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文档简介

形成性评价在初中英语写作教学中的应用研究的开题报告一、开题背景随着教育教学理念的不断更新和发展，学生的形成性评价越来越受到重视。形成性评价指在学习的过程中不断调整教学策略，促进学生的发展。在初中英语写作教学中，形成性评价可以提高学生的写作能力和语言水平，帮助学生更好地掌握写作技巧和语言规律，增强学生学习英语的兴趣和自信心。二、研究目的和意义本研究旨在探究形成性评价在初中英语写作教学中的应用效果，探索不同的评价方式和方法，提高学生的写作能力和语言水平。具体研究目的如下：1.了解形成性评价的概念和特点，明确其在初中英语写作教学中的作用。2.对比不同的评价方式和方法，了解其优缺点和适用情况，确立适合初中英语写作教学的评价方式和方法。3.通过实践探究，验证形成性评价在初中英语写作教学中的应用效果，提高学生的写作能力和语言水平。4.为初中英语写作教学提供参考和借鉴，促进教学改革和发展。三、研究内容和方法本研究拟探究如下内容：1.形成性评价的概念和特点。2.初中英语写作教学中常用的评价方式和方法的优缺点。3.实践探究：通过课堂教学、练习和作业，对比不同的评价方式和方法，了解其具体应用效果。4.总结和分析：对实践探究的结果进行总结和分析，得出相应的结论和建议，为初中英语写作教学提供参考和借鉴。研究方法包括文献调研法、问卷调查法、实验法等。文献调研法主要用于搜集和整理相关的文献和资料；问卷调查法主要用于了解学生和教师对形成性评价的认识和态度；实验法主要用于验证形成性评价在初中英语写作教学中的应用效果。四、预期成果预期成果包括以下几点：1.理论成果：对形成性评价在初中英语写作教学中的应用进行深入研究，得出相应的理论结论和总结，为教学改革和发展提供参考和借鉴。2.实践成果：通过实践探究，验证不同的评价方式和方法在初中英语写作教学中的应用效果，提高学生的写作能力和语言水平。3.研究论文：撰写一篇完整的学术论文，包括研究背景、目的、内容、方法、结果、结论和参考文献等部分，提交学校审核和鉴定。五、可行性分析本研究可行性分析如下：1.研究主题具有一定的学术研究和实践价值，可以促进初中英语写作教学的改革和发展。2.所采用的研究方法具有科学性和可靠性，可以有效地实现研究目标和预期成果。3.本研究所需的时间和经费均可获得，可在所规定的时间内完成研究任务。4.本研究的研究

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