十月班主任工作月小结(3篇)

第页共页十月班主任工作月小结(3篇)十月班主任工作月小结篇一日常行为标准训练是形成良好班风的关键，本月我教育学生认真做好课前准备，落实课堂标准，认真做好值日，自觉保护环境，尊师敬长，文明礼貌等，孩子们渐渐已经形成习惯。针对班里少数学生不良的行为习惯，如说粗话、脏话、欺侮同学、劳动观念差等及时对学生进展思想教育，并抓住契机对全体学生进展思想教育。对于班级中的一些特殊学生，我总是给予更多的关爱。在我班，后进生人数较多，能量大，影响坏。因此，我首先要求自己把真诚的爱给予后进生。我努力做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次是擅长发现他们的闪光点。比方：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。要求学生进步认识，认真练操，争取做到快、静、齐。通过努力，学生的做操质量有了大幅度的进步，根本到达了要求。要求学生每天认真书写，坚持不懈。平时我加大了指导与检察的力度，从点点滴滴入手，培养学生良好的书写习惯，尽一步做好了迎检工作。1.对学生思想教育过程中，对个别顽劣学生缺乏很好的耐心。2.课外活动开展的不够，不能很好的培养学生的学习兴趣。工作作风要坚持力戒空谈，认识到每个学生的差异,持之以恒,动之以情,晓之以理,多想方法,让学生对学习产生浓重兴趣,逐步进步学习成绩。后半期我要扬长避短,克制工作中的缺乏和缺点,扎实高效工作，把五年级建成一个真正的优秀班集体。十月班主任工作月小结篇二金秋十月，天高气爽，浮云流逝，正值收获季节。现将十月份工作做以下总结：1、每天早上和大课间对学生进展晨检，作好情况记录，发现问题及时处理。2、针对班级文明班级评选中得失分情况进展总结，继续加强学生的常规，重视养成教育。〔1〕严抓学生的卫生习惯，每天对教室卫生清扫情况进展检查，对清扫彻底及时的学生进展肯定和表扬，对没有及时清扫的学生进展批评。〔2〕训练学生课间文明、有序地活动，不打架、不乱扔垃圾、注意平安。〔3〕召开班干部座谈会，有方案地加强对班干部的指导和训练，让他们各司其职，找出缺乏和努力的方向，认真负责。3、个别学生不可以按时完成作业；对此，我在时间上加以催促，并与家长获得联络，让家长理解情况，让这些学生能按时完成作业。4、抓好早晚读，前一天布置好第二天早读的内容，利用带读、分组读、比赛读等多种形势进步学生早读积极性。5、利用课余时间，加强对学生的行为习惯教育。包括卫生、三操、平安、课堂常规等各方面。1、值日生清扫卫生，不够及时、认真，清扫不彻底。2、教室内卫生保持不好，个别同学们仍有随手乱扔、乱丢废纸、废物现象。3、少数同学的作业不可以按时完成，书写潦草，不认真。4、课间操时，几个学生跑步质量差。〔个别男生喜欢前后说话，其中还有班干部〕1、及时催促值日生清扫室内、外卫生，经常总结、表扬和批评。培养学生积极、认真、高效地劳动习惯。2、针对卫生保持不好的现象，班主任和班干部及时检查和催促，力争做到每节课后有人检查和催促。3、放学后学生摆椅子、拾掇课桌内垃圾的习惯还有待于养成。4、举行班级活动。十月班主任工作月小结篇三全面开展是素质教育的理论根底和指导思想。班主任应全面关心学生，不仅要关心学生品德的成长，而且要关心学生的学习、身体安康和审美追求；不仅要关心学生在校内的活动，而且要关心学生在家庭和社会中的行为。班主任对班上的每一位学生，从课内到课外，从学习到娱乐，从思想到生活，但凡对学生身心开展有影响的方面和因素，班主任都有要关注和研究。美国著名的教育心理学家布鲁姆曾谆谆地告诫我们：“只要提供了适当的前提和现实条件，几乎所有人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。”班主任要结实树立“人人皆可成材，生生都有作为”的全面人才观念。第一，对学生要公正，一视同仁，平等对待，决不能因学生家庭的出身、父母职业、品学优劣、爱好特长、性格刚弱，是否听话，乃至年龄性别或相貌长相、穿着服饰等的不同而偏爱或歧视某些学生，更不能因为某些学生对班主任态度不端、言谈不逊、举止欠佳而起恨在心、耿耿于怀。第二，要使全班所有学生都能在原有根底上得到开展进步，决不能把时间、精力只用在优秀学生身上，还要想到中等生，特别是后进生。全班学生都是班主任的工作对象，对全班学生都应关心保护，相信尊重，教育帮助，培养进步。“不放弃任何一个学生”，应成为每一位班主任的座右铭，应成为检验班主任工作成绩的一条重要标准。班主任要端正教育指导思想，增强与学生的情感交流，要擅长窥探学生的变化，针对各种不同类型学生的情况做深化细致的思想工作。第三，抓好每一个学生的全面开展。全面开展不能以分数上下为根据，也不等于平均开展，主要是指生理和心理开展。“让每一只小鸟唱歌”意味着对学习困难的“鸟儿”倾注更多的耐心与关爱。由于个性差异，学生开展很难绝对平衡同步，总有局部学生暂时滞后，表现为应试教育考场上的受挫，但在素质教育的舞台上，他们都可以找到表达自己个性尊严的角色，可以尽情挥洒其独具魅力的.创造色彩，奏响最美的音符