全自动录播系统介绍

录播系统解决方案录播系统解决方案1056页北京爱士杰教学设备目 录第一章工程背景 \l“_TOC_250035“工程概述 4\l“_TOC_250034“二需求分析 5其次章致睿高清网络录播系统简介 .\l“_TOC_250033“系统简介 6\l“_TOC_250032“二系统特点 7第三章系统方案设计 0\l“_TOC_250031“系统方案概述 10\l“_TOC_250030“系统总体架构 10\l“_TOC_250029“自动录播系统构成 10\l“_TOC_250028“系统方案概述 11二系统方案具体说明 12\l“_TOC_250027“高清摄录子系统 12\l“_TOC_250026“高清智能导播掌握子系统 20\l“_TOC_250025“音频子系统 23\l“_TOC_250024“智能集中掌握子系统 25\l“_TOC_250023“灯光照明子系统 29\l“_TOC_250022“关心工具软件 30\l“_TOC_250021“网络课程直播、点播平台 32\l“_TOC_250020“三主要功能 36\l“_TOC_250019“自动跟踪摄像 36\l“_TOC_250018“学生发言及自动场景切换 37\l“_TOC_250017“板书自动切换及高清拍摄 37\l“_TOC_250016“自动完成教师课件与板书的录制 38\l“_TOC_250015“高清网络直播 39\l“_TOC_250014“网路点播 40\l“_TOC_250013“索引添加 41\l“_TOC_250012“后期编辑 41\l“_TOC_250011“播放器播放 42\l“_TOC_250010“后台治理系统 42\l“_TOC_250009“集中治理掌握 43\l“_TOC_250008“U盘和移动硬盘自动导出 44\l“_TOC_250007“四装修建议 45\l“_TOC_250006“环境建设方案建议 45\l“_TOC_250005“环境要求 45\l“_TOC_250004“建声环境建议 45\l“_TOC_250003“灯光照明 47\l“_TOC_250002“供电系统 47\l“_TOC_250001“教室选址 48\l“_TOC_250000“教室装修色调 48第四章案例9第一章工程背景工程概述为了满足精品课程录制、制作需要，同时加强优质课程资源的网络直播点播，结合学校实际进展需要启动建设全自动录播教室。全自动录播教室是一套承受自动跟踪、自动切换、智能发言定位、集中掌握、网络实时直播、录制与编辑等多项技术的直录播系统。依据学校实际应用需要，要求整套全自动录播系统承受高清拍摄、编码和传输技术，在整个切换调度上表达专业化的效果，支持多种切换绝技，让整个系统在录制和直播时表达更加严峻的场景。建成后的全自动录播教室能够在教师上课时自动跟踪、拍摄正在上课老师，学生答复以下问题时系统自动对答复以下问题的学生进展特写定位拍摄，同时借助于板书子系统可以格外清楚的对教师板书过程进展全面拍摄。系统中的直录播子系统完成对教师上课场景的网络直播和录制，使得校园内以及公众网上任何经过授权的用户可以轻松的点播和实时收看网络教学场景，并借助于资源治理平台完成教学观摩、培训、在线学习、对外沟通等。在整个工程建设中，本教室承受全高清拍摄系统，同时透过高清编码和直播主机对整个课堂进展高清信号直播，为了到达完善的拍摄效果，因此还要对整个教室进展光照设计和声学设计，保证整个录播教室音质清楚光明，光线充分，布光均匀。依据学校的实际状况和教学要求，对整个系统提出以下需求：系统高度集成化、模块化，具有扩展性，操作简洁，运行稳定；可通过系统配套讲台上的中控触摸屏掌握，支持系统一键开关；系统承受高清摄像机对教师、学生、板书进展高清拍摄，其720P/1080P/1920*1080系统录制和直播时以不低于2M码流进展高清视频直播和录制，表达更加清楚的视频画质。