我国的教育现状

江西省都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏事故，有6人在送往医院抢救途中死亡，39名学生因受惊吓及轻度受伤在医院进行治疗观察，其中一名重伤学生正在救治中。11月18日20时30分左右，土塘中学七年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤造成人员伤亡。有学生下至二楼与一楼拐弯处被后面学生挤倒，后面下楼的学生见状惊恐万分、蜂拥下楼欲逃，学生挤在狭窄的楼梯拐弯处，互相挤踏。新闻播送

人口-教育=？

人口+教育=？填等式我国教育的现状

第二框材料一：九十年代初，中国政府提出到20世纪末基本普及九年义务教育。10余年来，中国政府始终坚持将普及九年义务教育作为教育工作的“重中之重”，并制定一系列重大方针和政策大力推进“普九”目标的实现。截止2000年底，全国实现了中国政府提出的“普九”目标，普及九年义务教育的人口占全国人口的比例从90年代初的40%左右提高到85%，全国小学学龄儿童入学率从1990年的97.8%提高到99.1%，初中毛入学率从1990年的66.7%提高到85%以上，2002年更是达到92%。据2000年在巴西召开的九个发展中人口大国教育部长会议公布的数据显示，中国的小学入学率、初中入学率均位于九个国家的前列。材料二：2005年，全国“普九”地区人口覆盖率超过95%，青壮年文盲率控制在4%左右，各种形式的高等教育在学总规模超过2300万人，毛入学率达到21%，较好地满足了人民群众接受高等教育的迫切愿望。这两则材料共同说明了什么？说明了我国教育取得了喜人的成绩！在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受？想一想材料一：我国15岁以上公民人均受教育年限为7．85年，25岁以上人口人均受教育年限为7．42年，两项平均仍不到初中二年级水平，与美国100年前水平相当。比韩国低近4年。

材料二：我国公众科学素养的调查显示，我国公众具备科学素养的比例为20‰，即每千人中有20人具备基本科学素养。与发达国家相比，我们还有很大的差距。据美国1985年的调查显示，美国公众达到的基本科学素养的比例为50‰，即每千人中有50人具备基本科学素养，1990年时，这个数字已经达到每千人中的69人具备科学素养。材料三：在世界排名前20位的大学中，美国院校占据了17个。美国大学目前聘用了全世界70%的诺贝尔奖获得者；全球30%的科学和工程学论文出自美国大学；44%被引用频率最高的论文也源于美国。材料四：中国日本高等学校入学率19%48%科技竞争力列世界25位之后列世界前5位国内生产总值11．7万亿人民币（折合美元约1．4万亿）4．2万亿美元这四则材料共同说明了什么？我国教育整体较落后，与发达国家还有很大的差距，我国教育形势整体仍然十分严峻。材料二：在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3．5倍、16．5倍、55．5倍、281．55倍、323倍。材料一：广州的不少学校都拥有全国一流的教学设施，拥有全国各地会聚而来的优秀师资，拥有先进的教学思想和理念；而在贵州许多山区学校里师资力量匮乏，教学设施几乎没有，学生课桌椅都是凑来的。这两则材料反映了我国教育的什么差别？我国教育事业地区之间、城乡之间发展不平衡。我国农村地区、经济不发达地区，教育水平、教育条件与发达城市、发达地区的教育水平相比，差距还很大，表现在：1、城乡教育经费差距十分明显。数据显示，农村中学人数是城市中学生的4倍，而享受到的国家中学教育经费仅占全国的38%。东部基础教育的各项教育经费指标平均是中西部的1——2倍，有多项指标呈现“中部凹陷”现象。2、东西部地区之间、城乡之间、校际之间的教育资源、教育质量和师资水平差别较大。3、农村学生辍学率较高。阅读基础训练：

《透视中国农村教育现状》想一想：面对中国农村教育现状，该怎样来发展农村教育呢？畅所欲言从你的生活实际出发，说说我国目前教育领域中存在哪些急需解决的问题？加入WTO给我国的教育又会带来怎样的挑战呢？我们中学生该如何面对这些机遇和挑战？温总理在十届全国人大三