?!老师温顺美丽大方，她的教学方法有很多亮点，因为她的方法我还不敢用，因为讲不清楚就会误导学生.老师对学生的一句赞扬，成为课上的催化剂，教导学生们，举手是使他们走向制胜的法宝，同时也向我们展示了，这是老师们惯用活泼课堂的绝技.就连数学也不光走单调逻辑道路了，巧妙实际的缔结，扩展孩子动脑考虑，激发学生求知兴趣，即使再难的问题也会迎刃而解.第一天的实习就在这唧唧喳喳的吵杂中完毕了，当学生们放学后，我被吵的弄不清楚东西南北了，在小学实习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩.第二天，我们对路熟悉了，可没有了新颖感觉，掌握了小学的作息时间后我不到最后一分钟不进学校。以后的几天一样就是听，经历的吸收。我觉得有几个学生不怎么发言，很沉闷，可下课了又特别活泼。总之就是这样，上课不发言，讨论中淘气捣乱。我开场认真的注意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢?不自信。而这种不自信又是什么原因所致，这种不自信又会导致学生的性格开展倾向，看看这些孩子，我的心一阵酸楚，因为心理学理论上来讲，小时候的某种心理睬影响孩子的成长与学习、生活、交往等等，小孩子这么早就要承受一定程度的心理压力，哪能不让人辛酸?教学当中，老师们充分表达选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范学生不仅要对自己所学专业课要有扎实的根本功，更要充实更多的现代技术，会使用还缺乏以，现代教学技术还要到达开展学生思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于理论操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。大学生教育理论报告3000字篇二一、实习目的实习是大学教育一个极为重要的理论性教学环节。通过见习，使我们在教学理论中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业知识，去独立分析^p和解决实际问题的才能，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才积累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。二、实习根本情况我于20xx年4月17日至20xx年5月9日在广西xx市第四中学进展教育实习，在本次教育实习中我主要在xx市第四中学的高一年级六班和五班进展各方面的教育实习工作的。xx市第四中学是xx市属的一所普通中学，而我在实习中所进展实习工作的两个班都是南宁四中的两个普通班，其中高一六班是理科普通班，高一五班是文科普通班。班主任工作实习主要在高一六班进展，高一六班有男生37人，女生16人，全班一共53人。在本次教育实习中我的带队老师是李少雄老师，院内指导老师是罗永仕老师。在南宁四中的教学指导老师是卢火花老师，班主任工作指导老师是张假设驰老师，这两个老师都是中学一级老师，都分别拥有将近20年教学和班主任的工作经历。此外还有一位黄老师作为其他两位同学的指导老师，但是他不分你我全部都听了我们的课，给我评课提建议，让我受益匪浅。我在南宁四中实习的这一个月来，都是和南宁四中高一年级组的全体教职工共处一个办公室，我积极和其他科任老师都进展了班主任以及教学工作等相关教育学生的工作交流。三、实习主要内容1、思想和纪律表现：在为期一个月的教育实习里，我坚持以一名中国____的行为准那么来要求自己的一言一行，坚持党的指导思想作为工作的指南，积极以社会核心价值观为导向向学生传播主流思想。坚持严格遵守党纪国法，严格遵守实习学校的各项规章制度，坚决遵守老师职业道德，坚持以“学高为师，身正为范”来严格要求自己给学生树立典范。同时在教育实习中，尊敬师长，保护学生。我全力配合完成实习小组所进展的各项工作安排，共同完成实习的各项工作方案。2、教学工作开展情况：在本次教学工作实习中，在校内与实习学校实习指导老师的帮助和指导下，认真进展关于教学工作的各方面实习内容，我主要进展了一下几个方面的工作：(1)完成15节课以上的听课和评课工作，并认真做好听课记录;(2)完成6个课时的教学设计，6个课时的ppt制作(分别为①《中国____：历史和人民的选择》、②《中国____：以人为本执政为民》③《____领导的多党合作和政治协商制度：中国特色社会政党制度》、④《处理____的原那么：平等、团结、共同繁荣》、⑤《民族区域自治制度：合适国情的根本政治制度》、⑥《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》);(3)完成五个课时的新课讲授，其中《中国____：历史和人民的选择》、《中国____：以人为本执政为民》、《____领导的多党合作和政治协商制度：中国特色社会政党制度》这三个框题在高一六班讲课，《处理____的原那么：平等、团结、共同繁荣》、《民族区域自治制度：合适国情的根本政治制度》这两个框题是在高一五班讲课;(4)参与了南宁四中政治组全体老师的集体备课，学习集体备课相关经历;(5)在实习第一周每天晚上都与实习小组成员找带队老师进展新课的试讲，并认真听取老师的评课意见;(6)积极与院内指导老师进展联络，告知老师实习的进度，并认真听取老师的指导建议;(7)与实习学校指导老师经常性进展课件制作、教学设计、新课讲授的研讨，做好新手上课的各项准备工作;(8)完成所上新课内容的作业修改和讲评工作;(9)完成段考的命题、监考、阅卷、讲评等各项工作;(10)认真协助教学指导老师做好其他相关工作。3、班主任工作开展情况：在为期一个月的实习里，我在张老师的指导下，认真投入班级管理工作，与学生亲密沟通交流，详细进展的工作如下：(1)组织班级有绘画文艺特长的学生做好班级文化板报的设计以及完成工作，使得班级文化气氛加强，鼓励学生努力学习;(2)组织了四次主题班会的开展，分别是《喜迎世锦遵守交规》、《手机回家》、《学习不易且学且珍惜》、《践行核心价值观效劳南宁世锦赛》;(3)坚持每天三次操、三次扫地、两次到校、早读等日常班主任工作到场催促和检查，促使学生养成良好的学习卫生等习惯;(4)完成一个学生的家访工作，完成四个学生的访谈工作，通过访谈一定程度上解决了学生在学习、生活等方面上的困难;(5)参加南宁四中20xx年德育研讨会，学习做班主任相关经历，为今后做好班主任工作打下一定的根底;(6)协助班主任以及其他科任老师做好平时作业以及段考试卷的批卷工作;(7)亲密关注学生的思想动态，遇到异常情况及时向原班主任进展汇报;(8)做好段考各科成绩的录入工作，并做好段考总结工作，表扬在段考中获得好成绩的同学，勉励其他同学认真学习;(9)认真组织学生做好20xx年5月9日的春游工作，强调注意人身以及财产等各方面的平安工作;(10)配合学校、年级组长、原班主任、其他科任老师做好学生相关教育工作，并做好下周家长会的相关安排。