C语言项目化教程PPT1教学大纲

《C语言程序设计基础》课程教学大纲一、课程性质、地位和任务《C语言程序设计基础》是计算机类、电子信息类、自动化类等专业必修的基础课程。C语言具有简洁、类型丰富、结构完整、表达力强、直接操作内存单元、适用于模块化结构等特点，由于它的显著优点，C语言成为许多学校学生学习编程的入门课程。并且是数据结构、Java、python、单片机等课程的先导课程。课程的主要任务是引导学生进入精彩的计算机世界，掌握程序设计思维、过程和技巧。培养学生动手解决问题的能力和创新精神。二、教学目标及要求通过理论和实践教学，使学生较好地掌握程序设计的基本知识和结构化编程的思想和方法；能够独立或者与其他人合作编写较为复杂的程序；具备初步的程序设计能力，能够灵活运用模块化思想将复杂问题逐步分解，并且编写出相应的程序解决问题。三、教学内容及安排序号内容模块学时1第一章C语言概述22第二章数据类型43第三章选择结构44第四章循环结构45第五章数组46第六章函数87第七章指针48第八章结构体49第九章字符串210第十章文件411第十一章综合应用8合计48第一章C语言概述（2学时）教学目标：掌握C程序的基本结构、熟悉C语言集成开发环境、了解C语言学习方法。教学内容：1程序与程序设计语言2C语言概述3C语言学习方法4C语言集成开发环境5项目介绍6C语言程序基本结构第二章数据类型、运算符和表达式（4学时）教学目标：掌握数据类型的概念、基本数据类型、变量的定义与使用。教学内容：1数据类型概述2常量与变量3基本数据类型4运算符、表达式与语句5不同数据类型之间的转换第三章选择结构（4学时）教学目标：掌握关系、逻辑表达式的用法，掌握选择语句的用法。教学内容：1关系运算符与关系表达式2逻辑运算符与逻辑表达式3if语句4switch语句5案例分析第四章循环结构（4学时）教学目标：掌握程序设计中循环的四个要素，掌握for，while，do-while语句的用法，了解break，continue在循环语句中的作用。教学内容：1循环结构简介2while语句 3do-while语句4for语句5break语句6continue语句7嵌套语句8应用举例第五章数组（4学时）教学目标：理解数组的概念，掌握数组的定义和引用。教学内容：1数组的概念2一维数组的定义与使用3二维数组的定义与使用4案例分析第六章函数（8学时）教学目标：掌握模块化设计的思想、游戏设计框架，掌握函数的定义与调用、函数参数传递的方式、理解变量的作用域，使用函数解决复杂问题。教学内容：1模块化设计思想2函数概述3标准库函数简介4函数的定义与调用5函数的参数6变量的作用域7游戏框架8案例分析第七章指针（4学时）教学目标：掌握指针变量，数组、指针作函数的参数。教学内容：1指针的概念2指针变量3指针与数组4案例分析第八章结构体（4学时）教学目标：掌握结构体类型声明、结构体变量的定义及初始化、结构体变量成员引用；掌握typedef作用与使用方法；理解链表的基本概念和基本操作。了解枚举类型变量的定义。教学内容：1结构体的概念2结构体的声明3结构体变量的定义及使用4结构体数组5结构体与指针6链表7枚举8typedef使用第九章字符串（2学时）教学目标：掌握字符数组和字符串的使用；熟悉字符串常见处理函数。教学内容：1字符串的存储2字符串的输入输出3字符串函数4指针与字符串第十章文件（4学时）教学目标：掌握文件和文件类型指针的概念，理解文件相关的操作。教学内容：1文件的概念2打开与关闭文件3顺序读写文件4随机读写文件第十一章综合应用（8学时）教学目标：利用C语言基础知识与第三方图形库，完成具有漂亮界面的游戏软件。教学内容：1第三方图形库介绍2图形库函数3综合游戏设计方法四、教学方式与手段教学方式：在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段教学手段：课后充分利用网络资源，进行学习讨论、网络答疑、解题指导等方式让学生理解计算机编程课程的体系，主要内容、原理和分析方法，使学生受到必要的基本技能的训练，为学生学习专业知识和从事工程技术工作打好良好的编程基础。五、课程考核方式与要求考核包括平时表现（考勤、课堂表现）、上机实验与期末考核。考勤、练习作业，课堂提问等平时表现占20分，实验占20分，期末考试占60分。期末考试可以采用闭卷考试，也可以采用闭