Unit1WishYouwereHereExtendedreading教学设计高二下学期英语牛津译林版（2020）选择性

牛津译林版（2020）选择性必修第三册Unit1WishYouwereHereExtendedreading本节课的教材分析：本节课是牛津译林版（2020）选择性必修第三册Unit1WishYouwereHereExtendedreading。本节课的主要内容是阅读一篇名为《InPlaneSight》的文章，该文章主要讲述了作者哈里和他的家人一起度假期间的经历。文章涉及到旅游、飞行和家庭关系等主题。教学目标：1.学会理解并掌握全文的大意及其细节。2.掌握课文中出现的重点词汇和短语。3.了解文章中的文化背景信息，并能阐述其对旅游和家庭关系的影响。教学重点：1.细节理解：学会通过阅读全文来获取文章的具体细节。2.词汇掌握：掌握课文中的关键词汇和短语，包括表示旅游和飞行的词汇。3.文化背景：理解文章中提到的文化背景信息，如日本的传统风景和家庭关系的重要性。教学难点：1.细节理解：学生可能会遇到一些复杂的句子结构和较难的词汇，需要在阅读中进行解读和理解。2.文化背景：学生可能对日本的传统风景和家庭关系的重要性不太熟悉，需要引导学生深入理解并进行讨论。学情分析：学生是高二的学生，具有良好的英语基础。他们已经学习过基本的语法、词汇和阅读技巧，并有一定的英语听说读写能力。然而，由于学生水平的不同，个别学生可能在阅读理解和词汇掌握上有所困难。此外，学生对于文化背景的了解程度也可能有所不同。教学策略：1.创设情境：通过介绍旅游和家庭关系的话题，引起学生的兴趣和共鸣，提高学生对文章内容的理解和学习积极性。2.合作学习：鼓励学生在小组内相互讨论和合作，帮助他们更好地理解文章内容、解决问题和分享观点。3.引导思考：通过提问、引导学生思考和讨论，提高他们的阅读理解和思维能力。教学方法：1.预测导读：通过观察标题和图片，引导学生猜测文章的大意和主题。2.分段阅读：将文章分成几个部分进行阅读，每读完一个部分，带领学生进行概括和理解，培养学生逐步理解和整体把握文章的能力。3.练习与讨论：设计相关的练习和问题，让学生运用到所学知识，巩固对文章内容的理解，并进行思考和讨论。教学过程如下：导入环节（约5分钟）：1.教师打开课件，呈现一张关于度假旅行的图片或幻灯片，并引发学生对于旅行的兴趣。2.教师提问学生几个有关旅行的问题，例如：“你喜欢旅行吗？你最喜欢的度假方式是什么？”教学内容：引发学生的思考和讨论，激发他们的学习兴趣。教学活动：1.学生以小组形式互相讨论这些问题，并分享他们的答案和理由。2.老师指导学生发表自己的观点，让学生有机会用英语表达自己的想法和意见。课堂互动（约35分钟）：教学内容：通过阅读和讨论，学习课文中的相关知识和技能。教学活动：1.教师通过放映课文的相关音频，让学生跟读课文，帮助他们发展听说能力。2.学生尝试回答一些关于课文内容的问题，检查他们对文章的理解程度。3.教师将学生分成小组，要求他们讨论并总结出课文的主要内容和要点。4.学生将各小组的总结呈现给全班，进行分享和讨论。5.教师指导学生注意课文中的重点词汇和短语，并解释其意思和用法。6.学生进行词汇和短语的拓展训练，例如进行填空练习或设计口头对话。7.教师组织学生进行角色扮演，让他们运用课文中学到的知识和技能，就旅行话题展开对话。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结课堂内容，巩固学生对于课文的理解和技能的运用。教学活动：1.教师向学生复述本节课的重点内容，并提问学生一些相关问题，以检查他们的学习效果。2.学生进行自我评价，回答问题如：“你在这节课中学到了什么？”“你觉得你在哪方面还需要加强？”3.教师鼓励学生提出问题，并解答他们可能存在的疑惑。4.教师布置课后作业或扩展阅读，并分享一些与旅行有关的有趣故事或经历。课堂练习题：1.Accordingtothetext,whatkindofexperiencesdidtheauthorgainfromhervolunteeringtrip?A)Shegainedadeepunderstandingofdifferentcultures.B)ShefounditdifficulttoadapttothelifestyleinAfrica.C)Sherealizedhowprivilegedshewasparedtoothers.D)Sheencounteredmanyproblemsandchallengesduringthetrip.答案及讲解：C根据文中的描述，作者通过自己的志愿者之旅体验，认识到自己与他人的特权地位的差异。因此，答案是C。2.Whatdidtheauthorlearnfromhervolunteeringtrip?A)Theimportanceofgivingbacktosociety.B)ThebeautyofAfricancultures.C)Howtosurviveinaremotearea.D)Thedifficultiesofvolunteerwork.答案及讲解：A文章中作者表达了通过志愿者之旅，她意识到回馈社会的重要性。因此，答案是A。3.Whatisthemainpurposeoftheauthorinwritingthisarticle?A)Toencouragepeopletogoonvolunteeringtrips.B)ToshareherpersonalexperienceinAfrica.C)Toraiseawarenessaboutglobalissues.D)Tocriticizethelifestyleindevelopedcountries.答案及讲解：C通过文章可以看出，作者写这篇文章的主要目的是为了提高人们对全球问题的意识。因此，答案是C。教学反思：这节课的教学主题是关于志愿者之旅的扩展阅读。通过这个话题，可以让学生了解到不同文化背景下的社会问题，并且激发他们的社会责任感。在本节课中，学生通过阅读文章了解到了作者在非洲的志愿者之旅经历，以及她的感受和思考。在教学过程中，部分学生对于一些生词和表达不够理解，在阅读理解的过程中遇到了一定的困难。对于这个问题，我在讲解中注重讲解生词和关键句子，并且培养学生的阅读策略，帮助他们更好地理解文章的内容。此外，我还发现在学生的回答中，有一些内容理解还不够深入，只是停留在表面