4、教育调查开展情况：为了更好的理解广阔学生的学习需求等各方面的情况，我在学校的要求和原班主任的指导下，通过了问卷的形式对南宁四中高一六班的全体学生进展不记名的问卷调查。调查的主要内容是关于学生在学习上的各种问题，通过调查所有学生都很积极的配合我的工作，认真的填写问卷。在学生填完问卷之后，我认真进展各个选项以及学生答案的汇总和分析^p，得出了比拟珍贵的第一手资料，已经上报给原班主任和学校。自己还根据学生的学情分析^p，认真寻找学生在学习上遇到的困难，积极想方设法对学生所存在的问题提出对策，写成了《关于南宁四中高一六班学情调查报告》。除此之外，我和南宁四中实习小组的成员，精心组织和安排，完成了对南宁四中曾广军校长、教务处副主任韦老师、教学指导老师、班主任工作指导老师的关于教育教学管理方面的访谈工作，获得良好的成效，在小组的安排下分别写成几篇文章，为我们今后走上工作岗位留下最为珍贵的资料。大学生教育理论报告3000字篇三(一)对六个调查小组的全体成员进展现场培训。(二)分析^p实地调查状况和预调查得到的一线资料。(三)进一步微调、完善调查方法与工具，为下一步实地调查打好根底。为了预测调查的情况，及时发现调查内容的缺乏之处和培训参与调查人员的调查才能，使他们熟悉调查过程，调查组首先进展了预调查工作。为了到达预调查的目的，预调查所采用的方法与内容是和正式调查一致的，主要包括三个方面：问卷调查、访谈和课堂观察与录像。(一)问卷调查问卷调查包含五个方面的问卷：实习生问卷、实习学校学生问卷、实习学校主管教育实习校长问卷、实习学校指导老师问卷和语数外学科专业老师知识问卷(包括中学老师和师范生两种)。通过广泛的搜集数据，和同类样本间与不同样本间的横纵比照，研究分析^p此次教育实习的效果与存在的问题。问卷调查样本抽取原那么是：实习生问卷的调查样本为所有调查学校的所有实习生;实习学校学生问卷的调查样本是每个县域块内各选择一所初、高中学校，每校抽取两个班级(不同年级，有实习生工作的班级);实习学校主管教育实习校长问卷的调查样本是实习学校主管教育实习的校长1人;实习学校指导老师问卷的调查样本为县域内实习学校的所有实习学校指导老师;语数外学科专业老师知识问卷的调查样本为参与问卷调查的数语外专业的实习生和指导老师。根据样本抽取原那么，把样本确定为：实习生问卷的预调查样本为在xx七中实习的我校全部实习学生，共十五人;实习学校学生问卷的预调查样本为xx七中两个班的学生;实习学校主管教育实习校长问卷的预调查样本xx七中副校长;实习学校指导老师问卷的预调查样本为xx七中的所有指导老师;语数外学科专业老师知识问卷的预调查样本为参与以上问卷调查的数语外专业的实习生和指导老师。(二)访谈访谈的对象包括四局部：实习生访谈、实习学校指导老师访谈、实习学校学生访谈和实习学校主管教育实习校长访谈。访谈的内容是访谈者根据访谈提纲上的内容进展访谈，主要分三大块内容：根本情况访谈、教育心理访谈和教育技术访谈。访谈样本的选择原那么是：实习生访谈对象为每校选择3-5名不同专业实习生，实习学校指导老师访谈对象为每校2-3名指导老师(其中要有班主任指导老师)，实习学校学生对象样本为选择6-8个学生进展访谈，实习学校主管教育实习校长访谈对象为实习学校主管教育实习的校长1人。根据样本选择原那么，把样本确定为：实习生访谈对象为在xx七中实习的我校实习生，实习学校指导老师访谈对象为xx七中的一名女英语老师，实习学校学生访谈对象为xx七中的六名学生(三男三女)，实习学校主管教育实习校长访谈对象为xx七中副校长。由于此次预调查目的之一是为了培训参加调查的全体成员，因此进展访谈的学生都是有过访谈经历的或者之前受过访谈方面培训的，其余参加访谈的调查组成员那么是见习这些访谈者访谈，向他们学习访谈的方法与技巧，汲取经历。(三)课堂观察与录像课堂观察与录像的样本选择原那么是：随机抽取有我校实习生实习的班级进展课堂观察与录像的工作。预调查的课堂观察与录像工作一共记录了三节课，分别是：初中一年一班的地理(授课人：刘伟)，初中一年一班的政治(授课人：吴静)和初中二年五班的英语(授课人：文雅)。(一)预调查的时间和地点1.时间：xx年xx月xx日上午7：30——18：002.地点：xx市xx县第七中学(二)预调查准备工作：1.分配工作：侯恕安排此次调查的工作分工，提出根本要求。2.协调工作：向xx七中学校领导说明调查目的与内容，协商详细的调查事项，得到了校领导的大力支持。领导(此次访谈对象为xx七中副校长)的访谈，访谈时间为15分。领导问卷调查，为5分钟，在访谈之前。领导和我校实习生的积极配合下几乎所有问卷的完成质量都比拟好，而且收回了绝大多数的发放问卷。问卷内容根本真实的反映了教育实习的实际情况，可以到达了调查的目的。但是在问卷调查的过程中我们也发现了一些的问题。实习学校领导问卷、实习生问卷、学生问卷和实习学校指导老师问卷这几类问卷中，只有实习学校领导问卷的问题数量适中，便于答复。实习生问卷、学生问卷和实习学校指导老师问卷的问题数量都较多，但是实习生问卷的问题数量虽然较多却并没有影响实习生的答复。学生问卷的问题一方面问题数量比拟多，另一方面其中教育心理的有些问题问得比拟晦涩，学生难于理解，因此平均每个学生答复问卷的时间在40分钟左右。实习学校指导老师问卷的问题数量较多也影响了对问题的答复。参考的维度太少，给课堂教学的分析^p讨论带来不便。领导问卷的问题数量适中，其余问卷的内容都过多，而且学生问卷中教育心理的有些问题学生不能很好的理解。因此建议精简除了实习学校领导问卷的所有问卷的内容，使问题少而精，粗浅易懂便于答复。教学设计，而且不仅要对实习生的新授课进展课堂教学录像，也要对实习生的试讲课和指导老师对实习生的指导课进展录像。这样就可以为以后的课堂教学观察与分析^p提供较为全面的参考根据，完善调查内容。大学生教育理论报告大学生教育理论报告3000字篇四我的所实习的`学校是河市和平中学，实习的根本内容是授课教育、班主任的工作和教育调查三局部。