劳动教育对于小学生成长的积极作用 论文

劳动教育对于小学生成长的积极作用摘 要：当前国家要求学生能够德智体美劳全面发展，劳动教育被提到重要位置。劳动教育已贯穿于小学生教育的方方面面，既有利于学生形成良好的品德，坚毅的性格，规范的行为习惯，又能促进学生的学习，培养学习的兴趣。在语文教学和班级管理中也起到了举足轻重的作用。关键词：劳动教育，品德，行为，课后作业，班级管理目前劳动教育越来越得到国家和学校的重视，在平时教学和班级管理中，劳动教育也发挥着极大的作用，结合本人教学实践，下面谈谈劳动教育是怎样影响学生的良好品德、行为的形成的。一、劳动教育有助于学生形成良好的品德1．劳动让学生更勤劳学生在学校参加劳动是学校教育必不可少的。学生每周都会参加班级劳动，打扫教室、整理图书角、打扫卫生区等，学生都积极参加，从低年级开始，学生的劳动技能得到提高，对学生也产生了积极的影响，原来不爱劳动的学生也更勤快，有的学生放学还会主动帮助其他小组劳动。全班形成了热爱劳动，乐于助人的良好氛围。教室、卫生区更整洁，班级得到了学校的流动红旗，学生的积极性就更高了，更乐于投入到劳动中。2．劳动让学生学会了主动做事一些劳动积极的学生在老师的带领下把班级打扫得干干净净，少数不积极的学生也都受到感染，加入到班级劳动活动中来。学生每周都会在学校参加劳动活动，在家里也愿意做家务，如：炒菜、拖地、洗碗等，并把劳动过程拍成照片或视频分享到班级群进行交流展示。学生获得了劳动技能，并从中得到劳动带来的了成就感。在班级，学生能主动做事，在家里，学生能主动做自己力所能及的事。3．劳动让学生形成了坚毅的品格“学生综合素质的形成既来自课内也来自课外，既来自校内也来自校外，既来自书本也来自学生自主选择的各种活动。”[1]学生在劳动中不断克服困难，懂得与他人合作，渐渐地，学生的品性得到磨砺，更加坚强，不畏困难，更有利于学生在学习中迎难而上，不断创新。学生经常在学校参加劳动活动，做事积极，不拖拉，很少违反纪律，在家里也能表现出积极主动的一面，帮助家人分担家务劳动，这就是劳动教育对学生良好品格形成的积极影响。二、劳动教育与语文作业的有机结合1．劳动实践丰富了语文作业随着跨学科活动的开展，劳动作业也融入到了语文学科中。在学习《中国美食》之后，布置学生回家亲身体验，制作一份家乡美食，把制作过程拍照或拍视频在班级QQ群分享，并在课堂上介绍自己制作的美食。学生喜欢这种作业形式，不同于以往的语文课后作业，学生更愿意去完成。另外，学生种植花草，回爷爷奶奶家帮忙干活，再完成日记或习作。这些语文学科与劳动教育的相结合，学生不仅受到了劳动教育，而且更愿意在劳动中学习，在劳动中体验了不同的学习方式，对语文学习帮助较大。2．劳动调动了学习语文的积极性“操作学习主要在两种活动中展开，一种是工具性的操作活动，它以物质性的工具作用于实际事物，如制作、实验、劳动、工具游戏、雕塑、绘画和器乐演奏等；”[2]学习积极性的培养对于学生的教育很重要。学生在和老师、同学一起进行班级劳动时，那种团结、快乐的氛围拉近了师生之间的关系，更有助于学习兴趣的培养。学生在学习语文内容后，回家做菜、做手工等，体验了劳动实践与语文学科的跨学科学习，将劳动融入到学习活动中，不仅感受到劳动的快乐，语文学习的积极性得到了进一步提高，促进了学生的全面发展。3．劳动提升了学生的语文素养“应该更加注重学生的参与、学生的体验，要让学生多接触社会，通过社会实践学习知识。”[3]劳动教育在与语文学科融合的过程中，学生各方面素质都得到了提升。语文能力除了听说读写之外，动手操作等实践能力也是非常重要的。