系统能够对教学全过程、教室全场景及多种信号源进展高清采集和录制，采集画面要求效果清楚、真实；系统支持整个录制过程全自动进展，同时，也供给全手动掌握平台，可在全自动录制与手动录制间无缝切换；系统支持多种模式录制，包括单画面，多画面，画中画；logo文件中包含院系名称、课程名称、授课人等根本信息；基于IP其次章致睿高清网络录播系统简介系统简介致睿高清网络录播系统是利用学校现有的校园网络，用较小的投资本钱，以现代计算机网络技术为依托，着眼于教研、教学、治理、校园信息通讯的实际需要的一套教学系统。整个系统是日常教学系统、精品课程录播系统与多媒体教室视音频系统的完善结合，通过网络传输、影像存储等技术手段，突破时间和空间的限制，使得任何人通过网络权限都能实时或者事后通过网络观看教学过程。基于数字视音频、网络流媒体、信息识别、人工智能、自动化掌握等多项先进技术，具有开放的设计体系、领先的技术架构及较强的敏捷性与伸缩性，在国内外同类产品中处于领先地位。该系统具有自动化、智能化、常态化的特点，部署简洁、使用便捷，适用于各类学校精品课程建设，为网络远程教学供给完整的产品系列和整体的解决方案。致睿高清网络课程录播系统承受最的高清视频采集、传输技术，运用符合业界标准的现代流媒体高清实时编码技术，实时同步采集教师讲课、学生答问、计算机课件、电子白板、实物展现台、教师板书等全方位教学实况，编码进而录制，最终保存成可以通过网络进展实时或后期观看的计算机文件等一整套全面解决方案。全自动网络课程录播系统则是在网络课程录播系统的根底上，引入了自动化掌握理念，以全自动、常态化的工作模式，使整个系统在使用过程中更符合实际教学的要求。致睿高清全自动网络课程录播系统不仅承受全系列高清摄像机进展拍摄，系统在整个信号采集和编码上均承受高清视频处理技术，以近乎完善的视频画面效果完成课堂教学的录制和直播。整个系统在全自动场景切换中承受了专业级的高清特效切换设备作为导播系统支撑平台，让全自动录播过程中各场景的切换不仅仅是自动，还表达出了丰富而专业的绝技切换效果，使得其无需经过任何的特效编辑便可以制作出专业化的媒体资料。全自动录播系统自动生成教学资源，可供宽阔师生、教研人员开展教学观摩、课程评估、重修课和选修课教学、以及网络远程教学等教研活动。致睿网络录播系统由高清摄录系统、高清智能导播掌握系统AID4，智能集中掌握系统AIC3，音频系统等几局部组成，这假设干个局部囊括了网络课程录播中“摄、录、编、播、管用”的全部环节以及全自动录播解决方案，是真正全面的解决方案。系统承受模块化构造，可以依据需求敏捷的进展组合、扩展，亦可和其他会议、演播系统无缝接合，从而到达更完善的视听效果。本方案充分运用了高清编码、高清智能导播、自动跟踪等多项领先的技术和成果，使学校在进展精品课程建设、日常教学录播及直播等过程中变得格外简洁、便利。系统承受开放的体系构造和独立的功能模块，让录播系统能够很好地与多媒体教室原有音视频设备连接，避开了重复建设，也使得系统易于安装，治理维护简洁便利。高清信号录制全高清〔720P/1080P〕信号采集；承受H.264VC1ASF持IISMP4WindowsMediaPlayer录制下的单一文件〔流〕利于保存、分发，可支持多效劳DRM2.集多路高清信号预监和多种绝技切换功能多路高清视频实时采集、预监、切换、合成；内臵淡入淡出、画中画等切换绝技；自动添加片头、片尾、Logo；实时添加索引及PPT3.从自动走向智能化的导播媒体播放自动感知，人工大事锦上添花；支持教师笔记本及展现台教学；导播风格设定、选择。多种教师和学生自动摄像解决方案教师跟踪：图像识别、红外检测等；学生定位：遥控器、无线话筒、会议话筒、起立感应一系列方案。国际领先的图像识别跟踪技术以特写镜头连续跟踪拍摄，画面连贯、流畅，符合人像拍摄要求；无需安装感应设备或佩带放射装臵。自动、手动无缝连接智能自动、人工干预、人工掌握三种操控模式无缝连接；自动和人工均支持绝技选择、信号切换、摄像机掌握等各项操控；一键式操控、真正常态化整个系统一键开启、一键关闭，全功能一体化掌握；开头、暂停、停顿，录播掌握如同操作录像机一样简洁；PC移动硬盘。