根本情况如下:1、授课教育:教案数28件，授课数31件，其中3件反复授课2、班主任工作:负责班级日常事务的管理和班级活动的组织3、教育报告:完成教育调查报告。经历了8周的实习生活，我深深感受到了作为老师的痛苦和乐趣，这几天我作为老师可以严格要求自己，成为老师，注意自己的言行和仪表，爱学生，可以以对学生负责的态度全力做好教育和班主任的一切工作，同时，作为实习生，可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，谦虚地听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。我教的是高中一年级(十年级)的数学，因为只有一个班，所以教这个班可以花更多的精力。会见中，指导老师陈敏能对我说“这个班的数学真差啊……”。10班的原班主任梁智创老师也给我介绍了。这两年和中先生一直在招生，招生很多，今年高一有20个班，其中按学生入学成绩把班分成8个高级和12个普通班，我们班是普通班，根底差。两天后老师知道，从成绩表的分析^p和与学生的接触来看，确实这个班的数学根底比拟弱，对函数局部的知识不太熟悉，很多学生怎么也不能判断函数，也不能求很多简单的函数的定义域和值域，阶段性函数更难掌握关于这个问题的出现，学生不理解函数的概念，认为不能抓住其重点及其本质，还了很多学生连初中的数学知识都没有。对于这种情况，学生表示非常不乐观:“老师，中学的数学学习很好，为什么到了高中，我都很认真地学习，但是成绩不好，有很多问题的老师说我懂，但是自己做的话，不知道从哪里着手。”“不怕，凡事一开场都很难，高中知识对于中学知识可以说是很难的飞跃，但是在你们顽强的学习着的墙上，探究高中的学习规那么，找到合适自己的学习方法，渐渐的就能找到学习数学的感觉。”一边给予他们学好数学的自信，一边在心里考虑着如何尽快把学习方式从初中改为高中，适应高难度的高中数学学习。我主要通过培养他们的数学考虑才能和解题才能来进步他们的数学学习才能。在平时的课堂和质疑时他们设想的引导和方法总结出来，根据中学知识和高中知识的别离严重的情况，对他们进展了十字相乘、解决二次函数的最大值问题、解决二次不等式等知识的补充。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，注意在课堂上调动学生的感情，也非常重视学生对学好数学的信心，我发现很多学生对数学失去了信心，我一直鼓励他们，使他们有信心。为了尽可能多的在课后辅导，每周一晚的数学功课，每周的自习课，室内的自习体育课，我去上课提问。大多数同学学习数学的热情不高。上课听不懂的地方，不太在意作业、练习本面临的问题，或者不怎么提交。经常问的是那几个学生。从学生的问题上，我发现他们的上课效率很低。我在课堂上重复了好几次打字，但是还是不做同样类型的作业。例如，很多学生至今还没有理解二次函数的最大值问题、复合函数的单调区间、指数函数和对数函数的性质。学习方式也有很大问题，没有养成上课后立即复习的习惯。记得的公式、定理、知识点还没记住的话就做作业练习，所以做问题的时候不能动手，也不能随意做式子。学生就像我抱怨的那样，一堂课也没有时间自己做数学作业，做更多的问题。对于这个问题，在答复疑问时，我让这类学生复习书本知识后再做作业，假如不懂，就向他们说明，使他们不要过于依赖老师，培养他们独立考虑的习惯。在评分工作和试卷评分工作中，及时理解学生的学习情况，把握存在的突出问题，做好记录。学生做法不明确时，要谦虚地教陈老师再评分。此外，评估书还学会了如何适当地给分。此外，还学习了如何使用excel软件进展统计排名。在上课阶段，指导老师安排的课程还很充分，一共28节，而且往往每天都要上新课，充分利用下课后的时间仔细考虑教材。我还要和另一个队友一起讨论教法、例题、练习题设计等内容，做好准备，详细写教案，并且各自把教学目的和学生的学习情况严密结合起来，尽量让学生在课堂上理解，更好地吸收相关知识，努力进步课堂效率委托指导老师审查，在指导老师的评分和建议下进展修改，课前熟悉或背诵整个教学过程。我的新课程陈老师非常负责听，做全面周密的评价，细心指出我课程中存在的缺点和缺乏以及有效的实际教学建议。陈老师是一位有幽默经历的老师，在课堂上，他也非常重视我的语言表达才能，要求我用生动的幽默语言吸引学生的注意力，引起学生的兴趣，确实，每次陈老师上课，学生们都很有兴趣，这就是幽默的魅力。在老师的指导下，我的教学态度、语言、板书、问题技巧、与学生的交流、学生思维方式的指导各方面都有了明显的进步。我觉得自己也有很多缺点。例如，上课时间管理得不好，有时想和学生说话，无视学生考虑的时间，课堂气氛不活泼，语言不是生动的幽默。课馀，我也积极去听学校其他老师的课。例如，本学年的数学老师开课的开课课，本实习小组的另一位数学指导老师创作了听课记录，学习了老师们的优点和丰富的教育经历，另外，关于数学的开课，其他老师明确地指出了缺乏之处也学到了很多。其中，一门课没有先要求什么，首先最重要的是不要犯知识错误，这是课程的关键。这也要在我们准备课时小心慎重，消除知识错误，再教学生怎么说。(1)关于工作准备;我担任高一(10)班实习班主任，先通过班主任老师梁老师快速理解全班情况的特点和班级的日常工作，高一年级的1~8班是高班，9~20班是普通班，普通班不仅学习根底差，学风班风格也不好，规律也差。详细来说，10组有62名学生，男性26人，女性36人，其中46人出生，17名学生被选中的住宿生为50人，其中女生为30人，男生为20人，详细来说就是这些学生的宿舍和房间号码。其次，我通过与学生屡次接触，用细心观察的方法快速熟悉并掌握学生的情况。每天早上的读书和晚上的修理都会去教室，渐渐融入这个班级的集体。学生也很喜欢实习老师，可以像朋友一样聊天，诉苦。之后，我也发现，10班学生的集体荣誉感也不好，比起自己，更多的学生抱怨我这个班的规律性差，学风班风格差，还有更多的学生对学习没有自信，觉得自己不是读书的材料，来到高中学习也不是自己的意志，而是父母强迫，因为对读书也不感兴趣，他们经常在课堂上睡觉说话违背了教室纪律，另外三个同学在心理上还有严重的问题，两个男生是自闭症，一个没有和同学们交流，另一个学生和他说话反响悲伤，没有人想和他交流的另一个女生每天(2)在班级的日常管理中八个星期来，我经常抓住学生的学习、纪律和卫生，每天早上早上去教室看早读情况，监视打瞌睡，或者朦胧地写前天晚上作业的同学，进步了早读的效率。