2023广东南华工商职业学院教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.延迟性B.难以消除性C.自由性D.可减低性【答案】：C2.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。A.能否更多地考虑课堂的管理B.能否关注自身的生存适应性C.能否充分考虑教学情境D.能否自觉地关注学生【答案】：D3.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等教育的宏观管理制度B.高等学校的运行制度C.高等学校的管理制度D.高等教育的微观管理制度【答案】：A4.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。A.多元化态势B.单一化态势C.表象化态势D.极端化态势【答案】：A5.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学计划B.教学设计C.教学监控D.教学反思【答案】：D6.“‘教学永远具有教育性’，这是教学活动的一条基本规律”，这句话表明教师应该（）。A.关注每一位学生B.关注学生的道德生活和人格养成C.关注学生的情绪生活和情感体验D.关注学生的成长【答案】：B7.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.检验性B.客观性C.操作性D.公共性【答案】：B8.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.个体认知B.教育评估C.传统习惯D.他人期望【答案】：C9.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A.文化功能B.经济功能C.个体功能D.政治功能【答案】：B10.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.集权与分权结合型B.自由型C.地方分权型D.中央集权型【答案】：D11.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘,兼职辅导员任期一般不少于（）期间应将主要精力用于辅导员工作A.一年B.两年C.三年D.半年【答案】：B12.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在几年内还清该笔贷款本息？（）。A.7年B.5年C.6年D.8年【答案】：A13.高等学校实行教师（）。A.聘任制B.终身制C.聘用制D.合同工制【答案】：A14.规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）A.教材B.教学计划C.课程方案D.教学大纲【答案】：B15.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。A.情境B.障碍C.目标D.给定【答案】：D16.建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的（）保证。A.完全B.重要C.基本D.主要【答案】：C17.高等学校应当应当按照（）缴纳学费。A.地方规定B.学校规定C.国家规定D.市场行情【答案】：C18.本次修改的《民办教育促进法》最大的亮点在（）。A.民办学校的身份B.民办学校法人属性的定位C.分类管理D.民办教育非营利性质【答案】：C19.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响。A.生物遗传因素B.学校教育C.家庭环境D.社会文化【答案】：B20.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A.存在主义B.人本主义C.行为主义D.认知主义【答案】：A21.高等教育的培养目标是（）A.技术人才B.研究型人才C.高级专门人才D.学者【答案】：C22.只需要再现性思维，再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是（）。A.结构良好问题B.专门领域问题C.常规问题D.一般领域问题【答案】：C23.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。A.用实验事实否定了形式训练说B.最早进行迁移实验研究C.发现了迁移的心理机制D.否定了普遍迁移的说法【答案】：A24.教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证，反复试验、对实验或数据进行检验，以验证真理，这属于教师责任中（）。A.对社会的责任B.对自己的责任C.对学生的责任D.对知识的责任【答案】：D25.在性格结构中具有核心意义的是（）。A.性格的态度特征B.性格的理智特征C.性格的意志特征D.性格的情绪特征【答案】：A26.松散群体是指个体只是在空间和时间上结成群体但成员之间尚无共同活动的（）。A.目的和内容B.约束力量C.深厚友谊D.共同语言【答案】：A27.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。A.制定教学计划B.制定各门课程的教学大纲C.确定教学目标D.制定教学成效考核的办法【答案】：C28.教育心理学成为一个独立学科的标志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版B.1913年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版C.1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版D.1913年桑代克的《教育心理学》一书的出版【答案】：C29.师德的灵魂是（）。A.关爱学生B.加强反思C.提高业务水平D.提高修养【答案】：A30.高校人才培养和教学工作的主要依据是（）。A.教学计划B.教学评价C.教育治理D.教学大纲【答案】：A31.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.共情B.具体化C.情感反应D.澄清【答案】：C32.[]托尔斯泰说："如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师"。这意味着教师要（）A.严格要求学生，对学生一视同仁B.把热爱事业与热爱学生结合起来C.尊重学生、信任学生D.关心学生、了解学生【答案】：B33.心理学家认为，研究遗传因素的最好的办法是（）。A.双生子研究B.家庭比较研究C.代际研究D.追踪研究【答案】：A34.（）是道德产生的根源A.社会关系B.经济发展C.阶级利益D.劳动【答案】：D35.行为主义心理学的代表人物是（）。A.杜威B.华生C.马斯洛D.冯特【答案】：B二、多选题36.关于当代大学生品德的现状表述正确的是（）。A.道德理想取向呈明显的多元化态势B.道德情感体验比较积极C.道德行为比较消极D.道德意志水平参差不齐【答案】：ABCD37.符合坚持真理要求的是（）。A.坚持实事求是的原则B.多数人认为正确的就是真理C.尊敬师傅就是坚持真理D.敢于挑战权威【答案】：AD38.以下哪几项属于道德行为习惯比较差的表现？（）A.不按时就寝B.阅览室聊天C.上课忘关手机D.上网成瘾【答案】：ABCD39.教师专业的基本特点是（）。A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.发展渐进性E.成效滞后性【答案】：ABCE40.以下选项中，符合爱岗敬业要求的是（）。A.精益求精B.树立职业理想C.刻苦钻研D.强化职业责任【答案】：ABCD41.职业道德修养之所以必须经过积极参加职业实践这一途径，原因在于（）。A.从业人员高尚的职业道德品质来源于实践B.积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径C.在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的D.职业道德修养是一种理智的、自觉的活动，它需要科学的世界观作指导【答案】：ABC42.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。A.牛津模式B.哈佛模式C.筑波模式D.剑桥模式E.麻省理工学院（MIT）模式【答案】：ACE43.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则D.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施【答案】：BC44.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门实践科学B.伦理学是一门价值科学C.伦理学是一门规范科学D.伦理学是一门心理科学【答案】：ABC45.高校基本功能包括（）。A.人才培养B.文化传承创新C.社会服务D.科学研究【答案】：ABCD46.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下观念的转变（）。A.就业观的转变B.发展观的转变C.择业观的转变D.学习观的转变【答案】：ABCD47.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做B.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行C.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用D.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行【答案】：ABCD48.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.调整过程B.顺应过程C.反馈过程D.同化过程【答案】：BD49.高校培养目标的作用包括（）。A.引领作用B.调控作用C.定向作用D.评价作用【答案】：BCD50.在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）。A.异质性、治疗性B.结构式、封闭式C.同质性、发展性D.非结构式、开放式【答案】：BC51.职业活动中，要做到公平公正就要（）。A.不徇私情B.和领导搞好关系C.按原则办事D.不惧权势，不计个人得失【答案】：ACD52.针对有拖延问题的大学生，应帮助他们（）。A.制定针对性的行动计划并坚决执行B.敢于直面自己，对最坏的结果有心理准备C.具体、深入分析拖延的原因D.培养豁达的心态【答案】：AC53.教学反思有如下特征（）。A.反省性B.过程性C.针对性D.实践性E.时效