2023安徽信息工程学院教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.高校教师专业发展的关键期是（）。A.任务关注阶段B.生存关注阶段C.自我更新关注阶段D.非关注阶段【答案】：B2.教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力是指教师的（）A.教育机智B.教学监控能力C.教学效能感D.教学反思【答案】：B3.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。A.长期性、间接性B.复杂性、创造性C.连续性、广延性项式D.主体性、示范性【答案】：D4.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往内容的多样性B.交往目的的单纯性C.交往心理的差异性D.交往动机的迫切性【答案】：B5.在专家引领高校教师成长的诸多形式中，最有效的是（）。A.理论讲座B.合作课题研究C.教学现场指导D.学术报告【答案】：C6.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.品德为师B.经验为师C.身正为师D.专业为师【答案】：C7.高校教师要增进学生的知识和技能，这体现了教师职业特性中的（）。A.学术性B.专业性C.教育性D.超越性【答案】：C8.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.培养个体参与社会公共事务能力B.促进个体行为社会化C.促进个体思想意识和价值观念社会化D.促进个体角色社会化【答案】：B9.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。A.社会认知能力B.知识技能C.主体意识D.情绪情感【答案】：C10.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.理论联系实际B.与时俱进C.实事求是D.严谨治学【答案】：D11.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.国家利益和民族团结B.民族团结与社会和谐C.社会稳定和经济发展D.国家统一和领土完整【答案】：A12.入学教育的重点是适应性教育。以下不属于入学教育主要内容的是（）。A.爱校教育B.理想信念教育C.专业思想教育D.基本理论教育【答案】：D13.在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，正确估计自己达到认知目标的程度，并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是（）。A.调节策略B.分析策略C.计划策略D.监控策略【答案】：D14.高校德育方法很多，示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（）。A.惩前毖后，治病救人B.有则改之，无则加勉C.言者无罪，闻者足戒D.桃李不言，下自成蹊【答案】：D15.根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是（）A.物理环境B.学生反应C.学科内容D.自我表现【答案】：D16.丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法，以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应？（）A.晕轮效应B.首因效应C.刻板效应D.投射效应【答案】：D17.操作性条件反射学说的提出者是（）。A.桑代克B.皮亚杰C.斯金纳D.维果斯基【答案】：C18.某生在学习过程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任务的情况发生，按照成就目标理论，该生的成就目标属于（）。A.掌握回避目标B.表现接近目标C.掌握接近目标D.表现回避目标【答案】：A19.大学的“学分制”首创于（）。A.牛津大学B.哈佛大学C.剑桥大学D.斯坦福大学【答案】：B20.根据德韦克的成就目标理论，具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是（）。A.回避目标B.表现目标C.掌握目标D.接近目标【答案】：B21.与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）A.教学B.科研C.社会服务D.知识创新【答案】：B22.下列有关市教委规定的"寄宿制中学自习时间"的说法，错误的是（）A.中学可以每天下午课外活动安排B.学校和教师不得组织学生中午自习或集体辅导C.高中每天晚自习不超过D.初中每天晚自习不超过【答案】：A23.在思维的（），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。A.形式逻辑思维阶段B.具体形象思维阶段C.言语前思维阶段D.直觉行动思维阶段【答案】：D24.（）是教师同事之间良好沟通的基础。A.少争多让，善于倾听B.巧用语言，珍惜情谊C.容忍异己，理解宽容D.坦诚相见，赞美欣赏【答案】：D25.文化构成中的表层结构，最不稳定的文化是（）。A.精神文化B.物质文化C.行为文化D.制度文化【答案】：B26.教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。A.道德人格B.道德义务C.道德品质D.道德良心【答案】：B27.根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（）。A.行为规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.态度的学习【答案】：A28.高等学校学术管理的主体是（）。A.教授和专家B.学者和学科C.教师和学科D.校长和学科【答案】：B29.中华人民共和国义务教育法的实施时间是（）。A.1988年B.1989年C.1987年D.1986年【答案】：D30.高校教师的绩效通常按年度考核或者（）。A.学期考核B.学生考核C.聘期考核D.季度考核【答案】：C31.下列选项中不属于学习的计划策略的是（）。A.设置学习目标B.产生待解答的问题C.浏览阅读材料D.调整阅读速度【答案】：D32.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（）。A.外部、稳定性的归因B.内部、稳定性的归因C.外部、不稳定的归因D.内部、不稳定的归因【答案】：C33.从横向结构看，高等学校课程可分为（）A.普通教育课程和学科基础课程B.隐性课程与显性课程C.专业基础课程和专业课程D.必修课程与选修课程【答案】：D34.大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一，这体现了大学的（）A.终身学习职能B.社会服务职能C.培养人才职能D.科学研究职能【答案】：B35.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.选择性B.恒常性C.整体性D.理解性【答案】：A二、多选题36.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A.个别性B.生物性C.稳定性D.整体性【答案】：ABD37.教育政策的基本特点包括（）。A.稳定性B.原则性C.政治性D.权威性【答案】：ABCD38.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.加强就寝安全意识教育B.由专业保安看管C.殴打教师D.家长参与管理E.批评教师F.检查维修宿舍设施G.侮辱教师H.加强舍管教师的安全教育培训【答案】：AFH39.严谨治学的道德意义有（）。A.是党和人民对教师的业务要求B.是教育事业改革和发展的要求C.是培养创造性人才的迫切需要D.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的【答案】：ABCD40.高等教育促进个体个性化功能，表现在（）方面。A.促进个体差异化发展B.促进个体社会化发展C.发展个体的创新精神和创新能力D.促进个体自由发展【答案】：ACD41.学校要创设符合心理健康教育所要求的（）A.经济环境B.人际环境C.物质环境D.心理环境【答案】：BCD42.大学生情绪情感的特征包括（）。A.稳定性与波动性并存B.丰富性与狭隘性并存C.强烈性与敏感性并存D.外显性与内隐性并存【答案】：ABCD43.教师道德人格的升华，包含（）环节。A.道德情感的升华B.道德信念的升华C.道德知识的升华D.道德意志的升华【答案】：ABCD44.人的心理是（）A.主观映象B.脑的功能C.客观现实的反映D.由心脏产生的【答案】：ABC45.学生接受高等教育以发展其（）。A.研究能力B.素质C.学习能力D.实践能力【答案】：ABCD46.教师仁慈的意义大体上可以概括为（）A.心理健康功能B.职业自由感C.动机作用D.榜样效应【答案】：ABCD47.加强员工实践锻炼的途径：（）。A.建立健全深入基层锻炼制度B.建立健全员工多岗位锻炼制度C.建立健全调查研究制度D.加强社会主义荣辱观教育【答案】：ABC48.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。B.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。C.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。D.衣着得体，语言规范，举止文明。【答案】：ABCD49.学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A.行为的强化B.行为的激活C.行为的维持D.行为的定向【答案】：ABCD50.从业人员素质主要包含（）几个方面。A.知识B.能力C.责任心D.态度【答案】：ABCD51.教师和家长尊重合作的基本要求是（）A.设身处地，置换角色B.加强联系，统一认识C.真诚交流，沟通情感D.尊重理解，一视同仁【答案】：ABCD52.高等教育的层次包括（）。A.大众化高等教育B.精英教育C.研究生教育D.本科教育【答案】：AB53.吉尔福特认为，个体发