5.1植物生长素学历案高二上学期生物人教版选择性必修1

年级：高二班级学生姓名科目：生物制作人：付智超教务学处审批：编号5.1植物生长素学习目标1．运用结构与功能观，说出生长素的产生和作用部位。（生命观念）2．概述植物生长素发现的过程，通过学习科学家对植物生长素的探索历程及实验设计，体会演绎推理、批判性思维、创造性思维等方法，阐述生长素的发现过程和有关实验现象和结论。（科学思维）3．针对生长素的探究实验设计，进行提问、模型建构、交流讨论，掌握科学探究的基本思路和方法。（科学探究）二、自学指导与检测：自学指导检测与课堂展示知识点一：自学单一、问题1：生长素发现过程中的重要实验(1)达尔文父子的实验(19世纪末)鲍森·詹森和拜尔的实验温特的实验(1926年)（4)1934年，科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——(IAA)。(5)1946年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它是。问题2：植物向光性的解释向光性外界条件向光性一侧多于一侧多于一侧，造成向光弯曲，造成向光弯曲问题3：植物激素概念产生部位运输途径生理作用化学实质二、生长素的合成、运输与分布1.生长素的主要合成部位：生长素的主要合成部位是的种子2.合成生长素的原料：3.极性运输的概念：生长素只能从运输到，而不能反过来运输，也就是只能，称为极性运输，极性运输是一种运输。4.生长素的分布：生长素在植物体，但相对集中分布在，如、和的分生组织、、和果实等处三、生长素的生理作用1.生长素的作用方式：生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式基本类似，它不像酶哪些细胞代谢，也不为，而是给细胞，起着的作用。2.生长素的生理功能：在植物体内，生长素在细胞水平上起着、________________等作用；在器官水平上则影响、，如促进侧根和不定根的发生，影响、和发育等3.影响生长素发挥作用的因素①生长素浓度：一般情况下，低浓度生长素生长，而高浓度的生长素则生长②植物细胞的成熟情况：细胞对生长树敏感，细胞则对生长素较迟钝③植物器官的种类：同一植物的不同器官对于不同浓度的生长素的敏感程度不同，对生长素最敏感，对生长素敏感性最差，对生长素的敏感程度介于与_______之间④双子叶植物一般比单子叶植物对生长素4.顶端优势现象及应用①概念：植物的顶芽有限生长，生长受到抑制的现象。②原因：顶芽产生的生长素由于运输，源源不断地向下运至侧芽处，使侧芽部位生长素浓度而生长受。③解除方法：去掉后，处的生长素浓度降低，于是，侧芽萌动、加快生长。④应用：顶端优势原理在得到广泛利用。知识点二：研学单探究1：分析资料，回答问题。资料一为研究生长素在单侧光影响下运输方向的变化，研究人员做了如图所示的实验：资料二研究人员做了进一步实验，将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，用不能透过生长素的薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，实验处理及收集到的生长素（IAA）的含量如图所示。(1）资料一实验的结果：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。由此可得结论：在单侧光的影响下，生长素(2）资料I说明光照没有影响，但单侧光照射促使。探究2：植物向光性产生原因分析（1）过程图解内因：外因：知识点二：拓学单1.根据所学知识判断，下列说法错误的是()A.图中能直立生长的是①和④B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照D．图中弯曲生长的是③⑤2.分析下列各图，下列叙述正确的是（）A.图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长B.图乙茎卷须中外侧生长素含量比内侧多，所以外侧生长得快C.图丙中若固定光源，整个装置匀速旋转一段时间，幼苗将弯向光源生长D.图丁中放琼脂块M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放琼脂块N的不弯曲3．(2021上海嘉定一模,15)图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后,甲、乙两侧的生长情况,对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()A.甲为向光侧,胚芽鞘向甲侧弯曲生长B.甲为背光侧,胚芽鞘向乙侧弯曲生长C.乙为向光侧,胚芽鞘向甲侧弯曲生长D.乙为背光侧，胚芽鞘向乙侧弯曲生长4．将花盆放人暗箱中，如图所示，下列相关叙述错误的是()A．若花盆和暗箱同步匀速旋转，则幼苗只能直立生长B．若暗箱匀速旋转，花盆不转，则幼苗向左弯曲生长C．若花盆匀速旋转，暗箱不转，则幼苗只能直立生长D．若暗箱和花盆都不旋转时，则幼苗向左弯曲生长.5.有关生长素的产生、运输和分布的下列叙述,正确的是()A.胚芽鞘尖端能够利用色氨酸经过一系列反应大量合成生长素B.生长素合成和分布的主要场所是植物体的未成熟组织C.在植物体的幼嫩部位,生长素不可以逆浓度梯度运输D.呼吸抑制