最完备的配套软件播放器、光盘刻录器、文件治理器、编辑器；网络课程资源平台。第三章系统方案设计系统方案概述系统总体架构网络课程录播系统从使用区域上，主要分为三个局部，分别是现场采集录制、后台掌握治理、客户应用。综合网络课程录播系统治理承载了“编、播、管”环节的局部内容，客户应用局部主要表达了“编、用”环节的局部功能。自动录播系统构成一个完整的自动录播系统应由如下几个局部构成：其中：摄录子系统负责整个教学现场全部信号源的采集、编码、录制；智能导播掌握子系统主要负责各个信号源间的切换及摄像机的掌握；智能集中掌握子系统主要负责系统各个硬件的掌握，包括系统开关机掌握等；音频子系统负责现场全部音频源的采集、混音，并将信号输出给其他有需要的子系统；多媒体教学子系统负责常规多媒体教学的全部功能。系统方案概述本次精品课程高清自动录播系统之推举方案，是在高盛信息基MBox4清网络课程录播主机完成对录播教室教师视频、音频以及计算机屏幕内容进展编码、压缩以及对外直播和存储。同时自动完成教师摄像的自动跟踪、板书定位及自动切换系统、学生发言及定位拍摄。MBOX摄像机进展视频采集，并利用领先的高清编码技术，对输入的音视频进展高质量直播和录制，系统支持720P/1080P1920X1080系统透过智能化跟踪系统自动完成对上课教师视频的跟踪拍摄，无需专人干预，同时通过上课教室内的板书定位系统及高清楚拍摄系统，在上课教师进展板书时能自动的对黑板板书进展高清楚高分辨率的直播和录制。而学生发言系统则能在学生答复以下问题时对学生进展定位拍摄和声音采集，以到达完善真实再现课堂场景的要求。系统的跟踪及切换均自动完成，无需专人负责，从而大大的削减了对上课教师的影响以及人力的投入。系统还具备自动生成光盘的功能，用户在录制完成后可直接通过光盘记录功能生成演示或教学光盘。同时供给了强大而丰富的后期编辑功能和工具。可以说高盛致睿网络课程高清录播系统为我们教学供给了高质量的视频质量，是一套真正适合时代教学需求的网路录播系统。二系统方案具体说明高清摄录子系统摄录子系统需实现现场全部信号的采集、编码并保存。音频信号由音频子系统供给，将在后文中具体表达。视频画面由教/全景画面构成，所视频画面构成了完整的教室视频场景。依据学校的建设需求，我们承受H-StreamMbox4-HD1高清编码主机作为摄录子系统核心设备，如图：〔Mbox4〕其特点如下：INTLEI7稳定性；HD-SDI720P/1080P30承受H.264VC1ASF持IIS及MP4任何第三方插件或播放器，即可正常播放；可添加片头、片尾及LOGO编码码流可调，录制文件区分率大小可调；录制文件支持DRM播、点播以及上星等形式公布；录制完成的文件可以人工或自动上传效劳器；U插入系统时将自动导出媒体文件，无需人工干预；治理录播效劳器中的媒体文件，包括复制、移动、改名、删除、下载、上传效劳器等。如图：编码界面选择好后的编码方案：高码流的编码参数低码流的编码参数多画面的编码参数承受HD33S其特点如下：2001/2.7CMOS184HD-SD，〔Y/Pb/PVBY/；最低照度：12Lx〔50IRE，F1.6)快门速度：1/21/1000055.2(wide70高清智能导播掌握子系统切换、学生摄像机发言定位掌握，教师摄像机自动跟踪掌握，手动导播掌握的接收和干预。高清智能导播掌握子系统由高清特效切换处理器、切换操作掌握台、高清信号变换处理器、教师摄像自动跟踪掌握模块、板书拍摄触发模块、场景调度策略系统组成。整个导播掌握系统借助于领先的教师摄像自动跟踪掌握模块无需对教室进展任何改造，教师授课时不需佩戴任何感应或识别设备，学生答问时也只需开启话筒即可实现定位拍摄，使系统运行时保持教学常态化。