注册迟到的同学，进展时间观念教育。在学生纪律方面，十班学生活泼，有些学生淘气，自修课经常讨论问题聊天的现象，偶然看课外杂志，课前下课5分钟很吵，会影响到安静学习的学生。经过详细的观察和同学们的反响，我也认识了很多违背课程规律的学生，我使用了换座的方法，把这些学生隔分开来，调整座位的另一个好处是这些学生刚入学，很多人互不相识，通过换座他们更新了。当然，只是换座位的话，一局部学生违背授课规律的问题是无法解决的，所以对于每个学生，也采取了个别教育的方法。在个别教育中，首先让他们自我评价，看他们是否认识到自己的缺点和缺乏。学生在一定程度上认识自己的缺点，有些认识清楚，但不能束缚自己改变。不认识的人说:“老师发现了，老师以为…，你这么认为吗?’我说。这种方式与学生对话，给学生辩白的时机，防止学生单方面的理解，伤害学生的自尊心，甚至引起对抗心理。学生虽然很淘气，但他们有共同的特点，那是服理，严重的事实，老师虽然不能有点夸大，但是能英勇地成认。此时，对他们进展指导教育，学生放下武器，真的要从心里承受老师的教育，认真考虑老师的教导，真的要努力改良。活泼的学生，上课规律的管理困难，迟到也是个大问题，这几周，每天都有学生迟到，而且那几个人，屡次批评教育都没有效果，但是班主任的指导老师采取“减分”措施后，迟到现象一直缓和下来。到了第十周，十班获得了“流动红旗”奖。对于淘气的学生，我认为应该采取恰当的方法。当然，对于心理上有问题的三个学生，也要进展个人对话，尽量理解他们的想法，我也要屡次找时机接近他们，对于比拟严重的男生，梁老师最终决定去家里拜访，那时，英语老师黎老师和我也去，家长非常欢送，在他家，我们也对他理解了很多，他的成绩还很好，后来在网络游戏中，他迷上了，每天玩游戏，晚上睡不着觉，说白天也睡不着觉，他母亲也带他去中医，缓慢上网的时间。然后他回来，大家都鼓励他，肯定他，他的问题也郑重地说，这个男人也沉默，好似在想什么。第二天，他的表现确实很好，课程已经没有睡觉了，老师已经不喜欢无视了。对有问题的学生，家访似乎还是个好方法。此外，要管理全班，班干部的管理非常重要。首先，要培养班级工作，注意班级工作，强调他们要严格要求自己，管理别人，管理自己，不能不服从班级工作的管理。对于新班级的工作，他们要强调从一开场就要严格管理，在同学中树立威信，有利于下一个工作，并明确班级工作的作用分担。因为班级的事务管理很多，所以班主任一个人做也很费事，分担班级的干部的话，可以锻炼他们的才能。第二，权利分散的最后，要更好地理解班级的状况，就必须利用班级的工作作用。班主任不可能随时在班里，但班里的工作在班里，班里的情况更加清楚。一局部同学的班级表现也很容易把握，作为班主任，一定要使用班级的干部。学校每星期二和星期四下午是劳动科，我班负责的是工地和多媒体教室，学生一般负责，有些男生懒惰，懒散，工作马虎，有时不懒散。对于这些学生，分配明确的任务，完成后承受检查，合格后不能分开，就要采取“减分”制度。要让学生真实感受到自己是班级的一员，积极配合班级的活动和工作的认真态度。学校还有一个值班制度，要求各层班主任轮流值班，早上和下午准备钟响时在楼下登记迟到学生，晚上在学生宿舍检查。当梁老师值班时，我跟着十班学生。我们公寓的学生宿舍规律很好，不抽烟不闹。另外，男性的住宿条件不好，12~16名男性共有宿舍，并且公共浴室也有断水的情况，因此有些男性忍不住这样的考验而出门，学校也采取了不干预的政策。当然，这个高个子男生宿舍还是会出现情况。有一次，记得整个男生宿舍楼都断水，很多男生都没有洗澡，结果闹得天翻地复，然后有两次小断水，学生又同轴了，最奇怪的是，男生宿舍关灯后，在详细唱歌闹闹的情况下，学校也发出声音，学生不要吵闹有些问题只要不吵闹就能解决，大家都冷静下来，对于断水问题，学校要求早点解决，之后就不再吵闹了。根据情况，学校似乎要采取强硬的政策。我们实习团队的调查课题是“和平中学高一学生学习困难的原因和对策”，对普通班的学生和高级班的学生进展了问卷调查。队友们积极合作，分工合作，完成问卷分发与回收、数据统计与分析^p，最终顺利整理成文，完成调查报告。在这里也感受到了分工合作的重要性和队友之间的关心和同情。据统计，由于这个队友不理解男女是分开的，所以理解播送工程选择了多个选项，结果导致很多队友出错，必须重新统计。对于这种情况，大家都不发牢骚，知道这个队友实际上也很辛苦，有点破绽是不可思议的，所以再认真地重新统计一下。本次教育实习，我顺利完成了教育工作、班主任工作、教育调查实习任务，完成了检验、理论、进步实习目的，为今后的教育工作积累了珍贵的教育和班主任工作经历。并且明白“爱”在师生中起着重要的作用，只要衷心支持学生，就能得到学生的尊重和信任。但是，我还没有和“爱”和“严”的良好结合。对学生的爱要有一定程度的注意。不要太妥协。一定要和爱严格结合。老师工作不能做得更好，学习更好的教学方法、更好的教学机智，能有效地管理和教育学生。总而言之，这次教育实习是成功的实习。大学生教育理论报告3000字篇五一、我于20xx年9月份，对我实习的一所县级初中的班级教学管理概况进展调查。通过调查研究，对该校的班级教学管理有了初步的理解，探究了大班班级教学管理中存在的问题并提出解决策略，为深化教学改革，加强教育教学针对性，进步教育教学质量，提供了客观的根据。二、调查的详细目的和方法〔一〕详细目的：理解富川一中班级教学管理现状，针对富川一中大班班级教学管理存在的问题进展系统调查，提出有效的解决策略。〔二〕调查对象：富川一中初一初二师生〔三〕调查方法：访谈法、观察法：初中班级教学管理是初中学校教育的重要组成局部，它对实现初中学校教育目的，完成育人任务，起着极其重要作用。当前初中大班教学管理中存在着诸多问题，本文是以富川一中班级教学管理为例进展调查研究，理解该校班级教学管理的现状，针对其存在的问题进展分析^p，试图从学校大班教学管理和初中学生的性格特点出发，对初中大班教学管理及措施作初步讨论，提出理解决策略。【关键词】：^p：大班教学管理、班级人数、管理方式班级是学校的基层组织，是学校工作的根底，学校的一切工作，都要在班级中详细贯彻落实。班级教学管理工作的优劣，直接影响到学校全局和学生的成长。然而，初中大班教学管理诸多问题的存在不利于学生素质的全面开展，才能的全面进步，个性的安康开展。因此，对班级管理中存在的问题要高度重视。〔一〕“大班式”班级不利于教学管理和学生的身心开展富川一中是一所县级初中，校园占地面积为30亩。