建构主义理论在语文课堂教学有效拓展中的应用研究的开题报告_第1页
建构主义理论在语文课堂教学有效拓展中的应用研究的开题报告_第2页
建构主义理论在语文课堂教学有效拓展中的应用研究的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

建构主义理论在语文课堂教学有效拓展中的应用研究的开题报告一、选题背景及研究意义作为教育领域中的重要学科，语文教育一直备受关注。在语文教学中，教师应该注重培养学生的语言运用能力，提高阅读理解能力以及思维创新能力。建构主义作为一种教育理论，在现代教育中逐渐受到广泛的关注。与传统的教育理论相比，建构主义强调学生自主地探索与学习的过程，强调学生主动参与建构知识，而不是像传统教育理论中那样，由教师主动灌输知识。在语文教学中，建构主义的思想可以帮助学生以主动的角度去学习、理解语文知识，从而更好地掌握语文知识，提高语文能力。本研究旨在通过借鉴建构主义的理论，探究在语文课堂教学中使用建构主义策略的有效性以及可行性。研究结果有望为现行语文教学探索新的教学模式和方法，为教育教学实践提供可供借鉴的理论支持，在提高语文教学质量方面具有重要的参考价值。二、研究内容及方法1.研究内容（1）建构主义的理论基础及思想内涵（2）建构主义在语文教学中的应用现状及局限性（3）探究在语文教学中采用建构主义策略的有效性以及可行性（4）设计基于建构主义思想的语文课堂教学实验，通过实验比较教学效果2.研究方法（1）文献资料法：运用文献资料法，对建构主义的发展以及在语文教学中的应用进行综述和归纳，为实验的设计和实施提供参考（2）实验法：将两组学生分别进行传统教学和基于建构主义的教学，通过实验比较两种教学方法的差异，评估建构主义策略在语文教学中的有效性以及可行性（3）问卷调查法：采用教师和学生双重调查的方式，调查教师以及学生对建构主义策略的态度，评价其应用价值三、预期成果及创新性本研究旨在探究在语文教学中采用建构主义策略的有效性和可行性，预计取得如下成果：（1）对于建构主义理论及其在语文教学中的应用进行综述、总结和归纳（2）通过实验和问卷调查，评估建构主义策略在语文教学中的可行性和有效性，并提出建议和改进意见（3）探索一种以建构主义为基础的新型语文教学模式，为教育教学实践提供新的思路和方法（4）在语文教育领域中，为建构主义思想在教育教学实践中的应用提供创新性的理论支持四、研究时间进度安排本研究的时间进度安排如下：1.第一阶段：研究文献资料和理论基础（1个月）2.第二阶段：设计和实施实验以及问卷调查（2个月）3.第三阶段：数据分析和论文撰写（2个月）4.第四阶段：论文修改和提交（1个月）五、参考文献[1]刘玉华.建构主义在小学语文教学中的运用[D].上海市：上海交通大学,2013.[2]王芸.浅析建构主义教育的道德教育价值与对策[J].河南师范大学学报：哲学社会科学版,2021,50(05):

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论