AID4能掌握切换和教师的自动跟踪，如图：其技术特点如下：能自动完成教师、学生、板书、计算机画面等多个场景的切换，切换画面合理、平滑、稳定；供给手动导播功能，治理人员可使用软件或硬件对教师、PC管掌握；或站立在黑板前讲解板书时画面可自动切换至板书画面；摄像人员掌握，跟踪效果平滑、细腻；授课教师也无需佩戴任何放射或感应器；位于整个画面中心，符合人像拍摄要求；跟踪系统具有敏捷的扩展性，支持多种一体化摄像机；多机位切换或者预臵位调用拍摄的方式。干预，学生发言完毕时自动切回其他场景；教师自动跟踪摄像承受“图像识别自动跟踪技术”自动录播系统核心功能之一便是授课教师的自动跟踪摄像功能。教师自动跟踪摄像功能摒弃了传统的直录播系统中需要专人对主讲自动对教师进展跟踪拍摄。在跟踪拍摄时，全部操作均有系统自动处理完成，主讲教师只需和通常一样进展正常的教学，完全不受系统干扰，消退了以往系统拍摄时对主讲教师所造成的教学干扰。在方案中我们承受了最的图像识别自动跟踪技术，该技术承受与国际尖端试验室严密合作的成果，突破性地将多项信息识别和人工智能技术应用于摄像自动跟踪系统。应用中摄像机可自动跟踪拍摄教师授课时在讲台上的一举一动，而且教师无需穿戴任何特别标志物，录制的画面也格外平滑、流畅、细腻，完全可与人工操作掌握媲美。更重要的是避开了红外定位跟踪技术常常发生的因障碍物遮挡而失去跟踪的状况，以及承受多镜头切换技术简洁产生的图像不连贯、抖动及闪耀现象。AIP找回功能。当教师在上课过程中，假设因事临时离开教室时，AIP自动跟踪系统能在教师重回教室时自动对其进展连续跟踪，完全不用人工干预。学生定位系统承受图像识别方式图像识别式学生发言系统H-STREAMTRUEWISE智睿全自动录播系统能够在学生发言时自动对学H-STREAM自AIP学生发言智能场景切换子系统支持学生发言时，当某个学生发言完毕后，系统会自动对整个学生场景进展拍摄直至全部发言完毕。学生发言场景智能切换系统集声音采集、场景调度、拍摄于一体，学生只需起立答复以下问题，整个学生发言及自动场景切换系统便可自动对其整个学生场H-STREAM自动录播系统能够清楚的对学生、主讲教师音频进展录制、扩声，消退了市场上其它系统承受拾音器所带来的声音干扰、学生争论时音质不清等问题。录播系统解决方案录播系统解决方案直播和录制，即使是多个学生发言也能完整的记录教学现场。H-STREAMAIP学生智能发言及定位系统以满足对发言学生进展定位拍摄的应用需求。师画面。板书触发定位承受RK308技术特点：12VDC，15MA12M音频子系统音质清楚：比较特别的是学生发言的音频采集，为了实现常态化教学及保8支专业强指向性枪式录音话筒SG410：第背极式电容传声器第指向特性：超指向频率响应：30-20000Hz灵敏度：-35dB±2dB〔0dB=1V/Pa1KHz〕134d1KHz谐波失真〕信噪比：76dB〔1KHzat1Pa〕2356页录播系统解决方案录播系统解决方案2956页供电电源：幻象48V由于承受多支枪式话筒进展现场拾音，就必需对这些话筒进展智能治理和等严峻问题，得不偿失。ClaudioCAM1680数字媒体矩阵这一世界最先进的数字矩阵调音台来完成音频智能治理和自动混音功能。CAM1680具备以下特点：10路话筒输入，具备多种智能自动混音功能，如优先级优先、先进优以进一步降低周边噪音的拾取。音频分别调音。具备移频、反响抑制、滤波等高级音频处理功能。8组参数记忆、开机恢复功能更适合教育应用。232掌握接口，输出音量可由中控掌握。1U标准机架式构造，比调音台更便于安装、治理。承受CAM1680数字媒体矩阵，可以完善地实现多支枪式话筒的自动混音治理。我们可以设定系统仅开启一支话筒拾音，教师优先。即教师在讲话时关闭学生话筒拾音；只有当教师不讲话且有学生发言时学生话筒发言才有效。先DSP数字处理技术保证话筒的开启和关闭快速，不会造成吃字现象。否则会引起严峻啸叫。假设承受一般调音台或混音器则无法兼顾现场扩声和录CAM1680CAM1680的矩阵调音功能，将输出到录制、教室功放、观摩功放的信号进展分别调音，使录制下来的各种音频信号电平匹配更加合理，同时又能保证现场及观摩区扩声的需求。