学生拥有39个教学班，共有2800多人，老师123名。在调查中，初一年级学生最多的班级有86人，最少学生的班级有66人，初二年级最多学生的班级有71人，最少学生的班级有59人，全校平均每一个班级人数超过70人，而平均每个班级的老师只有3人，同时，大多数班主任还担任两个班级的教学工作。班级人数的超标，大大加大了老师的工作量，即使老师加班加点工作，但平均在每个学生身上所用的时间和精力都是极少的，严重地影响了班级的教学。由于精力缺乏，老师无法关注到每一位学生的身心的开展，很难做到科学教书育人。1、班级人数太多，直接影响到教学活动的开展，也阻碍了教学质量的进步。学生的知识程度存在着差异，思维和理解才能的上下也不同，教学的设计应该尊重学生的个体差异，对学生进展“因材施教”，进展个性化学习。事实上，由于人数太多，老师很难做到关注每一位学生的认知风格、理解程度等差异性，无法每一位同学的学习需求，让学生做到真正的主动充分地参与到学习中。同时，学生人数多，教室大，坐在后面或角落的学生时常听不到老师的声音，或看不到黑板，严重地影响了学生的听课效率和学习积极性，容易造成学生上课不认真听讲，思想开小差，做小动作现象，在上信息技术课上，这种现象尤为严重。学校机房的计算机缺乏每人一台，有些班级有20多位同学没有计算机，操作性课程学习时，学生很难跟上老师的教学思路和步骤，有的学生根底差，又没有电脑操作练习，长时期的得不到老师指导，严重影响了他们的自信心和学习热情。面对这种情况，老师也没有任何的方法，人数太多，能把课堂的纪律控制好就算是成功的。有些直接老师说：“只要那位学生不说话、打闹等影响到其它的同学学习就可以了，根本不可能要求每一位学生都认真听课。”2、班级人数过多，不利班级管理科学化。班级管理科学化是指遵循初中生的身心开展特点和初中班级管理运行的客观规律，采用科学方法，进展有效管理的过程。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，是班级管理工作的出发点和归宿，是班级管理工作的总目的。而大局部初中的学生已开场处于青春发育期，此阶段的学生心理和生理的发育都趋于成熟，但情感表现热情但浅薄，自制力和毅力差，个别学生的逆返心理较强。在平时的班级管理和在日常的交往中，老师都要对学生的心理有一个明晰的理解，把握住学生心理开展的阶段和特点以及容易出现的心理问题。但面对人数如此多的班级，“僧多粥少”，班主任在管理班级工作上，只能抓“大的方面”，常常忽略细节性的问题。学生心理教育工作只是针对学习好的“优秀学生”和常违背纪律的“淘气学生”。而大局部学生他们很少受到老师表扬，也很少被老师批评，似乎是被摆到了一个被人遗忘的角落里。如今的学生很多是来自单亲家庭、或者是留守儿童，他们在成长的过程中就缺少家庭的爱和父母的指导，受到外界长时间的冷落后，很容易产生心理上的不平衡，形成心理问题。3、班级人数过多，不利学生的身心开展。由于学生人均教室占用面积明显偏低，课桌间隔黑板较近，久而久之，学生视力和学习才能都会下降。一进教室就是模糊的一片的学生，容易承受心理压力，产生压抑烦躁的情绪。在教室里根本谈不到平安、舒适。教室人数过多导致空气污浊和含氧量低。学生学习是要用脑的，没有新颖空气，人脑缺氧，智力活动就会受到影响，尤其冬天上课，大家挤在一起，门窗紧闭，呼吸“有限”的空气，很容易传染疾病，造成学生身体素质下降。〔二〕大班教学管理使班主任管理方式出现了“畸向”班级人数过多，班级管理工作的难度加大。目前初中班级管理中，班主任未能充分采用以教育学、心理学和管理学理论为指导的科学性管理。局部班级管理者在班级管理活动中过分使用强迫性的“管、卡、压”管理手段。对于班级经常违背纪律的学生，老师会经常与他们“交流”，班主任办公室里，经常会看到有学生在做俯卧撑、蹲马步、站立等，这一罚就是一节课，有的甚至是几个小时。在访谈中我们向一位老师提到：“这样的教育管理，会不会影响学生的个性开展？”老师答复：“没有方法，面对这么多的学生，班主任只有一个，不可能对一个个学生进展说教教育，再者，这些学生的品行在小学的时候就形成了，具有了顽固性，只有让他们吃一点‘苦头’，让他们怕班主任，这样才能管理好一个班级。”然而，严厉的批评教育、惩罚的教育方式虽具有显性效果：费时少，见效快，但也有很多的负面影响，这样导致师生关系的疏远，学生在外表上怕老师，但更多的学生具有逆反心理。在班主任在班级时，班级纪律很好，但班主任不在时，学生的本性又开场暴露出来，没有到达真正让学生认识到自己错误，改正错误的教育效果。造成只有“常惩罚学生”的老师才能管好班级纪律，“脾气很好”的老师很难控制好课堂，有的学生甚至会辱骂老师。同时，学生被处分多了，对老师的处分已____，缺乏了荣辱感。我在采访一位经常被老师惩罚的学生欧阳致恩时问他：“你觉得被老师惩罚是一件羞耻的事情吗？”他答复：“没有，只有被老师在全校学生面前批评，才感到羞耻。”可见，老师重视强迫性严厉的教育，无视了学生心理情感上的教育，严重造成学生缺乏正常安康的心理品格。〔一〕学龄人口多，老师学校缺乏据我们理解，富川县只有两所县级初中，一所是富川一中，另一所是富川二中，富川二中是重点中学，主要招收高中生和中专生，招收初中生较少。所以大局部的学生只能在一中就读。富川一中面向招收5个乡镇和县城的学生，学生数额已达2800多人，而教室、老师等缺乏，这是造成大班教学的主要原因之一。解决策略：富川县政府应该增强重视教育问题，加大对教育的投入，根据学龄人口的变化，及时增加和更新教学设施，修建新的教学楼、学生宿舍楼等。教育行政部门将管理重心下移，支持校长依法自主办学，逐步扩大学校人、财、物的管理权，鼓励校长积极探究，创办特色，不断深化人事制度改革，通过人才引进加大老师队伍的建立，培养优秀为教育事业献身的骨干老师。〔二〕保证大班教学的质量，增加教学设备在班级人数还无法减少的情况下，学校为了保证教学质量，对学生的教育学习负责，建立良好的教学设备。第一，为了确保每一位学生在课堂上听到老师讲课的声音，学校应该给每一个大班的班级配上无线话筒和音箱；第二，保证每个学生都有学习的时机，学校应加大实验室、机房等设施的建立，确保每个学生都有实验可做，有计算机操作学习；第三，为了教室空气的流通，特别夏天天气的炎热时，保证学生拥有更为舒适的学习环境，学校应该在每一个班上安装电扇；第四，科学地安装日光灯，确保教室的每一处都有足够的亮度，保护学生的视力。