学生在劳动过程中就完成了语文实践活动，语文素养在各种形式的劳动实践中得到提升。学生在制作家乡的美食之后，再说一说、写一写制作过程，在劳动中做、说、写的能力也得到了提高。三、劳动教育矫正学生的行为习惯1．劳动有助于纠正不良行为班级里有的学生调皮，总是违反纪律，他们可能就是好动，针对这种情况，就多安排他们多为班级劳动，既增强了他们的集体意识，又释放了他们好动的天性和能量。让他们擦黑板、倒垃圾、清扫教室、整理书柜……学生帮助班级做了事，很有成就感，慢慢地找到了自信，学习上也更努力，很少违反纪律，还主动要求帮班级做事。劳动给一些学生带来了更多的正能量。2．劳动引导学生向善向好小学阶段正是形成良好品德的重要时期。小学生在学校参加劳动活动，是教师引导他们积极向上的一种重要形式。在学校为同学们服务，在家为家人分担劳动，还可以在社区为更多的人贡献自己的力量。学生在劳动中、完成劳动后都会得到同学和老师的称赞，他会认为自己做的是很有意义的事，是好事，劳动是让人变好的一项活动，会愿意继续做下去，天长日久，学生变得积极主动地帮助班级劳动。有的学生就是经常主动要求为同学们做事，小学生善良的天性得以无限放大。3．劳动过程中体验成功的喜悦有的学生不爱学习，好动，学习成绩不够理想，但喜欢劳动，就让他们多参与到班级劳动中来。教师对于积极劳动的学生要及时在全班表扬鼓励，还要多了解他们在家里的劳动情况，通过拍图片或视频，上台讲述自己的劳动过程，展示自己的劳动成果等方式，让学生在劳动活动中体验到劳动的艰辛与成功的快乐，这样学生就更喜欢学校喜欢上学，学习积极性提高了，劳动教育对其他学科的学习促进作用明显。四、劳动教育助力班级管理1．劳动实践有助于班级团结每周二学校卫生大检查，一大早教师带着学生就开始拖地、擦窗户，因为学生都知道只有大家一起努力，才能让教室干净整洁，才有可能获得流动循环红旗。还有每天下午的班级卫生打扫，每个小组都一起出力，分工明确，互帮互助，最后收好洁具。学生在学校劳动中体会到团结合作的快乐和收获的成果，增强了集体荣誉感，整个班级更加团结，更有凝聚力。2．劳动促进班级事务的完成劳动教育是学生教育重要组成部分，班级很多事物都要通过劳动教育来完成。学生的个人卫生和简单的劳动技能，教师多给学生示范，多在班级交流展示劳动成果，丰富了学生的生活，也让班级活动更多样化，学生兴趣高，班级其他活动也都能顺利开展。比如：学生在家做的手工、做的饺子等都带到班级展示，寒暑假学生还在班级群里展示自己拖地、择菜、洗碗等家务劳动情况。3．快乐劳动营造良好学习氛围学生在参加劳动时是快乐的，全班也更加团结奋进，这种积极的情绪也促进了学生对学习的兴趣。学生在学校的各种活动中体验到了成功和快乐，自然愿意到学校来和同学们一起学习，一起劳动，整个班级都在这种勤奋的学习气氛中不断进取，形成了良好的班风学风。学生能在德智体美劳方面全面发展，劳动教育越来越受重视，确实劳动教育对于学生的发展有很大益处。4．劳动课程教给学生劳动技能劳动课程是对学生进行劳动教育的最主要途径。洗小件衣服，整理书桌，煮鸡蛋，洗碗筷，处理日常小伤口，刷洗洗脸池，学习超市购物，认识衣服面料、五谷，植树……教师通过引导学生实物操作，让学生了解、掌握生活中一些简单的基本技能，认识与我们生产生活息息相关的各种事物，并在自己的实际生活中加以运用。劳动这门课程真正地开展起来，对于学生各方面发展有着积极的意义。劳动教育对于语文教学的促进作用显著，利于学生形成勤劳善良的良好品质，多种形式的劳动实践作业也能激发学生的学习兴趣，增强班级凝聚力，有助于班级形成良好的班风