音频子系统的构造如下所示：智能集中掌握子系统智能集中掌握子系统是实现真正全自动录播必不行少的一个环节，该子系统能够实现包括录播设备、多媒体教学设备、音频设备及周边设备在内的全自动录播教室全部设备的一体化掌握治理，全部不同年龄、不同学科的教师都能放松地进展常态化教学活动，无需治理人员的帮助，实现真正的全自动录播。智能集中掌握子系统由掌握主机模块、时序电源治理模块和液晶触控屏组成〔如下图。主要的系统功能包括：电源治理、设备掌握和信号治理三大局部。电源治理是通过时序电源治理模块实现的，全自动录播教室涉及的全部设备电源都由该模块供给。系统开启时，时序电源按合理挨次依次给设备供电；关闭时需先延时等待设备关闭，再按合理的挨次依次断电，教师无需等待。智能掌握子系统可以实现以下设备掌握功能：系统一键开启和关闭并非每一堂课都需要录播，因此我们供给两种开机模式供用户选择：教学模式和录播模式。选择教学模式时录播设备不启动；选择录播模式时录播效劳器、智能导播掌握主机等录播设备都能自动开启和关闭。录播设备掌握系统供给开头/暂定/停顿录播掌握按键，轻松实现录播的智能掌握。多媒体教学设备掌握智能掌握子系统集成了多媒体教学设备的掌握，使日常多媒体教学掌握和录播掌握集成在一个界面，进一步降低了系统操作的简单性。当系统一键开启时，投影时机被自动点亮，银幕自动降下，其他多媒体教学设备都会处于就绪状态，可以马上进展教学。此外，系统还供给了：投影机开/关、屏幕升/降、展现台操控等常用的操作掌握功能。音频设备掌握中控和音频媒体矩阵连接，使教师可以自主掌握现场扩声音量的凹凸，但不影响录播的音量。VGA内臵的信号矩阵完成，使系统更加简洁、牢靠。主要的信号掌握包括：多媒体教学系统中教学信号源的选择教学信号源通常包括：台式电脑、笔记本和展现台，由上课教师依据状况进展选择。录播效劳器显示监看信号的智能安排录播效劳器的显示监看信号除了在掌握室供给应治理员观看以往，还可以安排至讲台供给应任课教师自己观看。假设讲台内只装备一台PC进展录播掌握时〔触控屏功能切换至录播掌握页面，PC显示器会自动切换到录播效劳器监看画面，以便给教师必要的信息。附，智能掌握子系统所承受的设备简介：232/485具备多媒体教学和录播两种掌握机制；集成视频矩阵功能4*；集成VGA〔8*8〕如图：电源治理设备承受IPCS-R8，如图：灯光照明子系统到达更好、更真实的录制效果灯光照度是教学室的根本必要条件。如室内有自然及人工两种光源，会产生有蓝色投射和红色阴影区域的视频图像；同时教学活动的时间是随机的，上午、下午的自然光源照度与色温均不一样。因此教室应避开承受自然光源，而承受人工光源。依据学校的建设要求，我们承受三基色柔光灯作为人工光源，436W5600KR。关心工具软件更好的发挥系统的整体架构优势。刻录软件。是致睿全自动录播系统重要组成局部。软件基于Windows具备全屏播放、移动画中画播放、自动填充等功能；软件具备视频播放器的全部常规功能，包括观看网络直播、点播，播放本地文件，快MEDIAPLAYER播和点播。如图：编辑器软件用于编辑音视频文件的工具，其主要功能有编辑音视专业版编辑器则供给格外强大的编辑功能，包括：非线性编辑功能；即时预览功能；添加多条音频或视频编辑轨；支持视频过渡、视频特效、音频特效，支持片头和片尾、图片Logo、文字字幕编辑，支持背景音乐和旁白，索引的输入等。图示为标准版界面：光盘刻录软件支持将录制好的文件刻录至自启动光盘，可在课程录制完毕后第一时间拿到课程资源，如下：网络课程直播、点播平台B/SIE即可登录进后台系统进展相应操作，一般用户可以在平台收看直播、、消息治理、效劳器治理、用户治理及系统治理等多种操作。直播治理模块实现直播任务的创立、修改、删除等治理功能；点播治理模块实现点播资源的创立、修改、删除等治理功能；消息治理模块实现消息的创立、修改、删除等治理功能；效劳器治理模块实现效劳器的创立、修改、删除等治理功能；用户治理模块实现各级用户的创立、修改、删除等治理功能；系统治理模块实现系统版权、数据库连接等治理功能。