〔三〕加强学生的心理辅导，建立心理咨询室初中阶段是学生个性形成和心理开展的一个重要阶段，此阶段的学生心理和生理的发育都趋于成熟，但情感表现热情但浅薄，在大班教学管理中，由于班主任老师对学生的情感交流辅导欠缺，学生容易形成心理问题，心理辅导教育成了学校不可缺少的一局部，通过加强学生的心理教育，弥补班主任和老师在教育上的缺乏，才能更加有效使学生不断安康成长。可据调查理解，富川一中至今仍没有心理老师，更没有开展心理辅导课。〔四〕加强班主任工作的培训班级教育管理是育人的系统工程，几乎涉及到一切与人有关的科学领域，班级教育管理者需要掌握的理论涉及范围也很广，其中与班级管理亲密联络的主要有教育学、心理学、教育管理学以及这些学科穿插研究产生的边缘学科，一个良好的班级管理需要理论的指导，它要请教育理念要与时俱进，根据学生的开展进展不同的分析^p管理。因此，学校应该重视班主任的培训工作，不断给班主任灌输新的教育理论，认识新的教育形态，真正做到管理科学化。同时要加强对班级、班主任工作的研究。要认真分析^p班级管理中出现的新情况、新问题，并为解决这些问题提供科学的理论指导。大学生教育理论报告3000字篇六翻开人生的扉页，实习生活绝对是短暂而精彩的一笔，它如划过夜空的流星，如瞬间绽放的昙花，这刹那间的美丽却成为我记忆中的永久，它将是我珍贵的精神财富，永远珍藏于心间，细细品味，久久地回味。时间的脚步轻轻悄悄地走到今天，不知不觉已是实习的最后一周。驻足于这一点，方觉时间易逝，更能体会“光阴似箭，日月如梭”的真正内涵。于是也更加珍惜与他们这群活泼得意的孩子们共处的最后一星期。实习对于我来说是异常辛苦的，用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的酸痛反响才更好地说明了实习有效。这是指导老师对我的信任，才放心把手头的工作，手头的课程移交给我，她在一旁指导。她既是我的教学指导老师也是班主任指导，双重身份集于一身，这样交流起来更方便，快捷。指导老师给我制造了许多时机，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文修改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早操，确定贫困生人选、感化后进生、做好学生的思想工作等。由于上的课比拟多(有三十节课左右)，班主任工作也比拟忙，每天都觉得是在匆匆中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校，中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。由于所带两个班的学生已形成了创作投稿的风气，不少学生都会找老师帮助修改，这是一项不轻松的工作。为了鼓励他们，激发他们的写作兴趣，尽力帮助他们，给他们意见，帮他们修改，一遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话说，两周可以养成一个习惯。在实习的这几周里，我养成了不午休的习惯，就忙着给学生修改作文。有的学生是急性子，上午拿来，下午希望老师改好，然后再结合老师的意见自行修改，这种精神值得表扬，但有时催的太急，我总觉得修改得不够细致，过于粗糙。午休没了，晚上也得用上，经常备课到深夜，由于每天都有语文课，连续几课时就得熬上好几个晚上。如今知道为什么“每当我走过老师的窗前时你的房间总亮着灯，总看见您伏案备课的身影”了。直至如今才能体会老师的艰辛与伟大，认真备课就是为了能上好每一堂课，为了传授更多的知识给学生。精神的疲惫是身体上所承受的痛苦，我们知道，痛苦与快乐是相生相成的，痛苦的反面是快乐，越过痛苦就能收获快乐。学生快乐所以我快乐，这是我实习的信条。每堂课上，看到学生稚气得意的脸上绽开惬意的笑容，我觉得累也值得!听到学生们恭恭敬敬地道一声“老师好”，我觉得苦也应该!这时什么“酸”“痛”早就抛到九霄云外去了。我就是在这样紧张，快节奏的实习生活中充实着，快乐着。这种苦中有乐的实习生活其实是一种享受。所以在最后一星期里，我要继续与他们为伍，共同学习，共同进步，共同分享这美妙的每一分一秒。希望这份美妙都能留在我们彼此的记忆里，永不褪色。大学生教育理论报告3000字篇七历时两个月的教育已经完毕，在这接近两个月的实习期间，我工作认真负责，表现积极良好，最终圆满完成母校托付于我在实习单位里的工作任务，另外还抓紧实习单位提供的各种时机，尽量多地完成额外的工作以求到达更好的锻炼效果。在一开场进入实习阶段，主要是先熟悉实习单位周边的教学环境和生活环境，根据详细环境和学校的作息时间表和指导老师的课表制定了时间表和修改实习。我将实习大致分为三个局部，分别是教学局部，班主任工作局部以及队内工作局部。对课内的物理课，我除了指导老师的每一节课包括，新课和习题课，实验课，章末复习可等都会虚心地听讲，并在必要的时候做好笔记以求将老师在课堂中的亮点和有用的技巧和知识在将来运用到自己的课堂当中。除了一节不漏地听取指导老师的课堂之外，我还积极地区听取其他的物理老师的课堂，在从中的比照学习不同的老师的不同教学特色和方法。除了听取高一的物理课之外，我还在空余时间到高二级去听课，学习高二物理的教学方法，理解高二与高一物理衔接和过度过程。(一)课内教学总结1.对于高中紧迫的课程，假如将详尽的教案全部写出未免花费太多时间，反而可以通过先将课件把整洁课堂的思路和框架列出来，另外可以利用ppt的功能将自己认为比拟需要重点讲和注意的地方以及自己精彩的语言设计用备注进展标识，方便自己教学之余，进步了课堂的效率。2.想要在物理考试当中考出高分，学生应该具有良好的答题习惯，当高一新生在高中解题习惯尚未形成的时候，老师应该多在课堂当中显示并强调正确和标准的作答格式。假如再新课中设计习题练习，改习题的解答过程最好可以呈如今板书或者课件上。3.对于实验课，学生可能会被桌面上的仪器所吸引，导致无法认真听老师在台上讲的理论过程。针对这种情况，老师可以先将学生留在课室来，等到将原理和考前须知完成之后，再到实验室，而且不应该事先跟学生说明我们要上实验课。4.习题课当中，板书可能会相对较多，而且容易混乱，板书注重在一边说明习题的出处以及习题用到的公式，另一边可以作为草稿或者解答过程，在习题的安排应该要按照指示点的先后和难度的从易到难的顺序来排列的。5.在课程的安排，可以尝试一节新课，一节习题课来讲，使新知识有更长时间的消化和稳固。6.习题课以及平时习题解容许该尽量考虑学生的思维形式，这一点对于刚出道的大学生较难，所以可以在学生提出问题的时候，先去反问学生的考虑方法，按照学生的思路进展讲解，然后再为学生推荐好的方法来解决问题。(二)奥赛培训总结1.为求到达可以满足奥赛考试的要求，奥赛的课程安排就是在高一阶段将所有的高中的物理知识和必备的物理与数学只是全部学完。2.在一开场奥赛选拔人才的时候要明白奥赛物理所需要的学生不一定是物理成绩优秀的学生，反而是具有很好的逻辑思维和想象力的学生，所以在选拔考试的时候可以使用智商测试题或者某些创意类大公司的面试题目。选人的同时也要明白物理的选拔与化学以及生物奥赛的选拔所需要的人是不一样的，老师之间要做好协调分配。3.再一开场开展奥赛辅导的时候，用所学知识的题目引入，再将题目的难度逐渐加深，致使学生需要学习更深层次的理论才更加方便地解决问题，然后就可以渐渐展开一个系统的理论知识，使学生可以由浅入深地承受吸收只是，这个需要老师在备课的时候将整个高中阶段的课本知识进展整理分类。4.奥赛辅导的课堂主要学的知识其实并不深，但是奥赛的题目注重思维转换，为此，课堂大多以习题讲解为主，理论教学为辅的分配。(三)第二课堂——物理实验教学总结1.探究性实验是一个培养学生兴趣与学生动手才能的物理教学环节，作为第二课堂，需要有一定的兴趣性和复杂性，使学生为做出实验而荣，同时难度不宜过深使学生逐渐失去兴趣，为此老师就应该在旁进展多方面的指导。2.探究性实验不一定用讲授法来给学生传授知识或者方法，更多的，可以通过多媒体来呈现实验的效果和操作过程，这样一来进步了学生对课堂的注意力，同时引发了学生对神奇的效果的探究兴趣。3.在学生进展设计性实验或者是科技制作的时候，尽量可以听取学生自己的创意，结合老师以往的经历对学生进展可行性分析^p，不要打压创造力，多和学生沟通，引导学生用学生自己的方法了逐层解决问题，而非要学生用自己的方法来解决问题。(一)师生沟通交流1.单对多的交流。在平时时间里，午休前，课间，老师可以到班上和宿舍里与学生进展沟通聊天，在闲聊当中理解学生的心理状态以及他们爱好等等，更有利于建立和谐的师生关系，拉近学生与老师之间的间隔。2.单对单交流。班主任平时应该多留意班内学生的活动，言语，表情，学习情况，家庭背景，针对存在问题的学生进展单对单的教育，为学生排忧解难，学生学习的方法，做人处事的道理，为他们的高中生涯做一个合理的规划和指导。单对单的交流很多问题发如今于单对多的群体对话和平时对班内情况的留意。(二)主题班会活动1.主题班会可以是轻松诙谐的，为学生在紧张学习的情况下做一个放松，同时在放松的过程当中学会各样的道理，这样的班会课很考验老师的组织管理才能和筹划才能。所以班主任应该在之前做好详尽的方案来带动起活泼的气氛。2.主题班会也可以是郑重严肃的。针对不同的主题，老师应该学会如何选择适当的，适当的语言语气和适当的来表达。当需要学生认真注意班内问题的时候，不应该举出详细某人的例子，只需要列出存在的问题现象，让大家去反思，强而有力的语气，和发人深省的材料和，可以在教育学生改变坏风气方面可以起到很好的效果。(三)班级纪律管理工作1.虽说不应该压制学生活泼的气氛，但是在保持安静，遵守纪律的时候应该很好地执行，当要求学生安静下来的时候，不需要大声呼喊学生，只需要静等几秒钟，展露出严肃的表情，学生自然会安静下来，因为他们知道他们有信息知道。老师在课堂上应该严肃的时候就该严肃，针对纪律不好，影响周围同学的学习的学生，也不需要当场点名批评，只需要讲课的时候走过去，学生自然会冷静下来，但是在课后一定要与学生进展思想工作。2.扣分制度几乎是每一间学校都会有的用于管理纪律的制度。针对制度的奖惩，老师应该适当清楚，要民主。何时奖何时罚以及奖罚的程度同样要制定下来。但是不能一味是班主任和班干部制定制度，更需要听取大局部学生的意见，可以通过学生代表制度来制定班规，在制定过程当中，学生代表搜集意见，讨论分析^p，得出结果，一方面可以加强同学之间的沟通和凝聚力，同时也是明确了班主任管理工作的民主特色。(四)班干部的选拔和培养1.选择一个优秀的班干____伍可以未班主任的工作减轻很多负担。在首选学生还不知道情况的时候，老师应该自己心里有底，知道哪些学生曾经担任过班干部有过班干部的经历，由此来定下班干部的人选。这样可以防止学生胡乱选班干部带来重选的费事。2.当人选定下来的时候，班主任应该多与班干部沟通管理和组织的方法，针对班干部在工作过程中存在的问题进展及时的指出和改正。使班干部同样有着班主任的成熟和老练，当班干部的工作和工作方式逐渐进入正轨的时候，就可以渐渐减轻班主任在班级管理方面的负担了。3.在重大决策的时候，班主任首先可以先跟班干部讲明自己的意见和建议，同时也搜集大局部同学的意见，班主任和班干部内部做好协调看如何满足学生的利益的同时也方便了班主任工作进程。这样一来，班主任的管理做到了民主，同时班干部也因为同学谋得利益而建立起群众的根底。以上便是我在佛山市xx实习在教学工作和班主任管理工作当中获得的经历总结。除了这两大项实习之外，我还在实习队建立和其他工作当中表现出色。1.在备课和管班的空余时间，我帮助组织起外出活动和户外拓展活动以增强团队的凝聚力。2.在实习开场阶段，学校组织迎新晚会，实习队需要出一个节目，由我负责节目的筹划，编剧导演和幕后制作，最终节目因幽默且具有教育意义获得校方好评和学生的欢送。3.学校为加强校园文化建立和增强浓重的学习气氛，各个科学都出版宣传栏，我负责了其中理科的六块宣传栏以及帮助生物科组在参加“詹天佑杯”社会调研类比赛中出版两块宣传栏。4.学校要参加南海区德育评估，我和其他实习老师参与到学校德育资料整理，帮助学校顺利评。以上便是我对本次赴佛山市xx实习所完成的工作以及成绩。在实习过程当中，我们收获知识，收获经历，收获友谊，收获感情，我们逐渐理解到学校的职能分工和运作，逐渐明晰了作为一个人民老师所需要负起的责任，逐渐地我肯定了这个职业，我爱上了这个职业，为将来成为一个可以传到授业解惑的人民老师时刻准备着，奋斗!奋斗!奋斗!大学生教育理论报告3000字篇八参加教育实习对我这样的师范大学学生来说，是非常的有必要的，可是我一直没有时机做更多的实习，因为找到一家实习的学校对个人来说，是很难的，我只好等待学习的统一安排，那样才能有更好的时机去实习。终于学校开场安排学生到中学实习了，我也被学校安排到了中学实习，这对我来说是一个千载难逢的时机了，我知道自己要是错过这样的时机，以后就很难有这样的实习时机了。