专家在线点评、打点功能依据不同的网络环境更改播放码流的选择资源评分界面如图：码流的选择依据用户使用的网络环境的不同，可以选择相应的码流来进展观看。资源评分依据个人对教学视频的看法进展在线评分，视频排列挨次可按评分等级排列。个人评论发表个人对教学视频的看法和意见，可供教师课后总结。专家打点、点评在线实时对视频进展打点评论，教师课后可自我提高。打点视频回放自动跟踪摄像H-STREAMTRUEWISEAIT工智能图像处理技术，完全不需要安装任何感应设备便可以高质量、市场上其它系统承受感应装臵对主讲教师进展拍摄时所消灭的画面抖动、画面频繁切换等问题。AIT工干预。学生发言及自动场景切换H-STREAMTRUEWISE对学生场景进展拍摄，当学生发言完毕摄像机能自动切回主讲教师。H-STREAMAIP拍摄直至全部发言完毕。系统，H-STREAM自动录播系统能够清楚的对学生、主讲教师音频进展学生争论时音质不清等问题。H-STREAMAIP对发言学生进展定位拍摄的应用需求。板书自动切换及高清拍摄H-STREAMTRUEWISE板书定位及拍摄系统能够在主讲教师进展正常的黑板书写时通过感直播和录制。H-STREAM板书定位拍摄子系统，承受高清拍摄系统进展板书定位拍摄，其区分率到达1080P\720P，能够清楚的对板书进展拍摄。同时通过掌握模块，H-STREAM自动录播系统将自动的对板书拍摄的内容进展实时录制和直播。H-STREAM板书定位及拍摄系统由于承受高清拍摄系统对板书进展模糊不清，失去了实际意义。H-STREAM板书定位及拍摄系统协作后端MBOX的呈现，到达了完全呈现，真实复原的效果。自动完成教师课件与板书的录制H-STREAMTRUEWISEMBOX进展直播和录制。在教学录制和直播中，当主讲教师正常讲解计算机教学课件时，回教师机屏幕并对其进展录制。高清网络直播MBOX计算机即可实时收看教学场景，与在教室上课完全全都。IE观看课堂直播场景。点击播放后，即可能过网络进展实时直播。网路点播系统可以将录制生成的文件通过手工或自动的方式上传到点播IE随地的看自己想看的课件，从而从根本上扩展了课堂教学的概念。索引添加索引信息是指在录制系统录制生成的课件在回放过程中供终端要快速定位到自己想看的内容。MBOX可以在直播或者实时录制过程中实时添加加索引信息，通何处理即具有添加的索引信息，格外便利、快捷。同时，MBOX录制系统录制的文件也可以通过系统工具包中的文件编辑器对索引信息进展再修改以及添加、删除操作。后期编辑MBOXMBOX引信息的添加、删除和修改。后期编辑工具具有动态标识、准确定位功能，在剪切、合并等编辑过程中能够实时的对录制系统生成的文件进展多窗口同步完整回放。用户在使用过程中能够格外便利、直观的进展编辑操作。播放器播放MBOXWINDOWSWINDOWSMEDIAPLAYMBOX网络课堂进展大范围直播以及将录制成的课件进展分发时具有播放的严峻问题。后台治理系统MBOX直播治理、点播治理、用户治理、课程治理、统计分析、用户认证、权限鉴别等功能。IE生成统计报表供治理人员分析。动生成、点播资源手动添加、修改、删除，点播行为的统计分析等。透过点播治理模块后台治理系统可以动态实时的生成点播列表供终点播治理中的统计析功能可以帮助治理人员实时统计每个点播资源的访问人数、来源以及停留时长，并可形成统计报表。MBOXMBOX录制系统便可依据直播和录制的课程内容自动在相应的课程中生成直构造设计，在实际运行中可以依据需要进展屡次分级。如：一年级------》一年级一班 》政治。只有经过治理员创立的用户才有权限进展后台治理系统访问相应的资源，在用户治理模块中，可以依据需要指定用户的权限和类别。鉴别处理，并记录正常和非正常的访问大事。集中治理掌握H-STREAMTRUEWISE系统完成。TRUEWISE集中掌握子系统能够完成系统中全部设备的即可完成整个系统的录制、直播操作，真正省时、