经历了两个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这两个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心保护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们华师学生的形象，给实习学校留下好的印象。我于200*年9月24日至11月18日在xx市xx中学进展了8个星期的教育实习。我实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作、教育调查这三方面。本人主要做了如下工作：〔1〕班主任工作：作为一名高一的班主任要效劳好学生的各个方面，详细的日常工作有以下几点。1．参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最新班级管理精神。2．每周一早上七点组织学生参加升旗仪式，周二至周五早上七点组织学生做早操。负责维持他们的秩序以及完毕后的回班纪律。3．抓好“两操”〔早操和课间眼保健操〕，注重质量。4．每周一至六检查学生早读纪律情况。5．中午和晚上争取时间到宿舍查看学生的休息情况和宿舍卫生，使学生有一个好的休息环境，为紧张的学习做准备。6．在晚修时巡回检查学生的晚修情况。7．体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。8．认真批阅周记，建立好师生交流的平台。〔2〕政治教学工作：负责高一14～20七个班的政治教学。听课10节，完成教案数为5份，新课4节，重复课8节，利用自习自修时间为学生答疑，对学生进展辅导，并协助指导老师改卷和修改学生的日常作业。〔3〕教育调查：选题——高一新生适应性调查，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告并就适应问题对高一新生的政治学习进展了个人总结。在实习期间，我的详细工作如下：除了教学和班主任工作，我们还就xx市xx中学高一新生适应性问题进展了教育调查。适者生存。我们在现代社会中都要不断的适应社会，适应生活。高中阶段是学生成长的关键时期，在这个阶段青少年的品格、思维根本塑造完成。而在高中阶段的高一尤为重要，因为一名初中生刚升入高中要需要一个适应阶段，而适应阶段时间的长短、适应得好坏那么直接关系到高中生的心理成长和学习成绩。调查采用与师生访谈和问卷调查的方式相结合，各成员分工合作，表达了团队合作精神。我们共与21名老师、近300名进学生行了交流，发放问卷250份，收回有效问卷231份。在数据统计分析^p的根底上我们队完成了调查报告并把报告提交给实习学校。根据调查，我们从学生适应生活的环境、学校的纪律制度、学生的学习生活这三方面剖析了高一新生不适应的原因，最后提出解决方法：1、正确地认识自己，定位自己，评价自己；2、会人际交往，增强自信；3、合理地安排时间，进步睡眠质量，培养良好的学习习惯；4、合理地宣泄自己，缓解压力；5、学会独立，主动地适应环境。通过调查并结合调查报告，我也就高一新生的适应问题，从本专业的角度出发，写了《从学政治的角度谈谈高一新生的适应》的总结，把初中的政治学习和高中的政治学习进展比照区别，并提出了几点学习政治的建议。学校安排我负责高一14班的实习班主任工作。在原班主任卢凤娟老师的指导下，对班级的日常工作进展管理，组织好班干会议，并成功开了《我的大学》的班会课。在日常生活中，关系保护学生，与学生谈话，和学生打成一片。〔1〕在班级活动方面第一、配合学校的活动。九月底，组织同学出迎国庆板报，并获得了第一；十月中旬搞好庆贺国庆大合唱，虽然没有获奖，但却在合唱中增强了我们高一14班的班集体凝聚力；十月下旬，组织参加高一年级组的播送操比赛并获得了一等奖。第二、除了学校开展的迎国庆大合唱和播送操比赛外，我还组织开展一些活动。学生是活动的主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开场，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。通过搜集学生的意见，我组织并进展了《我心中的大学》的主题班会。通过这个班会，学生理解了有关大学的一些常识和大学的一些生活，增强了他们的学习动力，使他们对自己的大学有个根本的定型，树立正确的大学观。时间过的非常快，当我真正理解学生特点，开场和他们建立起感情时，却完毕了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明得意。在这次实习中，我从班主任卢老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，时时为学生着想，事事从学生出发，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能防止伤到学生。只有你对学生付出真爱，你才能获得学生对你的尊重和信任。但在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们的爱有点过度，以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合。该严的时候就严，只有这样学生才能理解你的爱。〔2〕在工作准备方面首先我能较快的理解整个班级的情况特点。一开场，我就通过指导老师兼班主任卢老师理解了班级的根本情况。卢老师给我详细的介绍了一些需要注意的问题，但卢老师指出详细的还需要我自己去发现、去理解。我们应该用自己的眼睛用心去观察理解这个班级，理解学生，毕竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议理解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的理解，我抓住一切可能的时机和他们接触交流。除了上课时间，在饭堂吃饭的时候我和学生一块谈天说地，聊大学，谈生活、学习。刚开场几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不理解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，渐渐的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能理解学生。〔3〕在班级日常管理方面在班主任卢老师的指导